人教版初一生物《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教學計劃模板：第一節(jié)

1、.人教版初一生物?細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞?教學方案模板：第一節(jié)假如要想做出高效、實效，務必先從自身的工作方案開場。有了方案，才不致于使自己思想迷茫。下文為您準備了人教版初一生物細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞教學方案模板。一、教學目的一知識目的1.描繪細胞分裂的根本過程。2.說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。二才能目的通過模型等的使用，能將細胞分裂這個肉眼無法直接觀察的過程詳細化。三情感態(tài)度價值觀目的關(guān)注細胞分裂與生命現(xiàn)象的關(guān)系，以及細胞分裂的研究在防治癌癥等方面的價值。二、教學重點細胞分裂的根本過程。三、教學難點細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。四、教學準備多媒體課件、染色體模型。五、教學過程一導入圖

2、片展示：大象、小鼠。我們都知道，幾乎所有的生物體都是由細胞所組成的，那么，你能從細胞的角度來推測一下大象和小鼠體積差異如此大的原因嗎?展示數(shù)據(jù)：大象和小鼠的細胞直徑。學生考慮討論后得到結(jié)論：生物體個體的大小，主要取決于細胞的數(shù)量，而不是細胞的大小。個體的大小與細胞的數(shù)量成正比。那生物體是通過什么方式增加自己的細胞數(shù)量的呢?引出課題：細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞?！驹O計意圖】巧設疑問，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。層層遞進發(fā)問，使學生對問題的認知逐漸從現(xiàn)象到本質(zhì)。二細胞分裂過程1.出示圖片：植物細胞分裂過程。描繪植物細胞的分裂過程，最終得到結(jié)論：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每

3、份各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞分裂成兩個細胞?！驹O計意圖】對細胞的分裂過程進展整體感知。2.出示圖片并提問：細胞分裂過程中，遺傳物質(zhì)是如何變化的?觀察圖片差異并找到正確答案。明確細胞在分裂的時候遺傳物質(zhì)是需要再復制一份的。3.講解物質(zhì)準備期細胞內(nèi)發(fā)生的變化。明確物質(zhì)準備期的變化，染色體復制本質(zhì)上是DNA進展了復制。4.出示細胞分裂前期、中期、后期和末期細胞圖片并引導學生觀察細胞內(nèi)發(fā)生的變化。認真觀察，并能用自己的語言描繪染色體形態(tài)以及數(shù)量的變化。5.出示植物細胞分裂完好視頻。強化認識細胞核內(nèi)染色體的形態(tài)以及數(shù)量的變化。6.引導

4、學生利用教具模擬完成染色體的形態(tài)以及數(shù)量的變化。進一步加深對細胞分裂過程的認識。【設計意圖】利用圖片、視頻、教具等教學資源，深化淺出，打破難點。三細胞分裂的意義1.由克隆羊“多莉引出細胞分裂的意義。在老師引導下試著總結(jié)：細胞分裂使親子代細胞之間保持了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，對于生物的遺傳有重要意義。2.由學生自身的變化引出細胞除了可以進展分裂之外還會生長。明確細胞生長就是細胞體積變大。3.細胞能無限長大嗎?出示表格。計算并總結(jié)規(guī)律，最終得到結(jié)論：隨著細胞的生長，相對外表積外表積與體積比變小，滿足不了細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細胞不能無限度長大?！驹O計意圖】通過分析明確細胞分裂的意義。四知識拓展閱讀教材“脫韁之馬癌細胞?！驹O計意圖】關(guān)注細胞分裂與生命現(xiàn)象的關(guān)系，以及細胞分裂的研究在防治癌癥等方面的價值。六、板書設計細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞細胞分裂過程：細胞核先分裂，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁染色體的變化：分裂時染色體數(shù)目加倍;分裂時平均分配進入兩個新細胞;新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目一樣生物體生長的原因：細胞分裂數(shù)目增