關(guān)于幼兒園中班教學(xué)工作方案集錦九篇

1、關(guān)于幼兒園中班教學(xué)工作方案集錦九篇幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇1 經(jīng)過小班一學(xué)年的訓(xùn)練，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。在語言方面，班級幼兒學(xué)會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在.性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。 在科學(xué)方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物， 通過上個學(xué)期總結(jié)，我班還存在問題： 1、平安狀況存在隱患，所以這學(xué)期本班老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)把幼兒平安放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘

2、； 2、區(qū)角制造不夠完善，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的不足，依據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒進(jìn)展的區(qū)角活動。 教材分析 本學(xué)期的教學(xué)主題有我長大了豆子大家族輪子滾滾紅紅的新年鳥兒飛飛以及數(shù)學(xué)資源包認(rèn)知與探究，依據(jù)這些主題我特制定了以下教學(xué)方案： 幼兒需要在相宜的情境中，在與環(huán)境，材料交互作用的過程中，通過試驗、獨立探究、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作，試驗，讓幼兒去探究問題的答案；教學(xué)時一個教室與兒童主動互動，合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨立完成的部分，又有兒童必需借助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用，自主的探究，主動地構(gòu)建

3、，教室也要適時的，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆庸?yīng)一種示意性，建議性的知道，并不斷的調(diào)整和修改供應(yīng)給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。 幼兒主要從以下四個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是操作探究，自主建構(gòu)，即幼兒再與環(huán)境、材料的相互作用中，在對各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的閱歷；二是對話協(xié)商，.建構(gòu)，即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中，進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的閱歷的建構(gòu)，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于.的閱歷；三是了解體驗，文化建構(gòu)，即幼兒在對豐富，多元的.文化的熟悉與體驗中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的閱歷；四是探究經(jīng)受，自我建構(gòu)，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探究總建構(gòu)關(guān)于自我的閱歷。除此之外，在日?；顒又?，我們將提高幼兒的生活自理力量，幼兒生活

4、習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，堅持用法日常英語常規(guī)，注意幼兒的情感培育。 主題性目標(biāo)： 主題我長大了以“熟悉自我、確定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人共享，學(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境；感受集體生活的樂趣及與他人相處的歡樂；學(xué)會調(diào)整掌握自己的言行， 建立起良好的人際關(guān)系，正確的熟悉自我，確定自我。 主題豆子大家族以豆子大搜尋、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩嬉戲等線索綻開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程，主動運用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)覺美，感受美，制造美，進(jìn)展幼兒的觀看力量，思維力量，想象力量和制造力量。 主題輪子滾滾以各種各樣的車輛為切入點，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界，在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運用多種感官主動探

5、究，大膽想象。初步了解乘車、過公路等簡潔的交通平安學(xué)問，在體育嬉戲中，進(jìn)一步感受輪子滾動的特點，體驗團隊協(xié)作，客服困難的喜悅心情 主題鳥兒飛飛引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界，了解一些常見的鳥的形態(tài)和習(xí)，了解鳥與人類的關(guān)系，知道我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)鳥類伴侶。 主題紅紅的新年讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶喧鬧，吉利祝愿的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。 以上便是我這學(xué)期的工作方案，我會仔細(xì)的書寫教案，預(yù)備教具，上好每一節(jié)課并做好家長工作，讓家長主動協(xié)作，做到家園共育。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇2 活動目標(biāo)： 1了解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦詩歌。 2嘗試

6、用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分，體驗創(chuàng)編的樂趣。 3體會好伴侶之間相親相愛的情感。 活動預(yù)備： 教具：表格一份；和詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套（小伴侶頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等）；錄音機、磁帶；紅色和黑色蠟筆個一支。 學(xué)具：用詩歌內(nèi)容設(shè)計的表格人手一張，第三段氣球后面的兩個格子為空格（幼兒繪畫創(chuàng)編）；繪畫筆人手一支。 活動過程： 一、音樂嬉戲找伴侶 老師提問：好伴侶不在你身邊的時候，你心里會怎么樣呢？ 二、新授詩歌： 老師：和你的好伴侶做在一起，我們來一起做嬉戲，學(xué)本事。 1、嬉戲：找房子 （1）分發(fā)圖片，提問：圖片上是什么？ （2）出示表格，提出要求：為你手里的圖片找房間。

7、（老師示范第一句：“有個圓圓”，把小伴侶的頭像放在第一格。）老師分句朗誦詩歌，幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。 （3）老師再次朗誦詩歌，同時整理格子里的圖片。（每個格子留一張圖片就可以了） 2、老師提問：詩歌中有哪些好聽的詞語呢？請你來找一找。（再次觀賞錄音詩歌） 3、為詩歌起名字，找一找什么地方應(yīng)當(dāng)興奮地念？什么地方要顯得難受一點？（老師用紅色和黑色蠟筆做記號）和幼兒一起連起來有感情地朗誦12遍。 4、讓幼兒發(fā)覺“？”老師說明它在這里的實際意義(假如幼兒在前面就發(fā)覺,老師可讓幼兒知道它的名稱,在這里再作說明)：圈圈在圓圓的夢里除了會變搖鼓和氣球，還會變什么圓形的東西呢？（幼兒講解并描述）

8、 5、幼兒比較老師和小伴侶的圖片的不同（小伴侶的后面有兩個空格），來畫一畫圓形的東西。 三、幼兒操作、講解并描述 1、請12位幼兒把畫好的材料拿上來，連著前面的詩歌朗誦一遍。 2、和好伴侶相互溝通創(chuàng)編好的詩歌，比比誰的詩歌更美。 延長活動： 圈圈變成了什么？它可以怎么玩呢？請你們再認(rèn)真想想，把玩法也編進(jìn)詩歌里。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇3 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)與熬煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只

9、要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進(jìn)行各種活動，我依據(jù)本班實際狀況制定以下方案： 一、措施與方法 連續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒到處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，老師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的'魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力! 二、教學(xué)內(nèi)容： (一)、唱歌 1、學(xué)會78首幼兒歌曲，喜愛并能夠獨立的在眾人面前表演。 2、能用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌，音域在16之間，吐字清晰、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地在集體中唱歌，學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等。 3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度

10、、音色的改變來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。 4、在老師的關(guān)心下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。 (二)、韻律活動 1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的仿照動作，學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞。 2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡潔的上下肢聯(lián)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的改變，變換動作，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的心情、情感。 (三)、音樂觀賞 1、喜愛觀賞音樂并對觀賞過的作品有自己的看法傾向。 2、能夠感受形象鮮亮、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生肯定的想象、聯(lián)想和主動的外部行為狀況下能辨別出差別較明顯的凹凸、快慢、強弱的改變及對音樂表現(xiàn)力。 3、進(jìn)一步了解進(jìn)

11、行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學(xué)會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的感受和理解。 教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛嘗試為熟識的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡潔的動作，情愿與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象 魚塘中心幼兒園 20xx年2月29日 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇4 新的學(xué)期開頭了，在本學(xué)期的音樂活動中，我將結(jié)合幼兒音樂，舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說、唱、跳、演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個多

12、元、歡樂、精致的藝術(shù)體驗。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、音樂嬉戲。 （1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂嬉戲。 （3）主動參加嬉戲。 2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 （1）能大膽地對唱詞進(jìn)行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 3、美術(shù)領(lǐng)域 (1)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 (2)通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。 （3）學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼

13、兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個性品質(zhì)。 （4）運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 二、 成果估計: 幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 三、詳細(xì)進(jìn)度支配表： 周次 課程內(nèi)容 第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪 第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年 第七周 (元旦節(jié)目排練)聰慧一休 第八周 (元旦節(jié)目排練)親子嬉戲 第九周 我是一個大蘋果 第十周 蘋果樹 第十一周 期末檢測 幼兒園中班教學(xué)工作

14、方案 篇5 九月份： 1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。 十月份： 1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精準(zhǔn)的用法形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展“詞的擴散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。 十一月份： 1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。 2、學(xué)習(xí)相反詞。

15、 3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法 由：單一的動作分步表述完整連續(xù)表述。 十二月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的用法詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份中班組的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、 報菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、 娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。 3、 天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報員的形式，紀(jì)錄

16、下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報。 上述是中班語言領(lǐng)域的進(jìn)展方案，中班組將嚴(yán)格根據(jù)方案對幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實施的階段如發(fā)覺不足隨時進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇6 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點爭論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案。 一、班級狀況分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖

17、衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： （1）個性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 （2）奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 （4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、

18、不足表現(xiàn)： （1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 （2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別狀況： （1）我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。 （2）我班有個別幼兒，說話力量進(jìn)展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學(xué)溝通。措施：

19、在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自信和勝利體驗，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 （二）家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通 平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識不強，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動作技能： （1）

20、鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 （2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 （3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 （4）探究多種運動器材的方法。 （5）學(xué)會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： （1）輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 （2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。 （3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。 （4）學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我愛護(hù)： （1）主動

21、協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 （2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。 （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 （4）熟悉日常生活中的平安標(biāo)識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 （二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)） 1、科學(xué) （1）鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 （2）有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄） （3）感知聲音和顏色的改變。 （1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己

22、的意義。 （2）情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，主動回答問題。 （3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù) （1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。 （2）能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 （3）初步熟識用法簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。 （三）.性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 （1）了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通

23、規(guī)章。 （2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 （3）熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。 2、.性情感 （1）引導(dǎo)幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 （2）我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 （1）能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)章。 （2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 幼兒園中

24、班教學(xué)工作方案 篇7 活動目標(biāo)： 1、關(guān)心幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅。 2、初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，體驗音樂嬉戲的歡樂。 3、培育幼兒的愛心和樂于助人的意識。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 摘果子音樂；實物玉米和棉花桃；用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉 活動過程： 一、談話法導(dǎo)入 秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓舞幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。 1、在了

25、解梨的時候，隨機進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練。 2、在觀賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進(jìn)行點數(shù)練習(xí)。 二、表達(dá)喜悅之情 通過觀賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)這種喜悅之情。 1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘（踵趾步練習(xí)） 2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。 3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。 4、隨音樂把動作連接起來，留意動作肯定要跟上音樂的節(jié)拍。 5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習(xí)，肯定要準(zhǔn)時表揚鼓舞。 6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí)，準(zhǔn)時表揚鼓舞。 三、設(shè)計情境、鞏固練習(xí)、培育愛心 有一位農(nóng)夫伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我

26、們大家一起去幫忙好嗎？（把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍） 四、穩(wěn)定幼兒心情，培育美感 果子摘完了，農(nóng)夫伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。 再次展現(xiàn)黑板上的蘋果樹，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫裝扮得更美麗。 活動延長： 鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的嬉戲。 活動反思 是一節(jié)音樂律動活動，重點是體驗并表現(xiàn)勞動時的開心和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作?；顒右笥變焊兄魳凡⒛茈S著音樂表演摘果子的動作，從而體驗參加音樂活動的樂趣。請小伴侶一起學(xué)“摘果子”的動作。值得興奮的是，孩子們看得可仔

27、細(xì)了。為了讓孩子們進(jìn)入嬉戲情境中，我主動走到表現(xiàn)的最好的孩子面前“吃”果子。見我吃得這么香，孩子們都艷羨極了。看到孩子們那一雙又一雙企盼的眼睛，我又放了一遍音樂，將嬉戲情節(jié)連續(xù)下去，而且盡可能的“吃遍”全班每個孩子的蘋果。也就這樣，使孩子們始終保持著主動的看法，很好地把握了 “摘果子”的動作。 讓我倍感欣慰的是，活動中小家伙們的小臉上始終蕩漾著歡樂的神情，通過這樣的律動，也讓我了解到任何活動要建立在幼兒已有的學(xué)問閱歷之上，要進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)備、連接活動。要按部就班，漸漸來，正如這節(jié)律動，要將過于復(fù)雜的動作分解再分解，運用豐富好玩的肢體語言傳達(dá)給幼兒，再融合進(jìn)音樂中。然而在這方面我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有

28、很有許多的不足，需不斷地“多聽、多看、多學(xué)、多記、多想”，向著孩子的世界一步步靠近。 活動的開展過程中，老師的引導(dǎo)性的語言是特別重要的，會挺直打算一個活動開展的效果。我慶幸，在活動中我能依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時地進(jìn)行調(diào)整。 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇8 一、班級狀況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒43名，其中有9名是新進(jìn)的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和熬煉，幼兒各方面都有了肯定程度的進(jìn)步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理力量，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠獨立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時保持桌子潔凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規(guī)章意識

29、。但由于孩子年齡較小，自控力量較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)章，再加上大多數(shù)的幼兒子倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、.交往、適應(yīng)性等方面仍需加強培育。 二、工作目標(biāo)： 1、抓養(yǎng)成訓(xùn)練，將幼兒的習(xí)慣培育落到實處。 2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒力量培育。 3、結(jié)合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言力量的進(jìn)展。 三、學(xué)期對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)方案： 1、連續(xù)對幼兒進(jìn)行中班常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理力量。 2、教學(xué)方面：以新教材主題活動為依據(jù)，將訓(xùn)練活動與嬉戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與.訓(xùn)練

30、，評價指南融為一體，重視訓(xùn)練評價的進(jìn)展性功能，從而關(guān)心老師順當(dāng)開展訓(xùn)練教學(xué)工作。 語言領(lǐng)域：能寧靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)一般話與別人交談能感受用語言溝通的樂趣。 健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的關(guān)心下逐步提高生活獨立力量。初步學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問，養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識和力量。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。 .領(lǐng)域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項活動親近與自己生活親密的人喜愛和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，愿意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝

31、他人的關(guān)心。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的.文明行為。 3識字：教幼兒熟悉漢字。并適當(dāng)添加數(shù)學(xué)計算教學(xué)。為了進(jìn)一步探究科學(xué)的幼兒識字方法，培育幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的進(jìn)展，老師連續(xù)采納(1)字卡法：從幼兒最熟識，最感愛好的事物制作相應(yīng)的漢字卡片。(2)隨機識字法：把孩子平?？吹降摹⒙牭降奈矬w的名字做成識字卡片，教幼兒認(rèn)讀。(3)聽讀法：每天利用嬉戲 四、平安工作： 1、秋季即將來臨，我們要連續(xù)做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。 2、老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺身體不適要準(zhǔn)時讓保健醫(yī)查看、診治。照

32、看好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。 3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。 4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的平安。 6、做好平安自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，保證幼兒在園平安。 五、家長工作： 1、以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務(wù)意識”，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。 2、加強與家長的溝通與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

33、3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。 4、給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣揚交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作，協(xié)作好班級做好平安訓(xùn)練活動。 六、月份支配： 九月份 1、布置教室的內(nèi)外新環(huán)境，營造新學(xué)期嶄新的班級風(fēng)貌。 2、做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。 3、定制本學(xué)期各項方案、班務(wù)工作方案、周方案 4、穩(wěn)定幼兒心情，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對幼兒進(jìn)行文明禮貌訓(xùn)練 5、學(xué)習(xí)大班操，有精神的學(xué)操 6、“老師節(jié)”系列活動的開展 十月份 1、做好家長開放日的各項預(yù)備 2、國慶節(jié)節(jié)日訓(xùn)練 十一月 1、幼兒半日活動開放 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè) 3、小小運動會 十二月 1、開展元旦主題活動 2、家長工作溝通 3、慶元旦活動 一月 1、各項工作總結(jié) 2、做好學(xué)期結(jié)束的班級整理工作,各項物品歸類、匯總。 總之，我班三位老師將連續(xù)努力、團結(jié)全都、同心同德把班級工作做好，爭取取得更好成果! 幼兒園中班教學(xué)工作方案 篇9 一、 幼兒狀況分析 我們中班有 2個班。由于中班幼兒剛從小班升入中班,還需肯定