2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班做客禮儀教案多篇匯總版

1、 中班做客禮儀教案20篇正文（1）中班數(shù)學(xué)教案詳案小兔做客設(shè)計(jì)思路：根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)采用分組教學(xué)的形式，以故;小兔做客為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在;小兔去做客的路上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話亭、廢物箱等)，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)；在小兔回家迷路的情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖，鼓勵(lì)幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線。這既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1觀察并記住小兔做客的路線，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。2大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼

2、兒對周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。材料準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引出話題秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔：喂喂喂，小兔你好，我家的蘋果豐收啦，我想請你來做客。小兔高興極了：謝謝小熊，可是我不認(rèn)識你家，怎么去呢？小熊說：從你家出發(fā)，經(jīng)過廢物箱、超市、電話亭，很快就能到我家了。小兔牢牢地記住小熊的話，很快到了小熊的家，兩個(gè)好朋友玩得真高興。（出示PPT）小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會(huì)經(jīng)過哪些地方?（幼兒說不出的話，可出示第三張PPT提醒他）二、講述故事，理解情節(jié)，拓

3、展經(jīng)驗(yàn)1了解電話亭的作用。(1)時(shí)間過得真快，太陽下山了，小兔要回家了?？墒撬浟诵⌒艿脑?，有點(diǎn)迷路了。小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?(2)小兔給小熊打電話會(huì)說什么?小兔在電話亭里打電話給小熊：;小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來再怎么走呢？小熊說：筆直往前走。什么是筆直往前走？小熊的話是什么意思呢？2了解超市、廢物箱的作用。(1)小兔聽了小熊的話，來到了哪里呢?(2)你們認(rèn)識上面的字嗎?世紀(jì)聯(lián)華是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔可能會(huì)進(jìn)去買什么?(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)

4、廢物。3了解人行橫道、紅綠燈的作用。(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方，為什么要停下來?(2)馬路上為什么要有紅綠燈(3)小兔什么時(shí)候才能過馬路?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)4了解車站路牌的作用。小兔來到了哪里，應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?（疑問：PPT上好像沒有車站？）三、人人操作，集體驗(yàn)證1繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?(2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?2師生共同解讀畫面(操作材料)。(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進(jìn)，她先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后回到自己的家。請你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張

5、路線圖。3幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作時(shí)，多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線-逆向思維。4分享交流，集體驗(yàn)證。交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的家，說說她都經(jīng)過了哪些地方?小兔安全地回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。原來，只要記住出發(fā)時(shí)的路線，動(dòng)動(dòng)腦筋，反過來想一想，就能找到回家的路線。（小結(jié)再斟酌一下。）反思一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容明確、適宜，體現(xiàn)較好的價(jià)值取向整個(gè)活動(dòng)在關(guān)注幼兒獲得知識的同時(shí)，更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密連接，即進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系；注重幼兒能力的發(fā)展，即觀察并記憶小兔做客的路線，嘗試進(jìn)行逆向排序;；培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，即體驗(yàn)做

6、客的快樂和幫助小兔找到回家路線(助人為樂)的快樂；同時(shí)，還感受到了思維活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)體現(xiàn)了目標(biāo)與內(nèi)容的整合發(fā)展性。（2）中班社會(huì)詳案歡迎來做客含反思【活動(dòng)由來】細(xì)則指出：中班幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)了最初步的關(guān)心、同情反應(yīng)；友好、助人、合作行為明顯增多?！驹O(shè)計(jì)思路】在分析本班幼兒游戲現(xiàn)狀與近期培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了 愛媽媽 愛我的家 的主題活動(dòng)，自然延伸到 愛他人 的主題上；同時(shí)適逢期末孩子們要升班了，便引出 升班主題 ，在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來班上一起游戲，于是設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒通過觀看 哥哥姐姐的生

7、活 及 哥哥姐姐對我說 的錄像，了解大班真實(shí)的活動(dòng)狀況，激發(fā)幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、與哥哥姐姐交流的愿望；接下來幼兒開始為他們的交流活動(dòng) 與大班哥哥姐姐聯(lián)歡 做全面準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作以游戲的方式在各活動(dòng)區(qū)展開，孩子們積極而快樂，自然而自主。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過觀看大班哥哥姐姐的活動(dòng)錄像，感受哥哥姐姐對自己的希望，激發(fā)幼兒上大班的積極情緒和向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。2、在活動(dòng)區(qū)有目的的游戲中深化幼兒上大班的積極情感。3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：為大二班幼兒生活活動(dòng)錄像：第一部分：大班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)內(nèi)容錄像；第二部分：大班幼

8、兒對中班弟弟妹妹的希望。美T區(qū)制作彩鏈等裝飾物的材料、制作禮物的廢舊材料。娃娃家時(shí)間窗墻飾、小黑板、圖書、幼兒用小枕巾及毛巾被等。表演區(qū)演出服裝、打擊樂器、錄音機(jī)、頭飾、節(jié)目單等。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀哥哥姐姐做值日、疊被子、做操、升旗等活動(dòng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、通過集體、小組活動(dòng)，激發(fā)幼兒的積極情感，為上大班做好精神準(zhǔn)備。2、能夠把自己對哥哥姐姐及大班生活的喜歡與向往表達(dá)出來。【活動(dòng)過程】1、集體教學(xué)活動(dòng)：觀看錄像與共同討論。(1)觀看大班哥哥姐姐生活活動(dòng)的錄像，激發(fā)幼兒了解大班生活的欲望。教師：哥哥姐姐在做什么事情?(寫數(shù)字、玩獨(dú)輪車、整理柜格等)他們是怎樣做的?看了哥哥姐姐做事情時(shí)的樣子，你有什

9、么想法?幼兒：哥哥姐姐都是自己做事情。他們可以騎獨(dú)輪車了。哥哥姐姐寫數(shù)字時(shí)可以用橡皮擦，擦干凈了再改正。(2)觀看哥哥姐姐對自己提希望的錄像，引導(dǎo)幼兒感受哥哥、姐姐對自己的關(guān)心和希望。教師：哥哥姐姐對你們說了關(guān)心鼓勵(lì)的話，你們想做些什么?幼兒：我想給哥哥姐姐送禮物。我要練習(xí)騎咱們班的腳踏車，上大班時(shí)也可以騎獨(dú)輪車。我想去看哥哥姐姐，要不請他們到我們班來玩。(3)與幼兒討論請哥哥姐姐到班上聯(lián)歡需要做好哪些準(zhǔn)備。教師：和哥哥姐姐在什么地方開聯(lián)歡會(huì)?演些什么節(jié)目呢?幼兒：就在咱們班開吧，我們會(huì)講故事、跳舞，還會(huì)唱歌和說兒歌。教師：在咱們班開聯(lián)歡會(huì)，要怎樣裝飾一下我們的教室呢?幼兒：要漂亮點(diǎn)；要用好多

10、顏色畫；像我們過新年時(shí)那樣。2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒借助已有經(jīng)驗(yàn)，在各活動(dòng)區(qū)內(nèi)開展有目的的游戲活動(dòng)，為迎接哥哥姐姐的到來做準(zhǔn)備。(1)美工區(qū)：教師出示幼兒最近在美工區(qū)做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等，啟發(fā)幼兒利用美工區(qū)的多種材料為哥哥姐姐做禮物、裝飾教室。教師：怎樣能使我們的活動(dòng)室更像一個(gè)聯(lián)歡會(huì)的會(huì)場呢?幼兒：要有花環(huán)、拉花、燈籠，像我們以前做的那樣。教師：用什么材料做呢?怎樣做呢?幼兒：要用彩色紙、膠條做；我會(huì)用紙筒做；還可以用彩紙剪出燈籠來。(2)娃娃家：指導(dǎo)幼兒利用 時(shí)問窗 在娃娃家內(nèi)開展模仿游戲 哥哥姐姐的一天 ，了解大班生活活動(dòng)的基本作息情況。幼兒：老師，我想在這里教小朋友寫數(shù)字，有沒有

11、本子?教師：我可以幫你們準(zhǔn)備，你們誰來當(dāng)老師?幼兒：我，我是劉老師!教師：那你們就開始學(xué)本領(lǐng)吧!(3)表演區(qū)：關(guān)注幼兒在表演區(qū)的節(jié)目練習(xí)，通過表演活動(dòng)，激發(fā)幼兒為迎接哥哥姐姐到來而大膽地表現(xiàn)自我。幼兒：我們還缺兩個(gè)人演烏龜和鵝大嬸!(幼兒在表演故事 小蝌蚪找媽媽 ，對于扮演的角色有點(diǎn)分配不均)教師：別的小朋友都在玩自己喜歡的游戲，沒有人來支援你們，你們還是自己想想辦法，老師給你們準(zhǔn)備了頭飾，頭飾是可以來回?fù)Q的喲!幼兒：哎，咱們能不能一個(gè)人演兩個(gè)人呀?教師：那你們試試呀！3、今后的活動(dòng)設(shè)想：在下一步的活動(dòng)中，我們會(huì)給孩子們提供更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等，讓孩子們在真實(shí)的體驗(yàn)活

12、動(dòng)中更深入地了解大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步激發(fā)他們上大班的愿望，幫助他們盡快適應(yīng)大班生活!【個(gè)人反思】1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：(1)電教手段運(yùn)用適宜，幫助我能夠更形象直觀地引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)生活；同時(shí)前期活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累，給孩子們帶來了繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信和快樂，也使我看到了教育的系統(tǒng)性、系列性的重要作用。(2)對于中班幼兒的區(qū)域活動(dòng)，物化目標(biāo)的輔助材料是非常有效的教育資源，可以幫助幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平和需求，選擇不同難度的材料，開展自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)變得更快樂和主動(dòng)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。在表演區(qū)材料準(zhǔn)備上注意了物化目標(biāo)，在道具、服裝、材料投放上，緊緊圍繞節(jié)目單上的兒歌、故事、詩歌準(zhǔn)備。按內(nèi)容分筐

13、擺放材料，使幼兒拿到一筐材料就知道要表演什么節(jié)目，幼兒操作中目的性就更強(qiáng)了。在表演故事中，幼兒對故事情節(jié)記憶不清時(shí)，我就建議幼兒能否改編故事進(jìn)行表演，但幾個(gè)孩子非常執(zhí)著，堅(jiān)持請我找書來講。我想與其完全講給孩子們聽，還不如講一小段，讓他們自己再續(xù)編結(jié)尾，這樣，不僅可以激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng)造，更對他們的合作與共同完成任務(wù)的培養(yǎng)是一種挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)，于是，我講了前一小段又將問題拋給了幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽改編后面的故事。通過這件小事，我發(fā)現(xiàn)，教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下，抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)，給予適時(shí)地引導(dǎo)教育時(shí)，幼兒會(huì)更愿意接受老師的建議，此時(shí)才能實(shí)現(xiàn)幼兒在原有水平上的主動(dòng)發(fā)展。2、活動(dòng)中的不足：

14、在活動(dòng)的引導(dǎo)中，應(yīng)該更突出升班主題，激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。在活動(dòng)講評中，應(yīng)該聯(lián)系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報(bào)內(nèi)容進(jìn)行講評，可以更加緊扣主題。例如，在益智區(qū)內(nèi)，孩子堅(jiān)持玩小企鵝游戲，在講評中可以對孩子說： 你能夠堅(jiān)持做完一件事情，像個(gè)大哥哥，老師相信你上大班后也一定能夠堅(jiān)持好好學(xué)本領(lǐng)的! 再如，玲玲在美工區(qū)利用廢舊材料給哥哥姐姐做了一個(gè)小鋼琴，那么，在講評時(shí)，完全可以引導(dǎo)孩子： 你做的小鋼琴真好，明天哥哥姐姐和咱們聯(lián)歡時(shí)你就用這個(gè)小鋼琴給大家伴奏吧! 時(shí)時(shí)緊扣主題。【主要內(nèi)容】1、教育與活動(dòng)相互滲透，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中進(jìn)步。(1)升班教育和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，先集體

15、活動(dòng)，討論當(dāng)天孩子在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的內(nèi)容，然后再分別進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，這樣讓孩子在活動(dòng)中有明確的目標(biāo)。(2)在教育活動(dòng)中，活動(dòng)組織形式非常新穎，有自己獨(dú)特的創(chuàng)新?，F(xiàn)代化教育手段的利用非常有效，為幼兒直觀地再現(xiàn)了大班小朋友的生活、學(xué)習(xí)，激發(fā)了中二班小朋友要當(dāng)哥哥姐姐的愿望，對后面的活動(dòng)起到了很好的指導(dǎo)作用。(3)教師在區(qū)域材料準(zhǔn)備上能物化目標(biāo)；通過分層次投放材料，適時(shí)引導(dǎo)、參與、支持了幼兒的游戲活動(dòng)；在區(qū)域活動(dòng)中教師靈活地調(diào)整材料，提高了幼兒解決問題的能力；教師對幼兒規(guī)則意識方面培養(yǎng)較好，幼兒面對問題不慌亂，井然有序。(4)為了順應(yīng)幼兒游戲的需求，教育幼兒在班中和教師幼兒一起豐富了表演區(qū)，孩子們能載歌

16、載舞地充分展示自己的才能；墻面的布置與主題活動(dòng)的結(jié)合比較緊密，升班教育的內(nèi)容體現(xiàn)得明顯、具體。益智區(qū)的材料準(zhǔn)備，說明老師觀察細(xì)致，勤于思考。針對小企鵝玩具，在墻面上有指導(dǎo)，體現(xiàn)了規(guī)則、點(diǎn)數(shù)、寫名字的目標(biāo)。2、區(qū)域活動(dòng)的形式、墻面支持、靈活指導(dǎo)與規(guī)則培養(yǎng)還有待提高。(1)記錄表可以推廣到指導(dǎo)其他棋類、牌類的游戲。(2)可以用圖示指導(dǎo)幼兒在益智區(qū)的游戲常規(guī)，提示行為規(guī)則。(3)拼圖玩具架在游戲時(shí)可以隨時(shí)拉近益智區(qū)，體現(xiàn)區(qū)域整體性。(4)拼插玩具區(qū)可以設(shè)立小主題，引導(dǎo)幼兒有目的地進(jìn)行拼插活動(dòng)?！揪C合評析】1、活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了教師對幼兒心理健康的高度關(guān)注。中班幼兒即將升人大班，環(huán)境、生活、游戲內(nèi)容和老師

17、的改變等，可能會(huì)在新學(xué)期帶來諸多的陌生和不適應(yīng)，教師能夠站在幼兒的立場上對他們將要面臨的生活、面對的困難做全面思考，開展一系列的升班教育活動(dòng)，讓幼兒在升人大班前從情感上、態(tài)度上做好全面準(zhǔn)備，體現(xiàn)了教師對幼兒心理適應(yīng)的關(guān)注與思考，這樣的教育內(nèi)容才是適宜和有效的。2、在活動(dòng)過程中教師特別運(yùn)用了錄像、觀摩、共同游戲等策略，集體教學(xué)與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)相結(jié)合，充分地讓巾班幼兒了解和感受到了大班的豐富生活，激發(fā)了他們渴望長大、渴望升班的積極情感，從而在快樂輕松、積極主動(dòng)的情感態(tài)度中用自己的實(shí)際行動(dòng)來迎接全新的生活和游戲。3、教師在個(gè)人反思中，認(rèn)識到活動(dòng)區(qū)材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)與活動(dòng)講評要緊緊圍繞活動(dòng)主題，并且從自己

18、的角度提出了調(diào)整策略，小組成員在認(rèn)同的基礎(chǔ)上，還可與教師進(jìn)一步分析這樣調(diào)整是否適宜，讓教師明確，幼兒不僅是帶著與哥哥姐姐來聯(lián)歡的積極的情感動(dòng)機(jī)來游戲，并在游戲中激發(fā)向哥哥姐姐學(xué)習(xí)愿望的，同時(shí)還要讓幼兒通過在游戲中感受自己能力的變化，從而使其產(chǎn)生成為大班小朋友的愿望，獲得自信心，讓幼兒從內(nèi)部的情感態(tài)度和外部的行為與能力都做好升班準(zhǔn)備。（3）中班下學(xué)期語言教案小老鼠去做客含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，理解 孤獨(dú)、筆直 等詞匯的意思。2、學(xué)說角色對話，會(huì)使用 請、謝謝 等禮貌用語，能大膽的表演故事內(nèi)容。3、懂得遇到困難不放棄，體驗(yàn)克服困難后成功的快樂心情。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、鼓勵(lì)

19、幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過迷路的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件，桌面操作教具，角色頭飾，房子背景。活動(dòng)過程：一、引發(fā)回憶，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。提問：你迷路的時(shí)侯心情怎樣？會(huì)怎么辦？二、完整講述故事，理解故事內(nèi)容出示課件，完整講述故事，幼兒簡單了解故事內(nèi)容。(1)提問：這個(gè)故事講了一件什么事？小老鼠為什么要去找大老鼠？你知道什么是 孤獨(dú) ？迷路的小老鼠用了什么辦法找到大老鼠的家的？向誰求助了？三、分段講述故事，學(xué)說角色對話，理解故事內(nèi)涵。配合桌面操作道具，分別講述2、3、4、5段：（1）欣賞故事第二段，提問：小老鼠最先來到了誰的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答

20、的，小老鼠是怎么說的？（2）欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？小公雞是怎么回答的？ 筆直向前走 是什么意思？試著走一走。（3）欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？ 繼續(xù)往前走 是什么意思？試著走一走。（4）欣賞故事第四段，提問；小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？獅子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？試著走一走。（5）小老鼠在問路的時(shí)候，反復(fù)使用了一個(gè)好聽的詞，是什么？別人回答了他，他又說了什么？（6）請你用這個(gè)好聽的詞跟小老鼠（青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠）問問路。四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容1、提問：這是一只怎樣的小老鼠？2

21、、小結(jié)：小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助，并且很認(rèn)真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。3、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。五、活動(dòng)延伸：活動(dòng)區(qū)的時(shí)候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。教學(xué)反思：聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。（4）中班數(shù)學(xué)游戲教

22、案去貓媽媽家做客含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。3.知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂趣。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件；2.幼兒人手一盤魚；3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚的盤子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）1.交流做客的禮儀：師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！你們一定很開心吧！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（

23、禮物）帶什么禮物呢？（魚)是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了。2.準(zhǔn)備禮物：老師這里有很多盆小魚呢！大家每個(gè)人來端一盆吧！每個(gè)人都端到了一盆魚，大家數(shù)一數(shù)，你的盤子里有幾條魚？幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證。師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈）二、去做客的路上。1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？2.去的路上。依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。第二幅圖：一座小橋第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘

24、里有五只小鴨子第七幅圖：草地上有六只長頸鹿第八幅圖：樹林里有七棵小樹3.小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方？出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示？請小朋友有一句完整的話來表示。三、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）1.到達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅?，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎？學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客！我們給你帶禮物來了。2.給貓媽媽送禮物：師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢？貓媽媽說： 別急，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會(huì)送嗎？好，現(xiàn)在先請女小

25、朋友送，再請男小朋友送。 一起驗(yàn)證一下。3.貓媽媽也要送禮物給我們。（1）提出要求：師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對了，禮物就是你的了。（2）老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢？數(shù)字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形。）（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。三、結(jié)束師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說再見吧?。ㄒ?/p>

26、樂：歡樂舞）教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。（5）中班社會(huì)活動(dòng)教案請到我家來做客含反思幼兒園中班社會(huì)教案：請到我家來做客活動(dòng)目標(biāo)：1.感受與朋友交往的快樂。2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.趣味練習(xí)：到朋友家做客2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。提問：有人到你家里面先要說什么？主

27、人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？離開時(shí)我們要說什么？二、展開1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？見到大人的時(shí)候。大人給點(diǎn)心的時(shí)候?；丶业臅r(shí)候。小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問： 您好 ，吃東西要向主人說 謝謝 ，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開時(shí)要跟主人說： 再見 。3.交流活動(dòng)：請客。（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起

28、玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用 你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來 等禮貌用語。4.開展游戲：請到我家來做客。引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置 家 進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。5.知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？三、結(jié)束1.活動(dòng)講評：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（6）中班社會(huì)教案請到我家來做客含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、

29、感受與朋友交往的快樂。2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、趣味練習(xí)：到朋友家做客2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。提問：有人到你家里面先要說什么？主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？離開時(shí)我們要說什么？二、展開：1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？見到大人的時(shí)候。大人給點(diǎn)心的時(shí)候?；丶业臅r(shí)

30、候。小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問： 您好 ，吃東西要向主人說 謝謝 ，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開時(shí)要跟主人說： 再見 。3.交流活動(dòng)：請客。（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用 你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來 等禮貌用語。4.開展游戲：請到我家來做客。引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置 家 進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。5.知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東

31、西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？三、結(jié)束：1.活動(dòng)講評：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。（7）中班數(shù)學(xué)教案小動(dòng)物做客來了含反思【設(shè)計(jì)意圖】45歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學(xué)期

32、，他們經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。但還不能理解數(shù)字的實(shí)際意義。根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的要求，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)流程：復(fù)習(xí)數(shù)字?jǐn)?shù)物匹配操作練習(xí)鞏固數(shù)概念。引導(dǎo)幼兒建立數(shù)的守恒的觀念，以幫助幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)與物體之間的關(guān)系。【活動(dòng)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)數(shù)字17，能理解數(shù)字表示的意義。2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、頭飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動(dòng)物

33、的食物圖片2、音樂磁帶：小鳥飛3、數(shù)字17，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒4、貼有數(shù)字的圖形（三角形、正方形、圓形等）【活動(dòng)過程】1、以 小動(dòng)物作客 復(fù)習(xí)數(shù)字17（1）師： 今天我們班來了幾個(gè)小客人。你們看，他們是誰呀 ？（2）小動(dòng)物們邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。動(dòng)物與幼兒相互問好。（3）師： 我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾位小客人。 幼兒數(shù)一數(shù)。（4）師： 請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊(duì)。 （5）小動(dòng)物們從左到右排成一排。（6）師： 小動(dòng)物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里。 幼兒按座位號坐下。2、給動(dòng)物送禮物（1）老師： 小動(dòng)物到我們班來作客，老師為它們準(zhǔn)備了一些禮物，你們看看，是什么

34、呢？ （2）幼兒認(rèn)識食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。（3）幼兒給動(dòng)物送食物。鼓勵(lì)幼兒說出禮貌用語。師： 小朋友，現(xiàn)在我們來把這些食物送給小動(dòng)物吃。請你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃。 （4）問： 你為什么把小魚送給貓吃？ 你為什么把肉骨頭送給小狗吃？ 鼓勵(lì)幼兒說出完整的話。3、幼兒操作：按數(shù)取物過渡語：小朋友們和小動(dòng)物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來做作業(yè)，比比誰做得又對又快。（1）老師提出作業(yè)要求： 老師為每個(gè)小朋友和小動(dòng)物準(zhǔn)備了一份作業(yè)紙，請你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應(yīng)的方框里。 （2）幼兒操作，老師巡視。（3）展示幼兒作業(yè)，相互評價(jià)同伴作業(yè)。4、游戲：站圖形（1）師

35、： 小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數(shù)字？ （2）老師講解游戲要求： 請小朋友聽到音樂響起，學(xué)小鳥飛，看清圖形里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個(gè)小朋友。 （3）音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。（4）游戲進(jìn)行23遍?！净顒?dòng)總結(jié)】今天小朋友和小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，開心嗎？（開心）我們一起到教室外做游戲吧！（小朋友們聽音樂學(xué)小鳥飛到室外游戲。）教學(xué)反思從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（8）中班數(shù)學(xué)公開課教案去貓媽媽家做客含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知6以內(nèi)

36、的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽懂要求進(jìn)行操作。3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂。4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒操作材料：（1）與幼兒數(shù)量相等的貼有36不同數(shù)量魚的盤子。（2）貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。2、教具：貼有36數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過程】一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)）1、交流做客的禮儀：師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹停∫獪?zhǔn)備什么呢？（禮物）帶什么禮物去呢？（魚）2、準(zhǔn)備禮物：師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚，請你們每人來撈一盤魚，看看自己的

37、盤子里有幾條魚啊，和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。（請每位幼兒上前撈魚，說說自己的小盤里有幾條魚。）師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（音樂：歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈）二、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。2、給貓媽媽送禮物：師：你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，現(xiàn)在開始送禮物吧。3、貓媽媽也要送禮物給我們。（1）提出要求：師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對了，禮物就是你的了。（2）介紹材料：氣球上寫有數(shù)字，請

38、看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字。（4）交流：和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個(gè)星星。三、結(jié)束。師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說再見吧！活動(dòng)反思：將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。（9）中班教案客人來做客含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。2、區(qū)別動(dòng)物做客的不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。3、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師自制圖

39、畫書一本、各種動(dòng)物圖片2、幼兒每人一本自制圖畫書3、記號筆、蠟筆4、PPT課件教學(xué)重難點(diǎn)：能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。能夠畫出逼真又可愛的小動(dòng)物和食物?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：出示PPT師：今天是一個(gè)特別的日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？播放生日快樂歌，出示喜洋洋。小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。二、觀察思考出示自制圖畫書。師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！1、出示第一頁：香蕉提問：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）小結(jié)：喜羊

40、羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。2、第二頁:羊提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！3、第三頁：貓?zhí)釂枺鹤詈笠晃恍】腿耸切∝?，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。教師添畫魚，并且涂上顏色。4、第四頁：教師添畫師：喜羊羊家里來了這么多小動(dòng)物，它們都來慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們準(zhǔn)備了這么多愛吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。

41、老師也想來招待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請了誰啊？那我們一起來看看。教師添畫小兔子提問:這是誰??？（小兔子）追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。教師添畫胡蘿卜。三、幼兒自制圖畫書師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒??？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個(gè)小朋友都來做一個(gè)好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫書，待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動(dòng)物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛吃的呢？應(yīng)該邀請哪個(gè)小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再

42、想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。1、先畫動(dòng)物，再畫這種動(dòng)物愛吃的食物。2、食物畫的多一些。3、動(dòng)物畫的逼真又可愛。4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。四、翻翻猜猜說說1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動(dòng)物來做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。活動(dòng)延伸：將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲?；顒?dòng)反思：1、在講評環(huán)節(jié)中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什么食物，也可創(chuàng)造一個(gè)情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價(jià)值。2、

43、教師在示范畫小動(dòng)物的時(shí)候，可以邊畫邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，比如在畫小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位，但在畫小魚的時(shí)候并沒有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?，涂色可以不涂完?、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語句太少，可以加入一些總結(jié)性的語句?；顒?dòng)點(diǎn)評：1、思路清楚、目標(biāo)正確，重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行開展，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間把握得當(dāng)。2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時(shí)，開始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣，但后來教師作畫時(shí)，由于范例太小，在示范時(shí)又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開始表現(xiàn)出注意

44、力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些，效果一定會(huì)更好。3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計(jì)上，問題設(shè)計(jì)得過于簡單了，缺乏挑戰(zhàn)性，對于中班幼兒來說，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來，可以問一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物，讓孩子們來猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。（10）中班教案小老鼠去做客活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，理解 孤獨(dú)、筆直 等詞匯的意思。2.學(xué)說角色對話，會(huì)使用 請、謝謝 等禮貌用語，能大膽的表演故事內(nèi)容。3.懂得遇到困難不放棄，體驗(yàn)克服困難后成功的快樂心情。4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過迷路的經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)

45、備：故事課件，桌面操作教具，角色頭飾，房子背景?；顒?dòng)過程：一、引發(fā)回憶，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。提問：你迷路的時(shí)侯心情怎樣？會(huì)怎么辦？二、完整講述故事，理解故事內(nèi)容出示課件完整講述故事，幼兒簡單了解故事內(nèi)容。1.提問：這個(gè)故事講了一件什么事？小老鼠為什么要去找大老鼠？你知道什么是 孤獨(dú) ？迷路的小老鼠用了什么辦法找到大老鼠的家的？向誰求助了？三、分段講述故事，學(xué)說角色對話，理解故事內(nèi)涵。配合桌面操作道具，分別講述2、3、4、5段：1.欣賞故事第二段，提問：小老鼠最先來到了誰的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么說的？2.欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？小公

46、雞是怎么回答的？ 筆直向前走 是什么意思？試著走一走。3.欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？ 繼續(xù)往前走 是什么意思？試著走一走。4.欣賞故事第四段，提問；小老鼠又來到了誰的家，它是怎么做的？獅子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？試著走一走。5.小老鼠在問路的時(shí)候，反復(fù)使用了一個(gè)好聽的詞，是什么？別人回答了他，他又說了什么？6.請你用這個(gè)好聽的詞跟小老鼠（青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠）問問路。四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容1.提問：這是一只怎樣的小老鼠？2.小結(jié)：小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助，并且很認(rèn)真的記住

47、了去的路線、房子的方位和顏色。3.引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。活動(dòng)延伸：活動(dòng)區(qū)的時(shí)候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。（11）中班教案風(fēng)娃娃做客含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。2.知道做客時(shí)懂禮貌才受人歡迎。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4.養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。難點(diǎn)形成原因：如今幼兒都獨(dú)生子女，禮貌教育尤為重要，而且都處于自私自我的階段，因此做客禮儀有待引導(dǎo)。難點(diǎn)解決策略：集體與自由閱讀相結(jié)合，情境支架輔助幫助情感體驗(yàn)。設(shè)計(jì)依據(jù)：提問前置、

48、引導(dǎo)式提問等多種適宜的提問方式，幫助幼兒明確兩種不同的做客方式，并有猜想策略引發(fā)幼兒思考，調(diào)動(dòng)幼兒續(xù)編的情緒?；顒?dòng)過程：一、.引題小公雞要過生日了，它想邀請好朋友來家里做客，我們一起來看看它邀請了誰，會(huì)發(fā)生什么事情呢？二、.故事講述，理解大意。教師逐一出示掛圖分段講述故事，并提問：1、誰來小公雞家里做客？2、風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的？3、小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)門了嗎？為什么？4、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的？5、小公雞讓它進(jìn)門了嗎？為什么？6、小白鵝呢？7、故事里的風(fēng)娃娃、小黃鴨和小白鵝分別是怎么做客的？8、風(fēng)娃娃看了之后會(huì)怎么做？三、.教師講述最后一部分四、完整欣賞五、遷移練習(xí)，鞏固行為活動(dòng)反

49、思： 風(fēng)娃娃做客 是一個(gè)有著生動(dòng)的故事情節(jié)，配有非常漂亮生動(dòng)的圖片并蘊(yùn)涵著非常好的為人處事的道理。在此時(shí)的中班幼兒學(xué)會(huì)如何為人處事是非常重要的。本節(jié)活動(dòng)主要是要求幼兒理解故事，知道做客的基本禮儀。知道有人來家里做客時(shí)應(yīng)該懂禮貌才會(huì)受人歡迎受人喜歡。在活動(dòng)開始，我先請幼兒來討論：小公雞要過生日了，它想邀請好朋友來家里做客，你們猜猜會(huì)有誰來小公雞家做客呢，朋友們在小公雞家會(huì)發(fā)生什么事情呢？請幼兒互相討論，結(jié)合自己平時(shí)過生日時(shí)所發(fā)生的事大膽地舉手回答。我們班的小朋友都說的非常的好，都能夠很好的表達(dá)出來。那小公雞過生日時(shí)是怎么樣的呢，到底發(fā)生了什么事呢？請幼兒傾聽故事，此時(shí)的幼兒已經(jīng)知道小公雞要過生日了，由于他們已經(jīng)有了對過生日時(shí)的了解，所以許多幼兒都能夠帶著自己過生日時(shí)的樣子來傾聽故事，并且聽的特別的仔細(xì)。故事聽好后，引出了一系列的問題，比如說：誰來小公雞家做客了？風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的？小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)來了嗎？為什么？因?yàn)橛變簞倓們A聽好故事，對故事的情節(jié)有了粗略的了解，這時(shí)應(yīng)利用這一特點(diǎn)對幼兒進(jìn)行快速提問，使幼兒在回答問題時(shí)，回憶在故事中所聽到的答案，這樣一來，在今后的語言教學(xué)活動(dòng)中，幼兒才會(huì)去更好的去傾聽，去注意故事的內(nèi)容，及重要的情節(jié)。中班，是一個(gè)具有非常好的判斷能力的階段，幼兒都能夠正確地去選擇對與錯(cuò)。同樣當(dāng)我問我們班的小朋友