關(guān)于幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板七篇

1、關(guān)于幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板七篇幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的開心心情。 2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)展思維力量。 3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作力量的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備： 玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套 活動(dòng)過程: 一、激發(fā)去玩具城的愛好 1、我們小伴侶喜不喜愛玩玩具？你喜愛玩什么玩具？（幼兒自由講解并描述） 2、隨律動(dòng)開火車進(jìn)入活動(dòng)室 二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量 1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量 小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不

2、一樣。 2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的熟悉 3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物 三、幫玩具寶寶數(shù)輪子 1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？ 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索 這是什么車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)輪子？（依據(jù)幼兒講解并描述示范粘貼一種，其他的請幼兒思索并輕輕告知老師） 3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別力量較弱的幼兒 4、集體驗(yàn)證 引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？ 四、我們也來變一變 1、我們小伴侶想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽？ 2、請你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變

3、一變，你想變成什么車去？ 3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室 五、延長 1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固 2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車 （三）小班計(jì)算活動(dòng)：“1”和“很多” 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“很多”，并初步區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。 2、培育幼兒對數(shù)活動(dòng)的愛好，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過操作嬉戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“很多”。 難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。 三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)： 小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色） 四、設(shè)計(jì)思路： 依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形

4、象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所供應(yīng)的特定的材料來感知“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在開心的氣氛中感知數(shù)概念。 五、流程設(shè)計(jì)： 提出問題嘗試活動(dòng)反饋爭論提高嘗試 教學(xué)手段：師講個(gè)別嬉戲師生爭論集體嬉戲 （一）、提出問題嘗試活動(dòng)： 師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。 出示小ji：師：有多少小ji？（很多小ji）想不想和小ji做嬉戲？（想）每個(gè)小伴侶和一只小ji做嬉戲。 （二）、提出問題嘗試活動(dòng)反饋爭論： 師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進(jìn)筐里） 剛才家里沒有小ji，現(xiàn)在怎么了？（很多小ji） 師：ji媽媽要和我們來玩

5、一個(gè)小母ji生蛋的嬉戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。 交代嬉戲規(guī)章：挑一個(gè)你喜愛的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？” 師：（請每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（很多）。原來我有很多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小伴侶。你一個(gè)、我一個(gè)。 請幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋？ （三）、提高嘗試： 1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒嬉戲） 師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（很多蛋蛋） 師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了很多蛋蛋。 2、師：蛋蛋放在地

6、上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？” （四）、講評： 1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（很多蛋蛋） 2、告知幼兒下次再來玩嬉戲。 評析： 依據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步閱歷以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動(dòng)的'基本要求，即正確區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納了讓幼兒挺直參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，通過對學(xué)具的操作，感受“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。如：老師采納了“和小ji做伴侶”、“幫ji媽

7、媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景嬉戲，使幼兒始終以角色身份參加嬉戲，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“很多”，并通過反復(fù)的嬉戲，使幼兒能正確區(qū)分“1”和“很多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對數(shù)的奇怪和探究愛好。 活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中，老師強(qiáng)調(diào)了讓 幼兒用語言來表達(dá)“1”和“很多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語言的思維進(jìn)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“很多”這兩個(gè)量的概念。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2 【設(shè)計(jì)意圖】 海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?，我們從海洋中得到了許多東西，所以

8、我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計(jì)“漂亮的海洋世界”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中的生物。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能熟悉各種海洋生物。 2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、各種陸地的動(dòng)物圖片（長頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動(dòng)物圖片（魚、海星、螃蟹等）。 2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。 【活動(dòng)過程】 一、 組織幼兒入場 隨音樂小鯉魚做律動(dòng)入場。 二、談話，觀看影片 1、談話。（師：孩子們，你們喜愛大海嗎？大海里有什么？大海肯定很美，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。） 2、觀看影片。 3、師：剛才你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出海里的生物） 4、它

9、們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境) 三、熟悉海洋里的生物 1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動(dòng)物的名字。（鯊魚、 海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星） 2、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn)。 （幼兒自由說，老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充） 3、團(tuán)體活動(dòng)-選舉最受歡迎的動(dòng)物。 (1)、（出示五幅海洋動(dòng)物圖）每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜愛的海洋動(dòng)物。 （2）、評出最受歡迎的海洋動(dòng)物，表示慶賀。 【活動(dòng)延長】幫動(dòng)物伴侶找家 老師這兒還有許多動(dòng)物伴侶，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、感知各種面值的人民幣，知道人

10、民幣有紙幣和硬幣兩種。 2、熟悉面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)用法。 二、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。 2、活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)用法。 三、活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：有用錢購物的閱歷。 2、材料預(yù)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。 四、活動(dòng)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。 師：今日老師請小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語。 謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡潔，小伴侶快試一試。 謎底：人民幣。 （二）熟悉各種面值的人民幣 1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。 師：認(rèn)真觀看人民幣有什么不同？分別是多少

11、錢？你是怎么知道的？ 幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。 小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。 2、小嬉戲 師：小伴侶們都熟悉了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小嬉戲。 老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識(shí)后，請幼兒閉上眼睛，老師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。 3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。 （三） 嬉戲活動(dòng) 師：小明家的

12、超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇? 嬉戲“開超市”，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入嬉戲場地，觀看陳設(shè)在貨架上物品的價(jià)格，玩“開超市”的嬉戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)當(dāng)付多少錢，找回多少錢。幼兒嬉戲時(shí)，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。 五、活動(dòng)結(jié)束 今日小伴侶們熟悉了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢和兌換，請小伴侶回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價(jià)錢。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇4 汽車嘟嘟 活動(dòng)目標(biāo)： >1 喜愛汽車，嘗試用各種方法玩汽車。 2 在自己玩汽車和觀看同伴汽車的過程中體驗(yàn)歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1 請 哦托班課本的教案-快

13、樂寶寶家長幫助幼兒每人帶12輛玩具汽車來園。 2 玩具汽車。 活動(dòng)過程： 1 出示一輛玩具汽車，請幼兒說出它的名稱。 2 把玩具汽車放到幾個(gè)幼兒手中，讓他們高高舉起并大聲說出它的名字。 3 出示大筐玩具汽車，讓幼兒自由選擇。 4 啟發(fā)力量較強(qiáng)的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開“汽車”。 5 鼓舞膽子較小、力量較弱的幼兒先看同伴玩車，然后自己學(xué)著玩。老師可與他們一起玩，力求讓每一個(gè)孩子都玩得 快樂。 托班課本的教案-快樂寶寶, 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇5 摸摸大口袋 活動(dòng)目標(biāo)： 1 情愿親近老師，與老師一起嬉戲。 2 能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。 活動(dòng)預(yù)備：

14、 1 訂制一件有很多大口袋的衣服。 2 幼兒寵愛的小物件若干。 活動(dòng)過程： 1 老師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的留意。 2 老師神奇地告知幼兒：大口袋里裝著很多好吃、好玩的東西！ 3 請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。老師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手慶賀。 4 同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)懷媽媽的方法創(chuàng)編兒歌。 2.大膽地運(yùn)用清晰、完整的語言講解并描述媽媽的好。 3.感受兒歌所表達(dá)的對媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)懷媽媽的情感。 4.體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來

15、的愉悅。 5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)預(yù)備： 與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。 活動(dòng)過程： 一、談話：我的好媽媽。 1.老師：你們喜愛媽媽嗎？為什么？ 2.老師：媽媽這么愛你，你想對媽媽說什么？應(yīng)當(dāng)怎樣愛媽媽呢？ 二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。 1.老師：有一首兒歌表達(dá)了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的？ 2.傾聽老師完整地朗誦兒歌。 3.圍繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行溝通，理解兒歌。 4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 5.去除圖片，邊表演動(dòng)作邊進(jìn)行朗誦。 三、創(chuàng)編兒歌。 老師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢？把他們編進(jìn)兒歌里吧！ 小百科：在很多語言中都會(huì)將自己所屬的事物以“母”稱之，例如將自己的祖國稱為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱為母校，誕生成長所學(xué)的第一種語言為母語。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇7 一、播放Flash課件邊講解并描述故事引題。 1、螞蟻隊(duì)長宣布要進(jìn)行“爬爬賽”，需要我們關(guān)心它們供應(yīng)各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。 二、幼兒探究單種材料的連接、變長方法。 1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻?zhàn)龀龈鞣N各樣的繩梯。 2、將做好