七年級下冊地理《埃及》教案設(shè)計(jì)

1、.七年級下冊地理?埃及?教案設(shè)計(jì)七年級下冊地理?埃及?教案設(shè)計(jì)湘教版教學(xué)目的知識與技能目的1、理解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成等地理特征，說明埃及在交通方面的重要性。2、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)絡(luò)埃及自然環(huán)境的特點(diǎn)，說明埃及是如何因地制宜開展經(jīng)濟(jì)的。3、運(yùn)用課本文字和圖片資料，說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的根本情況。4、理解尼羅河和蘇伊士運(yùn)河對埃及經(jīng)濟(jì)文化的影響。過程與方法目的聯(lián)絡(luò)埃及的自然地理特征，簡述尼羅河對古代埃及文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響。情感態(tài)度與價值觀目的1、理解埃及歷史遺跡和文化對世界文明作出的奉獻(xiàn)2、培養(yǎng)學(xué)生因地制宜、合理利用自然資源的意識。教學(xué)重點(diǎn)1、埃及的地理位置的重要性2、尼羅

2、河及蘇伊士運(yùn)河對埃及經(jīng)濟(jì)的意義教學(xué)難點(diǎn)1、尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)尤其是農(nóng)業(yè)的影響2、埃及如何因地制宜開展經(jīng)濟(jì)教學(xué)方法 小組合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程一：導(dǎo)入語：通過埃及古老文明和現(xiàn)代文明的圖片播放，讓同學(xué)們感受埃及，并用談?wù)剬Π＜暗挠∠螅源藢?dǎo)入新課。二：探秘自然，走近埃及學(xué)習(xí)形式：小組合作讀課本76頁圖8-13，從圖中你能獲取哪些有關(guān)埃及自然地理特征信息？請小組長把你們組找到的相關(guān)信息用序號標(biāo)出寫在白板上，寫對一點(diǎn)且內(nèi)容不重復(fù)得一分。4分鐘后，小組交換白板，看哪組得分最高，得分最高組的組員上臺展示。小組展示完畢后，由老師進(jìn)展歸納總結(jié)，并給每個小組加分。三：探尋人文，走進(jìn)埃及學(xué)習(xí)形式：情景

3、教學(xué)，角色扮演先出示阿拉伯語、阿拉伯人及開羅附近建筑物等圖片，讓同學(xué)們說說埃及的根本人文情況。接下來，為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)，進(jìn)展了如下的情景設(shè)置：假設(shè)同學(xué)們要前往埃及參觀考察，為期四天，主要考察埃及的工農(nóng)業(yè)開展情況及游覽埃及部分名勝古跡。四天行程安排如下：第一天：乘船游覽亞歷山大港開羅盧克索阿斯旺水壩第二天：游覽尼羅河流域，考察周邊的農(nóng)業(yè)開展。第三天：參觀國際航道蘇伊士運(yùn)河第四天：考察埃及的礦產(chǎn)資源及工業(yè)、經(jīng)濟(jì)開展這四天的行程，讓幾位同學(xué)扮演的導(dǎo)游帶著同學(xué)們參觀考察埃及的工農(nóng)業(yè)開展情況及游覽埃及的名勝古跡，以理解埃及的古老文明和現(xiàn)代文明，進(jìn)一步走進(jìn)埃及。四：探疑解惑，揭秘埃及學(xué)習(xí)形式：小組合作探究在前面理解了埃及根本的自然和人文特點(diǎn)的根底上，為理解決本節(jié)課的難點(diǎn)，進(jìn)步同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的才能，我設(shè)計(jì)了兩題探究題，讓同學(xué)們進(jìn)展小組合作探究。1、讀圖探究：尼羅河對埃及的古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)有什么影響？2、埃及是如何充分利用本國的各種資源，因地制宜開展本國經(jīng)濟(jì)的？五：課堂反響學(xué)習(xí)形式：小組競賽限時搶答通過小組競賽搶答加分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，檢測課堂學(xué)習(xí)的有效性。六：課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)形式：組內(nèi)交流、組員評價、老師整體評價每位小組長組織組員在組內(nèi)交流，并把組員的發(fā)言，在白板上歸納，以