202_教師研修心得體會五篇教師培訓(xùn)心得.doc

1、2022老師研修心得體會五篇老師培訓(xùn)心得心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。是指將學(xué)習(xí)的東西運用到理論中去，通過理論反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)歷總結(jié)。下面是WTT搜集的20_老師研修心得體會五篇，希望對你有所幫助。20_老師研修心得體會(一)通過這段時間的遠程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深化的認識，。數(shù)學(xué)作為根底教育的核心課程，引發(fā)了課程目的、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革。1、數(shù)學(xué)課程在目的定位上，提出“促進學(xué)生全面開展、持續(xù)、和諧的開展”為總體目的。新一輪根底教育強調(diào)培養(yǎng)對象和施行素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放

2、在主體的地位上，以學(xué)生開展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課程的目的不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的開展。強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的目光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，開展學(xué)生克制困難的意志力，建立自信心。2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立在促進學(xué)生開展，反映將來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探究、合作交流與理論創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習(xí)

3、題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等理論活動。3、對老師的角色有了新的定位。隨著教育改革的深化、素質(zhì)教育理念確實立、新課程的及時推出，社會對老師的教學(xué)、老師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，老師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：a學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者b學(xué)生探究的合作者c學(xué)生開展的引導(dǎo)者d個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強調(diào)老師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進展數(shù)學(xué)活動。活動中，老師要理解學(xué)生的想法，有針對性的進展引導(dǎo)，并組織學(xué)生進展合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，老師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情

4、境，結(jié)合學(xué)生實際進展教學(xué)，重視學(xué)生的理論活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于進步學(xué)生的才能。我想：我能通過這次學(xué)習(xí)，進展理論反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。20_老師研修心得體會(二)于去年的老師培訓(xùn)相比，今年的老師研修讓我有了很多印象深化的第一次。第一次當(dāng)小組長。去年我只是學(xué)校數(shù)學(xué)組的一名成員，而今年老師研修，由于我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長不在，校長讓我擔(dān)任組長，所有幸第一次當(dāng)上了數(shù)學(xué)研修組的小組長。雖讓有點趕鴨子上架的感覺，但是在整個研修活動中我感覺很充實。第一次在全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師面前發(fā)言。在第三天的鎮(zhèn)研修會上，要代表我們?nèi)?shù)學(xué)老師發(fā)言。自知道要

5、在全鎮(zhèn)老師面前發(fā)言后，我的心跳就明顯加速，緊張的情緒一直圍繞著我，讓我坐立不安。展示開場了，雖然還沒輪到我，但我的心里就像揣著一個小兔子一樣撲騰撲騰亂跳;眼看就要輪到我了，我更加緊張了，身體開場發(fā)抖，手開場哆嗦;輪到我了，沒方法了深吸一口氣、咬咬牙，走上了講臺，剛開場由于緊張，話都說不利索了，漸漸的感覺不像開場那么緊張，而且自己還提醒自己，由于緊張是不是語速太快了，要放慢速度。直到最后階段，才感覺心平靜下來了。不過等到發(fā)言完畢，回到座位上，感覺雙腿抖個不停，旁邊老師摸了一下我的手說，手冰涼。看這就是我第一次在全鎮(zhèn)老師面前發(fā)言，很糗吧，不過我感覺很好。至少我打破了害怕的第一道防線，英勇的邁出了第

6、一步。第一次在全縣研修小組上發(fā)言。去年老師培訓(xùn)是我坐在角落里沒有發(fā)過一次言，總是默默地坐在一邊認真傾聽其他老師的看法。看著老師們能沉著不迫面對那么多老師講話，我好生羨慕呀，心里想：什么時候我也能像他們一樣，英勇的、大大方方的發(fā)表自己的看法，可自己就是邁不出英勇向前的第一步。所以今年我在心里無數(shù)次的大聲對自己說，你能行，相信自己。就在今天的小組研討會上，我終于第一次大膽的在全組老師面前發(fā)表了自己的看法。雖然組內(nèi)的人不多，但是我還是很快樂。當(dāng)然在發(fā)言之前我和懦弱在做心理斗爭，快樂的是勇氣戰(zhàn)勝了懦弱。而且兩次小組會上我都有發(fā)言呦。研修學(xué)習(xí)讓我有了這么多難忘的第一次，讓我沖破了懦弱的防線，走在英勇的大

7、道上。讓我知道原來很多事情我也可以，真得非常感謝這次研修學(xué)習(xí)給了我一份勇氣、一份自信。相信在以后的教學(xué)道路上會有很多的第一次在等著我。你也許會覺得這些微缺乏道，甚至很可笑。但是它卻是我最珍貴的收獲。真得非常感謝這次研修學(xué)習(xí)，所以我要大聲地說：這次研修學(xué)習(xí)，我收獲了一份勇氣，一份自信。20_老師研修心得體會(三)_月_ 日， 我參加了由 _ _進修學(xué)校組織的關(guān)于校本培訓(xùn)、校本研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 通過這次不同以往的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的綜合素質(zhì)又一次得到了進步，更深層次的理解了校本研修的重要性和深化內(nèi)涵，現(xiàn)將培訓(xùn)感悟小結(jié)如下：一、心得與體會1、校本研修是進步老師素質(zhì)，促進學(xué)校開展的根本途徑。在校本研修中

8、，要認真制定明確的研修目的和完善的研修制度，開發(fā)研修資，打造研修團隊。配合學(xué)校組織的一系列研修活動，集中力量解決學(xué)校開展和老師開展要解決的全局問題和共性問題，不斷促進老師的專業(yè)成長和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2、從問題出發(fā)，讓問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，帶動研修。在課堂里，學(xué)與教是整體不能割裂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，按照“以學(xué)論教”的思路。學(xué)生該讀的讀了沒有?學(xué)生該聽的聽了沒有?該做的做了沒有?該想的想了沒有?該說的說了沒有?哪些是學(xué)生該讀、該聽、該做、該想、該說的內(nèi)容，老師應(yīng)是明白人。特別在教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，進而把問題當(dāng)課題進展研修，這是課堂改良的瓶頸和關(guān)鍵。3、進步了對校本研修的三種根本要素的再認識。理論

9、反思、 同伴互助、 專業(yè)引領(lǐng)是校本研修的根本要素， 它說明了校本研修的實現(xiàn)方式，同時也提示了老師專業(yè)成長的三股主要力量，即老師個人、老師群體、給予專業(yè)引領(lǐng)的專家。其中理論反思是老師的自我對話;同伴互助是老師與 同行的對話;專業(yè)引領(lǐng)是理論與理論的對話。理論反思是同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)的最終目的，又是實現(xiàn)老師專業(yè)成長的根本和根底。同伴互助既是學(xué)校建立合作文化的手段和目的，又是促進理論反思的動力，它有利于打破老師個體理論反思的自我局限，在同伴交流分享中提升理論反思的質(zhì)量。專業(yè)引領(lǐng)那么是提升理論反思和同伴互助質(zhì)量的關(guān)鍵。二、考慮與做法1、開展有效課堂教學(xué)研究 進步課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開展有效備課，有效課堂教

10、學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和評價的研究，嚴(yán)格要求自己，在每次聽節(jié)課程之后，及時和大家共同討論分析p ，敢于發(fā)表自己的見解，取長補短，互相幫助，共同進步。2、為老師提供最適宜的培訓(xùn)管理形式，調(diào)動老師的學(xué)習(xí)積極性。3、強化自我反思，不斷自我提升。反思，是老師進步教學(xué)程度的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己及時掌握“第一手材料” ，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂教學(xué)， 最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。4、參加多種研

11、修形式，全面理解各地教改的動態(tài)。積極參與各種校本研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和考慮，通過網(wǎng)絡(luò)進展交流，對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與同行們溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己可以更及時的理解外面的世界，及時捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。5、加強師德修養(yǎng)，做教書育人的楷模。教書育人，師德為本。“學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，處處樹師德?！卑褞煹陆逃蛯W(xué)校的各項活動結(jié)合起來，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律， 廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，做教書育人的楷模，使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好老師。20_老師研修心得體會(四)今年的網(wǎng)上繼續(xù)教

12、育學(xué)習(xí)開場了，這段時間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的專題講座，使我對中職教育有了更深的認識，也意識到中職教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學(xué)習(xí)中進步了我的專業(yè)素養(yǎng)，進步了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了中職教育對于老師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)根本功，否那么就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)才能培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深化的感悟。網(wǎng)

13、絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的進步。在培訓(xùn)中有大量的案例，深化淺出的說明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。三、立足課堂，在理論中提升了自身價值課堂是老師表達自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深化領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會

14、將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進步了課堂教學(xué)效果。通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，老師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。五、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。學(xué)無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的討論，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓

15、我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。網(wǎng)絡(luò)時代的降臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的間隔 ，為教育資的共享提供了便利;它打破了時間和空間的限制，既節(jié)約了老師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。20_老師研修心得體會(五)通過本次網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)所得，讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時也進步了認識和獲得經(jīng)歷?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，我覺得老師要做到“四變”，一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制

16、者、主導(dǎo)者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，老師的絕對已不復(fù)存在，因此老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位考慮、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)形式群，開發(fā)、利用教學(xué)資，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探究長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供理論場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、穩(wěn)固加深這

17、一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言理論活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描繪;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了學(xué)生的思維，真正表達了學(xué)生自主探究的過程。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進步，進展培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個方面，