第四單元《交往藝術(shù)新思維》復(fù)習(xí)課件(新人教版八上) (2)

1、禮貌與禮儀禮貌與禮儀第四單元主要知識(shí)結(jié)構(gòu)第四單元主要知識(shí)結(jié)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)與合作寬容與尊重寬容與尊重誠(chéng)實(shí)與信用誠(chéng)實(shí)與信用1234n 第七課n1.禮貌的含義禮貌的含義P79n2.禮貌的意義禮貌的意義P79n3.對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)P80-82n4.禮儀的重要性禮儀的重要性p83 p86n5.個(gè)人禮儀的具體要求個(gè)人禮儀的具體要求P84n6.最常用的三種合乎禮儀的基本姿態(tài)最常用的三種合乎禮儀的基本姿態(tài)p84禮貌禮儀的核心觀點(diǎn)禮貌禮儀的核心觀點(diǎn) 是否文明禮貌是否文明禮貌, ,是否講禮儀是否講禮儀, ,決不決不只是個(gè)人私事只是個(gè)人私事, ,也不是無(wú)足輕重的小也不是無(wú)足輕重的小事事,

2、,它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng)它表明一個(gè)人是否有道德修養(yǎng), ,影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞的好壞, ,關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán). .典型例題(一)(情景題)友情提示:此類(lèi)題型,一般以一個(gè)生活場(chǎng)景為背景,要求學(xué)生說(shuō)出正確的做法即可.典型例題(二)觀點(diǎn)型 學(xué)校倡導(dǎo)我們過(guò)安全、文明的校園生活。有些同學(xué)因說(shuō)臟話、染黃頭發(fā)、和同學(xué)說(shuō)話態(tài)度蠻橫等，受到老師嚴(yán)評(píng)，他們很不服氣：“這都是小事，老師真是小題大做?！苯Y(jié)合上述同學(xué)的說(shuō)法，請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?友情提示:回答觀點(diǎn)題一定要記得首先表明態(tài)度,有理有據(jù)的表明自己的觀點(diǎn).切忌口語(yǔ)化,不嚴(yán)謹(jǐn)!參考答案:上述不

3、良行為并非小事。我們中華民族是禮儀之邦，講文明懂禮貌是人們崇尚的美德，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。 第八課n1.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用與消極作用競(jìng)爭(zhēng)的積極作用與消極作用P90n2.如何消除忌妒，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)如何消除忌妒，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)P91n3.競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)遵循的規(guī)則競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)遵循的規(guī)則p92n4.參與競(jìng)爭(zhēng)的目的參與競(jìng)爭(zhēng)的目的P92n5.合作與共享的關(guān)系合作與共享的關(guān)系p93n6.合作的核心合作的核心P93n7.合作的意義合作的意義P93-94n8.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系P9

4、5n9.在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵p95n10.學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義p95n11.如何處理合作中的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系如何處理合作中的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系P96-97n12.在合作中競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)是什么在合作中競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)是什么P96n13.競(jìng)爭(zhēng)中需要合作的意義競(jìng)爭(zhēng)中需要合作的意義P98n14.如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作P98-99n15.團(tuán)隊(duì)精神的含義、核心團(tuán)隊(duì)精神的含義、核心p99競(jìng)爭(zhēng)合作的基本觀點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)合作的基本觀點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)積極影響動(dòng)力壓力潛能效率消極影響驕傲自大(勝利者)灰心喪氣（失敗者）虛榮忌妒培養(yǎng)健康競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)公平競(jìng)爭(zhēng):基于一定的規(guī)則(法律與道德)合作合作核心:發(fā)揚(yáng)集體主義精

5、神作用:是事業(yè)成功的土壤競(jìng)爭(zhēng)合作的核心觀點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)合作的核心觀點(diǎn)在合作中競(jìng)爭(zhēng):團(tuán)體通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員相互競(jìng)爭(zhēng)成員之間的相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高在競(jìng)爭(zhēng)中合作:不能互相排斥,造成兩敗俱傷要相互促進(jìn),共同提高“雙贏”原則團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)容:核心P99典型例題(三)(判斷型) 在班級(jí)生活中，經(jīng)常會(huì)遇到下列情形，在班級(jí)生活中，經(jīng)常會(huì)遇到下列情形，請(qǐng)你判斷正確與否，并說(shuō)明原因。請(qǐng)你判斷正確與否，并說(shuō)明原因。 (1)(1)你有一本挺好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)，你有一本挺好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)，同學(xué)向你借這本書(shū)，你猶豫再三，最后沒(méi)同學(xué)向你借這本書(shū)，你猶豫再三，最后沒(méi)借給他。借給他。 (2)(2)期中考試前學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)期中

6、考試前學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你給他解答問(wèn)題，你總是耐心解答。經(jīng)常讓你給他解答問(wèn)題，你總是耐心解答。(1)做法是不正確的。同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上確實(shí)存在競(jìng)爭(zhēng)，但要保持良好的心態(tài)，不能使用不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手，怕對(duì)方超越自己，這樣做不利于發(fā)揮更大的潛力。(2)做法正確。因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)當(dāng)中也需要有合作，合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。合作不僅幫助了同學(xué)，而且也能啟發(fā)自己的思維，激發(fā)創(chuàng)造性，更有利于自己的學(xué)習(xí)。友情提示:回答觀點(diǎn)題一定要記得首先表明態(tài)度,有理有據(jù)的表明自己的觀點(diǎn).切忌口語(yǔ)化,不嚴(yán)謹(jǐn)! 第九課n1.寬容的內(nèi)涵寬容的內(nèi)涵p101n2.寬容合作的基礎(chǔ)寬容合作的基礎(chǔ)p102n3.寬容的意義寬容

7、的意義P103-104n4.寬容應(yīng)有原則寬容應(yīng)有原則P104n5.寬容自己，悅納自己寬容自己，悅納自己P104n6.“己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人”的意思、實(shí)質(zhì)及啟的意思、實(shí)質(zhì)及啟示示P105-106n7.換位思考、與人為善的含義、要求和實(shí)換位思考、與人為善的含義、要求和實(shí)質(zhì)質(zhì)P108n9.平等對(duì)待弱勢(shì)群體平等對(duì)待弱勢(shì)群體P111n10.尊重社會(huì)的表現(xiàn)尊重社會(huì)的表現(xiàn)P112n11.尊重自然的核心尊重自然的核心p113n 第十課第十課n1.誠(chéng)信的含義誠(chéng)信的含義p115n2.不講誠(chéng)信的危害不講誠(chéng)信的危害P116n3.講誠(chéng)信的意義講誠(chéng)信的意義n4.誠(chéng)信的基本要求誠(chéng)信的基本要求P117n5.做老實(shí)

8、人，辦老實(shí)事做老實(shí)人，辦老實(shí)事P117n6.誠(chéng)信做人與做事是有機(jī)的統(tǒng)一誠(chéng)信做人與做事是有機(jī)的統(tǒng)一P118n7.誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系P119n8.誠(chéng)信守則誠(chéng)信守則P120n9.誠(chéng)信與尊重隱私的關(guān)系誠(chéng)信與尊重隱私的關(guān)系P122n10.誠(chéng)信與善意的謊言的關(guān)系誠(chéng)信與善意的謊言的關(guān)系P123n11.誠(chéng)信的核心是誠(chéng)信的核心是“善善”寬容與尊重寬容與尊重的基本觀點(diǎn)的基本觀點(diǎn)寬容寬容尊重尊重尊重他人尊重他人尊重社會(huì)尊重社會(huì)一種美德一種美德:一種境界一種境界:把心放寬把心放寬,車(chē)就不擠了車(chē)就不擠了君子以厚德載物君子以厚德載物換位思考換位思考,理解他人理解他人尊重自然尊重自然寬容尊重的核心觀點(diǎn)寬容尊重

9、的核心觀點(diǎn)要有容人之量要有容人之量:和而不和而不同同 求同存異求同存異凸顯平等與尊重的可貴凸顯平等與尊重的可貴:在人格與法律面前人人平等在人格與法律面前人人平等差異性差異性誠(chéng)實(shí)信用的基本觀點(diǎn)誠(chéng)實(shí)信用的基本觀點(diǎn)誠(chéng)誠(chéng)誠(chéng)實(shí)無(wú)欺誠(chéng)實(shí)無(wú)欺, ,誠(chéng)實(shí)做人誠(chéng)實(shí)做人, ,誠(chéng)實(shí)做事誠(chéng)實(shí)做事, ,實(shí)事求是實(shí)事求是. .信信有信用有信用, ,講信譽(yù)講信譽(yù), ,守信義守信義, ,不虛假不虛假. .誠(chéng)實(shí)信用的核心觀點(diǎn)誠(chéng)實(shí)信用的核心觀點(diǎn)對(duì)人守信對(duì)人守信, ,對(duì)事負(fù)責(zé)對(duì)事負(fù)責(zé): :踐約守信是誠(chéng)信做人的核心踐約守信是誠(chéng)信做人的核心. .君子一言君子一言, ,駟馬難追駟馬難追; ;一諾千金一諾千金. .典型例題(四)(漫畫(huà)型)

10、看漫畫(huà)回答：(1)請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)為漫畫(huà)定一個(gè)題目。(2)你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?試舉一例。遇到這樣的情況你應(yīng)該如何處理?(1)己所不欲，勿施于人(2)例略.首先，做任何事情之前應(yīng)想到會(huì)不會(huì)影響到別人的利益，要真正關(guān)心他人，理解他人，尊重他人。其次，如果自己受到傷害也理應(yīng)向造成傷害的人誠(chéng)懇地提出。友情提示:給漫畫(huà)取名,是近來(lái)很流行的一種設(shè)問(wèn)方式.一定要抓住漫畫(huà)主題,言簡(jiǎn)意賅指出漫畫(huà)的內(nèi)涵!典型例題(五)(故事型) 有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜。說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起

11、浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄背囊方可安渡難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事，結(jié)果會(huì)如何？如果你遇到這種情況，你會(huì)丟掉“誠(chéng)信”嗎？為什么？(1)故事續(xù)寫(xiě)略(2)不會(huì),因?yàn)橹杏幸痪湓挕薄叭硕鵁o(wú)信,不知其可也”做人不講誠(chéng)信,很難在社會(huì)立足.為人誠(chéng)實(shí),言而有信,能得到別人的信任,也是自身道德的升華.友情提示:要注意兩問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,故事續(xù)寫(xiě)要為回答第二問(wèn)做好鋪墊.知識(shí)整和知識(shí)整和考點(diǎn):1.合作與競(jìng)爭(zhēng)要與九年級(jí)部分的團(tuán)隊(duì)精神結(jié)合起來(lái).3.誠(chéng)實(shí)信用既要結(jié)合八年級(jí)下冊(cè)的“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”,也要結(jié)合九年級(jí)部分的“信守承諾勇?lián)^(guò)錯(cuò)”.2.尊重自然要結(jié)合九年級(jí)的“可持續(xù)發(fā)展”與“保護(hù)環(huán)境”.熱點(diǎn):4.整個(gè)八年級(jí)上四單元可以和九年級(jí)第八課“投身于精神文明建設(shè)”特別是“思想道德建設(shè)”結(jié)合起來(lái).比如:公民基本道德規(guī)范,社會(huì)主義榮辱觀等“文明的北