2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班交通安全語言教案多篇匯總版

1、 中班交通安全語言教案20篇正文（1）中班語言優(yōu)質(zhì)課教案三顆星星含反思活動目標1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡單交通規(guī)則。2、參與討論，敢于表達自己的想法。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。活動準備1、故事圖片、故事錄音。2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。活動過程一、聽一聽-初步理解故事內(nèi)容1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事三顆星星就知道了。2、完整欣賞故事師：太陽媽媽有幾個孩子?叫

2、什么?三個星星到地球上來干什么?3、分段欣賞(看圖)師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。提問：(1)三顆星星學會了什么本領(lǐng)?三顆星星學了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的?(2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了?發(fā)生了什么事?討論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?B、三顆星星能離開地球嗎?(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)二、玩一玩-鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到

3、了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。（2）中班語言游戲活動教案停車場含反思【活動設計】在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友

4、們先把自己的車子?；赝＼噲觯荣愔匦麻_始，而且必須要按比賽規(guī)則來做，不然誰違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設計一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力?！净顒幽繕恕?、了解一些簡單的交通規(guī)則，增強自我保護意識和能力。（重點）2、樂意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴交流。（難點）3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?！净顒訙蕚洹?、停車場故事圖畫。2、幼兒自備各種玩具車模型。3、交通標志牌若干?！净顒舆^程】一、欣賞音樂。教

5、師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽（音樂），引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。二、說一說：馬路上1、師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車模型請出來（一兩個）請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。2、教師詢問幼兒：馬路上也有各種各樣的車，那你們每天上學放學都見過哪些車？你最喜歡什么車？為什么？3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標志牌，讓幼兒認識并說一說馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則？二、聽故事，解決問題。出示停車場標志牌。1、教師結(jié)合圖畫講述停車場的故事。2、師：紅色小汽車為什么哭著回來了？你們能

6、幫助這輛紅色小汽車，告訴它應該遵守哪些交通規(guī)則嗎？3、師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規(guī)則？4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。三、總結(jié)。1、車輛行駛時要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車等。2、我們在過馬路時也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過馬路要走人橫道。四、教學活動在快樂的歌聲中結(jié)束。寶寶們準備好了嗎？我們就要出發(fā)了，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀準備到站啦。【教學反思】在語言活動的組織中，為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結(jié)合幼兒的生活實際，

7、馬路是他們熟悉的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險的，交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖標引導幼兒積極主動地參與。為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上，提高了幼兒學習的積極性。但是活動過程中，有些問題設計偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學活動中留給幼兒的時間太少。如果此時，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)去設計問題，多鼓勵幼兒大膽表達自己

8、想法，多給幼兒創(chuàng)設一些相互討論，相互說說的機會，多設計些游戲活動，那么幼兒就有了盡情表達的機會，鍛煉的機會了，教學活動將會得到更好的效果。（3）中班下學期語言教案謝謝警察含反思【活動目標】1、理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。2、初步了解警察的工作。3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力?！净顒訙蕚洹坑H子故事謝謝警察（謝謝你幫忙幼兒用書或電子書第14-17頁。）【活動過程】一、請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。二、出示幼

9、兒用書或電子書第14頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會找誰來幫忙。然后講述故事：爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。小東說：媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！可是，當爸爸想從口袋里拿錢包時，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很害怕：爸爸，現(xiàn)在怎么辦？爸爸說：別害怕，我們可以找警察幫忙。爸爸和小東立刻趕到了派出所報案，警察問爸爸：先生，您今天到過什么地方？您在什么時候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？爸爸回答說：我今天到過餐廳，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時就發(fā)現(xiàn)錢包不見了。警察問：您的錢包是什么顏色的？里面有什么東西？爸爸說：我的錢包是棕色的，有一張

10、身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣。警察一邊問，一邊把爸爸的話記錄下來。這時，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察說：我們在路上撿到一個錢包，丟錢包的人一定很著急！爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察說：那好像就是我的錢包！警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：沒錯，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了。爸爸對警察說：謝謝您！然后，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：謝謝你們幫我找回錢包！小朋友有點不好意思地說：媽媽說這是應該的。三、引導幼兒討論：1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。）2、爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他

11、和小東立刻到派出所報案。）3、爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）4、故事中的警察負責什么工作？（接受市民報案。）四、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進一步理解故事內(nèi)容。活動評價能專心聽故事。能回答老師的提問。能說出警察的工作?；顒咏ㄗh：在自由活動或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導幼兒進行復述。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的

12、活動目標。（4）中班公開課語言教案三顆星星含反思【設計思路】幼兒園的教育活動應是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)造適應幼兒年齡特點、豐富多彩的，能積極主動有趣地觀察、實踐、促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。所以，我選擇了三顆星星這個故事，對幼兒進行一些基本的、實際的生活安全教育。故事中準確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經(jīng)驗開展教學活動，從而真正體現(xiàn)了綱要中提出的教育生活化，生活教育化的精神。【活動目標】1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡單交通規(guī)則。2、參與討論，敢于表達自己的想法。3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗

13、試講清簡單的事情。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情?！净顒訙蕚洹抗适聢D片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景?！净顒舆^程】一、聽一聽初步理解故事內(nèi)容1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事三顆星星就知道了。2、完整欣賞故事提問：太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?三個星星到地球上來干什么?3、分段欣賞(看圖)師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。提問：(1)三顆星星學會了什么本領(lǐng)?三顆星星學了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的?(2)太陽

14、媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了?發(fā)生了什么事?討論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?B、三顆星星能離開地球嗎?(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?總結(jié)：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈)二、玩一玩鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)教學反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩

15、子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（5）中班優(yōu)秀語言教案帶翅膀的小船含反思【活動目標】1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小鴨子樂于助人的美好情感。2、拓展思維，體驗游戲的快樂。3、初步感知平均分。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容?！净顒訙蕚洹勘尘皥D片、貼絨教具、錄音磁帶、牌子【活動過程】一、談話引題老師帶來了一首好聽的歌曲，里面還藏著一個密秘，我們一起來聽一下。二、觀察圖片理解故事內(nèi)容，體驗小鴨子樂于助人的美好情感。1、帶翅膀的小船是什么呢？（幼兒

16、自由猜想）2、帶翅膀的小船到底是什么呢，我們一起去看看吧！一天，小雞要過河給媽媽抓藥，走到河邊一瞧，發(fā)生什么事情了？小雞該怎么過河呢？3、小雞忽然發(fā)現(xiàn)河邊豎著一塊油漆還沒有干的小牌子，上面寫著：請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船。木牌上的提示是什么？4、帶翅膀的小船到底在哪兒呢？那我們趕快去柳樹下找找吧！5、沒有帶翅膀的小船??！帶翅膀的小船是誰呢？為什么說小鴨就是帶翅膀的小船？三、完整欣賞故事一次。1、現(xiàn)在我們就來聽這個故事帶翅膀的小船。2、你們喜愛小黃鴨嗎？為什么？小結(jié)：哦！原來你們都喜歡愛幫助人的小黃鴨。小朋友你們喜歡幫助別人嗎？四、游戲：快樂小船公司1、小黃鴨它開了個帶翅膀的小船公司，我們也來

17、開一個公司來幫助小動物們過河，好嗎？（出示快樂小船公司的牌子）你們覺得快樂小船公司的成員要具備什么樣的條件？（會游泳）會有什么小動物呢？2、現(xiàn)在請3位小朋友來扮演快樂小船公司里的職員。剩下還有幾位小朋友呢，我們一起來數(shù)一數(shù)吧！剩下的小朋友就扮演來乘船的小動物，為了公平，每艘船上要人數(shù)一樣多，上4個人，現(xiàn)在你們自己去找小船，站到他的后面。3、教師檢查人數(shù)是否一致，及時調(diào)整。4、教師講解游戲規(guī)則。5、隨著快樂的音樂，快樂小船公司的職員們將小動物送過河。6、劃船比賽，看看哪隊動作最快。附故事帶翅膀的小船一場大雨，把小河上的木橋沖垮啦。小雞要過河給媽媽抓藥，走到河邊一瞧，小木橋不見了，小雞急得快要哭了

18、。忽然，小雞發(fā)現(xiàn)河邊豎著一塊油漆還沒有干的小牌子，上面寫著：請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船。小雞跑到大柳樹下，見到了小黃鴨。小雞問：咦？帶翅膀的小船在哪兒？小黃鴨笑瞇瞇地說：我就是呀，請上船吧！小黃鴨把小雞送到河對岸，又到大柳樹下，看見樹下整整齊齊地站著一排小鴨子，小黃鴨驚訝地問：你們怎么都來了？小鴨子們一起回答：我們都是帶翅膀的小船！小黃鴨樂了：太好了，那我們就成立一個帶翅膀的小船公司吧！從此以后，帶翅膀的小船的顧客也多起來了。大家再也不必為過河而發(fā)愁了，清清的小河上，漂亮的小鴨船忙碌著，小鴨們大聲地唱著歌：天藍藍，水藍藍，我們是帶翅膀的小鴨船，過河的朋友你別急，咱們馬上就靠岸！教學反思：幼兒

19、的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。（6）中班語言教案讓座含反思設計意圖：正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇讓座這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動。教育目標：對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情；培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。材料準備：小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一

20、個。教學過程：（一）開始部分談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？（重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞）（二）進行部分1.象表演：公交車上的故事幼兒分別扮演司機售票員乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。2.講評：車上出現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。（三）結(jié)束部分幼兒自由組合成三組進行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組。活動反思幼兒期是語言發(fā)展，特別是

21、口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。（7）中班上學期語言教案誰的自行車含反思【活動目標】1、能關(guān)注圖片的細節(jié)，嘗試進行簡單的推測和聯(lián)想。2、幼兒積極大膽的表述自己的想法。3、幼兒能積極的參與到活動中，并得到其中的快樂。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。【活動準備】1、特別自行車照片。2、故事誰的自行車。3、故事中奇特自行車圖片若干張、動物

22、圖片若干張。4、自行車拼板一套?！净顒舆^程】（一）玩拼板1、教師和幼兒一同翻看自行車圖形拼板。（說說自行車各個部分的名稱）2、過度提問：這是誰的自行車呢？（二）故事誰的自行車1、看圖片：這是誰的自行車？2、小男孩騎著自行車會到哪里去？（引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測）3、逐步講述故事：（1）鱷魚的自行車：小男孩看見了什么樣的自行車？（說說特別的理由）你覺得這是誰的自行車？為什么？小結(jié)：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。（2）大象的自行車這是誰的自行車呢？它有什么特別的地方？說說理由。這輛自行車可能是誰的呢？小結(jié)：因為小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。

23、（三）特別的自行車1、看看、說說特別的自行車。師：綠地上還停著許多特別的自行車，去看看它們都是什么樣的。（引導幼兒觀察圖片，說說自己喜歡的特別的自行車）2、小動物騎自行車。師：小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車，它們也想來騎，我們來幫助找到它們找到合適的自行車。（1）出示動物圖片，幼兒自由選擇一種動物。（2）配對，并說說理由。3、小結(jié)：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。（四）講故事，激發(fā)幼兒興趣。師：究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車？我們可以在故事里找到答案?；顒臃此迹航處熆偨Y(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒

24、。讓幼兒在朗誦散文詩的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。（8）中班語言優(yōu)質(zhì)課教案開小船含反思活動目標：聽故事，初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語言表達清楚。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編?；顒舆^程：一、引入小朋友，你知道嗎？海龜爺爺要過生日啦！一大早，海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。二、講述故事1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦！你瞧！小刺猬來啦！它乘著樹枝編的船，背上插滿了鮮紅的果子，這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物

25、來了？乘的是什么船？2、幼兒發(fā)言：小灰鼠來了，乘的是西瓜船，它手里拿著一束鮮花。小貓來了，乘的是大皮靴船，船上系著一只大大的氣球。小松鼠來了，乘的是圓圓的草帽船。小花狗來了，乘的是用易拉罐船，它手里捧著一只大大的生日蛋糕。小猴子來了，乘的是用樹干船，船上放著一大筐又大又紅的桃子。3、你覺得哪艘船最好？為什么？4、啊，各式各樣的小船，象一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我?guī)Т蠹矣斡未蠛?，都坐到我的背上來吧！于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺?shù)谋成?，海龜爺爺就像一?/p>

26、大海船，載著它們開始了海上旅行。5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn)，還絕對不會漏水，真安全！三、延伸們身邊還有什么東西可以做船的，又安全又穩(wěn)當？下次我們還可以試著自己來做做看！活動反思：在本次活動中，我把表達和表現(xiàn)有機的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設了想說、敢說、愿意說、的環(huán)境，樹立以兒童發(fā)展為主體的理念，尊重孩子。且愛動是孩子的天性，我根據(jù)幼兒思維的特點，組織了角色游戲活動，通過角色分配，增強了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個孩子都能做到開口、開心、開竅。盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語言的氛圍，活動時場面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時收的有些快，抑制了孩子的活動

27、興趣，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點遺憾，我想只要自己不斷地學習，不斷地請教，不斷的反思，自己一定能更快地進步，更快的成長。加油吧?。?）中班語言活動教案三顆星星含反思活動目標1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。2、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。教學重點、難點重點：理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用難點：通過幼兒生活經(jīng)驗的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識，活動準備多媒體課件三顆星星、幼兒用書三顆星星、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星活動過程1、情景導入根據(jù)三顆星

28、星的顏色，為星星起名字。2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗遷移設問：(1)、三顆星星都學到了什么本領(lǐng)?(2)、三顆星星到什么地方去了?三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺怎樣?(3)、地球上出什么事了?怎么會出事的?(4)、為什么馬路又暢通了?三顆星星在地球上做什么?(5)、紅綠燈有什么本領(lǐng)?紅綠燈是怎樣指揮交通的?你在什么地方看到過紅綠燈?除了紅綠燈，你還看見過哪些指揮交通的燈?3、游戲：紅綠燈4、圖書閱讀活動反思活動與主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設問題情境，變封閉式的提問為開放式，既發(fā)揮主導

29、有留給孩子自主探索的空間。活動過程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。（10）中班教案讓座活動目標：1、要求幼兒仔細觀察圖片，用完整的語句講述圖片內(nèi)容。學習詞：乘客、連忙、讓座。2、教育幼兒關(guān)心、尊敬老人。3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：掛圖?；顒舆^程：一、導入活動。小朋友，你們坐過公共汽車嗎？說說你坐公共汽車的故事吧。（幼兒自由講述）二、引導幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。1、這是什么地方？你從哪里看出來這是在車上？（引導幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來肯定這是在車上）2、車上有些什么人呀？（教新詞：乘客，引導幼兒講出車上有許多乘客，售

30、票員阿姨在售票）3、車到站了，上來了一位什么樣的乘客？4、小姐姐看見白發(fā)老爺爺上車來，她怎么做了？又怎么說？（教新詞：連忙、讓座，并教幼兒集體說：老爺爺，請這兒坐?。?、她為什么要這樣做呀？6、老爺爺見小姐姐給他讓座，心里怎么樣？說什么了？（教幼兒集體學說：謝謝，謝謝好孩子?。?、車上的乘客見了，都怎么樣了？還說了些什么？三、老師完整小結(jié)圖片內(nèi)容。四、幼兒集體講述。五、個別講述。六、情境表演。（11）中班教案我也要搭車含反思活動目標：1、能講述故事的大致情節(jié)，根據(jù)小動物的特點，理解并記憶相關(guān)的乘車約定。2、讓幼兒懂得乘坐交通工具時應遵守的基本規(guī)則和自我保護的方法，知道規(guī)則的重要性。3、理解故事

31、內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌汗黄嚽榫澳M、相關(guān)PPT。活動過程：1、游戲?qū)?。師：小朋友們，你們快看，今天王老師給你們開來了一輛公交汽車。這是汽車的前門，我要從這里上車；這是我司機的位子；這些是小乘客的位子；這個是后門，要從這里下車。滴滴，按按小喇叭，我要出發(fā)去玩了，有誰愿意搭我的車一起去?。浚ㄓ變号e手）師：這么多小朋友都愿意搭我的車啊!可是我的車子太小、座位不夠，該怎么辦呢？這樣吧，如果誰能記住我說的乘車規(guī)則，我就邀請他來一起搭車，你們同意嗎？（幼兒回答：同意）那你們的小耳朵要聽清楚嘍?。ㄐ⌒∫?guī)則要記牢，交通安全最重要。前門上后門下

32、，排好隊兒不著急。首先寄好安全帶，然后小手抓抓好。莫在車里亂走動，莫把臉兒往外瞧。如果你能都做到，你就是個乖寶寶?。?、幼兒乘坐公共汽車，老師播放歡快的音樂，另一老師抓拍幼兒乘坐時的不安全舉動。3、音樂停止，游戲結(jié)束。師：滴滴，小乘客們，我們已經(jīng)到達終點站了，請解下安全帶、排好隊有秩序地從后門下車。4、觀看PPT，講述故事前半段。師：我們的故事先講到這里。原來啊，獅子爺爺?shù)墓财囈宦飞弦草d了很多的小乘客。而且我們的獅子爺爺也跟王老師一樣，對它們提出了一些乘車的規(guī)則。那誰現(xiàn)在動動小腦筋，告訴王老師，你剛剛在故事里都聽到獅子爺爺跟誰提出了什么樣的乘車規(guī)則？首先是誰想要搭車？獅子爺爺跟她說了什么要

33、求？（幼兒舉手回答）師：那我們一起來聽聽他說的對不對？聽聽我們的小乘客是怎樣回答你的？（邊播放PPT邊回答問題）5、觀看PPT，講述故事后半段。師：看來啊，我們的獅子爺爺跟每一個小乘客都說了一個乘車規(guī)則，那我們的小乘客有沒有聽獅子爺爺?shù)脑捘?？讓我們繼續(xù)往下聽故事。師：我的故事講完了。為什么故事最后會是這樣的一個結(jié)局呢？小乘客們有沒有聽獅子爺爺?shù)脑?？原來啊，小乘客們后來因為太興奮了，忘記了獅子爺爺?shù)某塑囈?guī)則，造成了不好的結(jié)果。這說明啊，我們在乘車時需要注意安全，一些不安全的動作，我們是不可以做的，而且一定要遵守乘車規(guī)則。那我們小朋友自己在乘車的時候都要注意些什么，應該怎樣保護自己呢？誰來說一說？

34、（幼兒回答）6、翻看現(xiàn)場拍的照片，讓幼兒初步懂得乘坐交通工具時應遵守的基本規(guī)則。師：恩，小朋友們說的都很不錯?？墒莿倓傆行┬〕丝驮谧趵蠋熫嚨臅r候啊，因為興奮貪玩，忘記了我們之前說好的乘車規(guī)則，做出了一些不太安全的動作，這樣可不好！現(xiàn)在就讓我們一起來回顧一下，找一找哪些動作是不安全的。師：剛剛的那些小乘客們，你們都記住了嗎？不僅僅要記住乘車規(guī)則，還要學會自我保護。那我們待會回班上去再玩一次汽車游戲，比比看，誰才是真正的文明小乘客，好嗎？（好）7、結(jié)束?；顒臃此迹夯顒娱_展的過程中，孩子們都很積極主動，配合很好。開始環(huán)節(jié)的游戲，孩子們都被成功的吸引住了，很踴躍。不過我預想的情況有些不太一樣，班上的

35、孩子們太守規(guī)則了，沒有做出很危險的動作，也或許是我做的安全帶太緊了，影響了孩子們的正常發(fā)揮。不過后來還好，下車時，有的小朋友忘記了應該走后門，被我抓住了把柄。為后面給他們看自己有沒有遵守交通規(guī)則埋下了鋪墊。（12）中班語言教案三顆星星含反思【活動目標】1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡單交通規(guī)則。2、參與討論，敢于表達自己的想法。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。【活動準備】故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景?！净顒舆^程】一、聽一聽初步理解故事內(nèi)容1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、

36、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個故事三顆星星就知道了。2、完整欣賞故事提問：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？三個星星到地球上來干什么？3、分段欣賞（看圖）師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。提問：（1）三顆星星學會了什么本領(lǐng)？三顆星星學了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的？（2）太陽媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？討論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？B、三顆星星能離開地球嗎？（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？總結(jié)：原來，

37、三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）二、玩一玩鞏固故事內(nèi)容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）活動反思：其實怎樣過馬路對多數(shù)幼兒來說是比較熟悉的，一般出門家長也會提醒，但是到底這三個燈有什么作用？幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內(nèi)容，本來黃燈的作用大家都不知道，現(xiàn)在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規(guī)則這些方面的知識。還知道哪些是交通信號燈這個問題幼兒一下子說

38、不上來，我應該在課前準備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。（13）中班教案誰的自行車含反思活動目標：1、用完整的語句表達觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。2、根據(jù)自行車的特殊之處推測車的主人，感受不同動物騎不同自行車的情趣。3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙蕚洌?、自行車拼板一套。2、繪本誰的自行車ppt課件。3、故事中特別的自行車圖片若干張、動物圖片若干張。4、配對展板兩塊?；顒舆^程：一、玩玩拼圖關(guān)鍵提問：1、這會是什么呢？為什么你覺得是？2、這會是誰的自行車？小結(jié)：我們騎的自行車有一副車把手，一

39、個車座，兩個輪子，還有一副腳踏板，而且車身不長不短正正好好。二、閱讀故事過渡提問：小男孩騎著自行車會到哪里去？（引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測）（一）鱷魚的自行車關(guān)鍵提問：1、小男孩看見了什么？這輛自行車是什么樣的？2、這會是誰的自行車？為什么？（輔助提問：需要這么長的自行車，這個動物的身體一定是？那么它可能是哪個動物呢？）小結(jié)：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。（二）大象的自行車關(guān)鍵提問：1、這是誰的自行車呢？它有什么特別的地方？2、這輛自行車可能是誰的呢？小結(jié)：因為小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。三、嘗試配對1、過渡語：原來不同的動物會根據(jù)自己

40、的需要騎不同的自行車，真是太有趣了。大象騎著自行車來到一片草地上，它看見了一輛特別的自行車。原來，草地上還停了許多特別的自行車，去看看它們時什么樣的吧?。ǔ鍪菊拱澹╆P(guān)鍵提問：你喜歡哪輛自行車？它有什么特別的地方？（引導幼兒觀察圖片，說說自己喜歡的特別的自行車）2、小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車，它們也想來騎，我們來幫助找到它們找到合適的自行車。（1）出示動物圖片，幼兒自由選擇一種動物。（2）配對，并說說理由。小結(jié)：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全?；顒友由欤簬煟壕烤故悄男┬游矧T走了這些特別的自行車？秘密就藏在這本誰的自行車的書里

41、，我們可以到書里面去找找答案?；顒臃此迹候T自行車是小朋友最喜歡的運動之一。而對于動物的認知應該從小班的外貌特征進入到更深的層次。所以，此次活動就是把兩者結(jié)合，讓孩子們根據(jù)自行車的特征配對相應的動物?；顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)是通過拼版游戲?qū)氲?，目的是為了讓幼兒對字形成的各個部分有所了解，以便于后來孩子們在觀察之后有話可說；第二個環(huán)節(jié)是通過PPT的形式讓孩子們根據(jù)對自行車的詳細觀察，大膽猜測這樣的自行車是哪個動物的。第三個環(huán)節(jié)是通過游戲配對的形式，讓孩子們進一步了解動物是根據(jù)自己的身體特征來選擇自行車的。最后一個環(huán)節(jié)是一個延伸的過程，通過孩子們對這個故事的興趣，把孩子們的注意引導一本繪本上，讓孩子們愛上

42、讀書。活動中孩子們的興趣一直持續(xù)，活動的過程也比較流暢。只是由于第二個環(huán)節(jié)中小結(jié)的過程沒有把問題解決清楚，所以，在活動之后，孩子們心里清楚，但是又說不出來。（14）中班教案彎彎的路_直直的路含反思活動目標：1、理解故事內(nèi)容，學習詞語：彎來繞去、筆直筆直。2、初步了解彎繞的作用，以及彎繞的立交橋給城市交通帶來的便利。3、教育幼兒要學會互相協(xié)作，充分發(fā)揮各自的特點。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。活動準備：1、故事磁帶。2、幼兒用書?；顒舆^程：一、開始部分談話活動引出課題激發(fā)幼兒學習興趣。1、小朋友們都走過路，路是什么樣的？原來有的地方路是

43、彎的，也有的地方路是直的。你們覺得彎路好，還是直路好？2、幼兒討論，老師巡回傾聽，鼓勵幼兒大膽說說自己的想法。3、小朋友有的說彎路好，有的說直路好?，F(xiàn)在有兩個修路的人，一個叫彎彎，喜歡修彎路，一個叫直直，喜歡修直路，我們在一起來聽聽他們的故事彎彎的路、直直的路。二、基本部分引導幼兒欣賞故事（一）、聽故事第一段至第十二段。1、幼兒看幼兒活動材料，放錄音，欣賞故事第一段至第十二段。2、聽了故事后，你現(xiàn)在喜歡彎來繞去的路還是筆直筆直的路?為什么？3、汽車從山腳開到山頂?shù)穆飞习l(fā)生了什么事？為什么會這樣呢？4、彎彎來到城里修了一條怎樣的路？這次彎彎的路有沒有受到大家歡迎？為什么？（二）、討論。1、直直修

44、的筆直筆直的山路不受歡迎，彎彎在城里修的彎來繞去的馬路也不受歡迎，這可怎么辦呢？2、請小朋友們幫助他們想辦法。幼兒討論后發(fā)言。(三)、完整欣賞故事。1、彎彎和直直真的想了個好辦法，讓我們聽一聽吧！2、幼兒認真傾聽故事一遍。3、提問：故事的名字叫什么？彎彎和直直想了什么好辦法？有什么好處？4、幼兒回答后教師小結(jié)。4、聽了這個故事，你明白了什么道理？三、結(jié)束部分1、復習兒歌學好樣，要求幼兒有表情地表演兒歌。2、小結(jié)活動情況，下課！課后反思：彎彎的路直直的路是一節(jié)語言活動，其重點在于讓幼兒理解故事內(nèi)容，并懂得彎路和直路各有不同的用處。這個故事用了彎彎和直直兩個有趣的人物造路引出故事，幼兒語言故事理解

45、能力強，在聽故事過后能很快地理解故事內(nèi)容。本活動的難點在于引導幼兒分清彎路和直路所在位置，告訴他們?yōu)槭裁催@樣修路？進而將彎路和直路聯(lián)系在一起，想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來的便捷作用。通過活動讓幼兒了解了彎路和直路的聯(lián)系和用處，在陡的地方走彎路比較適合，在平的地方走直路更方便。城市立交橋是由彎路和直路連成的，是城市交通建設不可缺少的部分。整個過程的語言教育部分主要從幼兒生活中親身經(jīng)歷的彎路和直路，以及見過的立交橋的直觀形態(tài)去引導幼兒進行想象和探索彎路和直路的聯(lián)系和用處?；顒咏Y(jié)束了，但幼兒的思緒和情感并沒有結(jié)束，在社會中有很多機會讓幼兒去親身體驗真實的立交橋，進一步提升幼兒的感知

46、能力。現(xiàn)實生活中，很多物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在小朋友的面前，彎和直就是富有變化的形態(tài)，比如：小朋友的中餐香蕉、笑臉上彎彎的眉毛、媽媽(媽媽食品)用過的毛線團、卷卷的頭發(fā)；桌子、黑板、凳子和門窗的邊緣處處都是直的形態(tài)。這些都告訴小朋友，彎和直在生活中隨處可見。但看似簡單的直接形態(tài)，對小朋友來說，還不能去感知和探索到彎和直在生活里真正的影響，充分調(diào)動幼兒的各種感官，激發(fā)他們的想象讓他們在彎和直的世界里發(fā)掘和體驗，用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎直直的天地。（15）中班教案音樂氣墊火車活動目標：1、理解故事內(nèi)容，了解火車前后變化的原因，體驗故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折變化。2、區(qū)別對噪音和樂意的不同感受，了解

47、噪音對人體的負面影響。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事?；顒訙蕚洌簰靾D26號；小朋友的書我探索我快樂；磁帶及錄音機。活動過程：一、創(chuàng)設故事情境，分段理解故事情節(jié)。1、設置疑問，引出故事。出示掛圖1，引導幼兒觀察。提問：圖上有什么？小動物們喜歡火車嗎？你是從哪里看出來的？小動物們?yōu)槭裁床幌矚g這列火車？2、教師講述故事至眨眼間跑得無影無蹤。提問：火車駛進森林，小動物喜歡它嗎？它們怎么做？火車看見了，心情怎樣？它是怎么問的？3、出示掛圖2，教師講述故事至一路嘆息著向前方慢吞吞地駛?cè)?。提問：火車每次穿過森林都會說什么？動物和花兒喜歡它了嗎，為什么？從哪里可

48、以看出動物和花兒還是不喜歡它？火車該怎么辦？誰來幫它想想辦法。4、出示掛圖3，教師講述故事至結(jié)尾。在小朋友的幫助下，火車發(fā)生了變化，我們一起來看一看、聽一聽。教師講述后提問：火車發(fā)生了什么變化？改造過的火車叫什么？為什么叫它音樂氣墊火車？動物和花兒們喜歡音樂氣墊火車嗎？二、結(jié)合小朋友的書我探索我快樂第79頁音樂氣墊火車，幼兒完事欣賞故事，遷移故事經(jīng)驗。我們的書上也有這個故事呢，我們一邊看一邊聽故事。提問：你喜歡音樂氣墊火車還是沒有改造之前的火車？為什么？如果你聽到了不好聽的聲音，你會有什么感覺，會怎么做？生活中哪些聲音讓你聽了心情舒暢，你很喜歡呢？三、結(jié)合小朋友的書我探索我快樂第10頁什么聲音

49、，引導幼兒看看、說說哪些是噪音，哪些是樂音，怎么樣減少噪音。（16）中班教案停車場含反思【活動目標】1、了解一些簡單的交通規(guī)則，增強自我保護意識和能力。2、樂意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴交流。3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?！净顒訙蕚洹?、停車場故事圖畫。2、幼兒自備各種玩具車模型。3、交通標志牌若干。【活動過程】一、欣賞音樂。教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽（音樂），引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。二、說一說：馬路上1、師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認識他們來給大家介紹一下。把幼

50、兒準備的玩具車模型請出來（一兩個）請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。2、教師詢問幼兒：馬路上也有各種各樣的車，那你們每天上學放學都見過哪些車？你最喜歡什么車？為什么？3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標志牌，讓幼兒認識并說一說馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則？二、聽故事，解決問題。出示停車場標志牌。1、教師結(jié)合圖畫講述停車場的故事。2、師：紅色小汽車為什么哭著回來了？你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴它應該遵守哪些交通規(guī)則嗎？3、師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規(guī)則？4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。三、總結(jié)。1、車輛行駛時要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車等。2、我們在過馬路時也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過馬路要走人橫道。四、教學活動在快樂的歌聲中結(jié)束。寶寶們準備好了嗎？我們就要出發(fā)了，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀準備到站啦?！窘虒W反思】在語言活動的組織中，為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結(jié)合幼兒的生活實際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車輛、