關(guān)于幼兒園小班的科學(xué)教學(xué)方案

1、關(guān)于幼兒園小班的科學(xué)教學(xué)方案 一、班況分析 我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，生活自理力量方面能做到在老師的關(guān)心下能自己解決大小便等。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)四周常見(jiàn)的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望。 2、能運(yùn)用多種感官熟悉事物的多樣性，愿意操作，喜愛(ài)思索、提問(wèn)，體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣。 3、關(guān)懷、愛(ài)惜動(dòng)植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參加力所能及的環(huán)保活動(dòng)。 4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^看記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)覺(jué)，并嘗試與同伴溝通。 5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)潔

2、的感性閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣。 6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛(ài)惜自己身體。 三、詳細(xì)措施： 1、在日常生活和嬉戲中，熟悉"10"以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的 意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。 2、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說(shuō)出"10"物體的總數(shù)。 3、關(guān)心幼兒感知"10"以?xún)?nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀看、比較的方法推斷"10"以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。 4、在日常生活和嬉戲中，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)"10"以?xún)?nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。 5、引

3、導(dǎo)幼兒熟悉"7"以?xún)?nèi)的序數(shù)。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行"7"以?xún)?nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。 7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉橢圓形，感知其明顯特征。 8、結(jié)合日常生活和嬉戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確分辨圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。 9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習(xí)按某一特征的確定與否定進(jìn)行分類(lèi)。 10、在日常生活和嬉戲，引導(dǎo)幼兒正確分辨前后方位。 11、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。 12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛(ài)惜動(dòng)植物，并觀看、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長(zhǎng)改變。 13、在日常生活中，關(guān)心幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候改變的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣改變記錄活動(dòng)。 四、詳細(xì)進(jìn)度支配表： 其次周：接下去是幾 第三周：找圖形 第四周：連連看 第五周：圈數(shù)字 第六周：給花寶寶排隊(duì)裝電池 第七周：給春天的信毛毛蟲(chóng)和蝴蝶 第八周：熟悉梯形蝸牛吃什么 第九周：會(huì)動(dòng)的玩具它們相等嗎 第十周：輪子圖形變變變 第十一周：我的好幫手刷子變成一樣多 第十二周：捕鼠能手貓頭鷹剝豌豆 第十三周：做紙牌 第十四周：圖形身份證