二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)8的乘法口訣蘇教版

1、第六單元 乘法口訣和口訣求商（二）單元教學(xué)內(nèi)容本單元內(nèi)容主要包括三部分：第一部分教學(xué)7的乘法口訣和用7的乘法口訣求商，第二部分教學(xué)8的乘法口訣和用8的乘法口訣求商，第三部分教學(xué)9的乘法口訣和用9的乘法口訣求商。教材還在這三部分內(nèi)容后分別安排相應(yīng)的練習(xí)。 單元教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷推導(dǎo)7到9的的乘法口訣的過程，熟記7到9的乘法口訣，會用乘法口訣進(jìn)行有關(guān)的表內(nèi)乘除法的計(jì)算。2.知道連乘、連除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。3.在自編乘法口訣和解決簡單實(shí)際問題的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：用口訣計(jì)算一位數(shù)乘一位數(shù)

2、和相應(yīng)的除法。 單元課時設(shè)計(jì) 1、7的乘法口訣 和用口訣求商 2課時2、練習(xí)十一 2課時3、8的乘法口訣和用口訣求商 2課時4、練習(xí)十二 1課時5、9的乘法口訣和用口訣求商 1課時7、練習(xí)十三 1課時8、乘法口訣表 1課時9、連乘、連除和乘除混合運(yùn)算 1課時10、練習(xí)十四 1課時11、復(fù)習(xí) 2課時單元學(xué)情分析 本部分是在學(xué)生已經(jīng)掌握1-6的乘法口訣和用1-6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)能熟記并正確應(yīng)用。第一課時 7的乘法口訣（1）教學(xué)內(nèi)容教材第70-71頁例題，想想做做 教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解乘法的意義，在理解乘法口訣的基礎(chǔ)上，自編7的乘法口訣，并熟記口訣；2.正確運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算；

3、3.培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步理解乘法的意義，在理解乘法口訣的基礎(chǔ)上，自編7的乘法口訣，并能正確運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)配套光碟教學(xué)過程一導(dǎo)入1.師：大家想看神秘的太空嗎？（生：想）瞧！美嗎？誰知道那最亮的七顆星叫什么？（生：北斗七星）（評：你的知識真豐富）老師做了些北斗七星卡，送給愛動腦的孩子。想要嗎？（生：想）我先考考你們！最近我們國家發(fā)生了一件和太空有關(guān)的大喜事。誰知道？（生：嫦娥一號）（評：你的課外知識真豐富！第一張七星卡送給你）這次嫦娥一號衛(wèi)星是用長征三號甲運(yùn)載火箭發(fā)射的！老師帶來了一個用擺成的火箭，數(shù)一數(shù)，擺一個火箭要和幾個？（7個）二新授（

4、一）完成表格1.師：拼2個火箭要多少個？（生：14個）你是怎么想的？ 拼3個火箭呢？（生：21個）你怎么算得這么快？（生說思路）師：真是個金點(diǎn)子！智慧的七星卡送給你！你們聽明白了嗎？ 如果要拼4個？5個？甚至7個火箭，又需要幾個？自己想一想，填一填。2.生填表。3.師：3個火箭要幾個？4個？5個？6個？7個？（生匯報）4.師：觀察一下，我們填的數(shù)有怎樣的規(guī)律？（生回答每次多7）5.師：是啊，這個規(guī)律很重要，可以幫我們學(xué)習(xí)今天的新知識。（送七星卡）6.師：拼1個火箭用了7個，7個里面有幾個7？ 2個7相加是多少？ 幾個7相加是21？ 28里面有幾個7？ 5個7相加是多少? 幾個7相加是42？ (

5、7)7個7相加是多少？ 齊讀：1個7是7，2個7相加是14，（二）編口訣1.師：1個7乘法算式怎樣寫？誰能編一句乘法口訣？（生：一七得七） 2個7相加乘法算式怎樣寫？誰能編一句乘法口訣？（生：二七十四） 你們能根據(jù)幾個7 加，寫出相應(yīng)的乘法算式，編出乘法口訣嗎？ 四人小組合作，發(fā)揮你們集體的力量，想一想，寫一寫，開始2.四人小組合作編口訣（注：把七星卡給合作最快的小組）3.師：剛才大家討論得真熱烈，老師看到你們的智慧在閃光，我已經(jīng)迫不及待地想把你們的成果展示在黑板上。4.生匯報。5.師：大家真了不起，自己編出了7的乘法口訣，我們一起自豪地讀一遍?。ㄉx口訣）6.師：七的乘法口訣有幾句？（7句）

6、那這七句口訣只能計(jì)算這七道乘法算式嗎？（不是）這還有一些和7有關(guān)的算式，書打開62頁想一想，應(yīng)該用哪句口訣？7.生做題。8.師：7×1=？想哪句口訣？ 五七三十五還能計(jì)算哪道算式？ 7×3=？想哪句口訣？ 六七四十二還能算哪道算式？ 7×4=？想哪句口訣？9.指著七七四十九后，問：這為什么缺一道？（生：）是的，七七四十九只能算一道算式？那其他口訣能算幾道呢？（生：2道）10.師：手指著“二七十四”問，這句口訣能算哪些算式？ 手指著5×735，7×535，問：這兩道算式想哪句口訣？（三）記口訣1.師：7的乘法口訣用處真大！我們得想辦法記住才行！你

7、覺得這七句口訣哪句最容易記？（生1：一七得七，生2：三七二十一，生3：七七四十九）2.師：不管三七十一，我們都得想辦法記住7的乘法口訣，誰有金點(diǎn)子？（指名一生說）3.師：講得很有道理！七星卡送給你。從上往下看，口訣每次多7，從下往上看呢？每次少7.請大家?guī)е@樣的聯(lián)系自己讀一讀，記一記口訣。4.生自己記口訣。5.師：會背的起立！閉上眼睛，“一七得七”6.師：睜開眼睛，大拇指送給所有愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)的孩子 。請坐。7.師：下面我要考考大家，我說前半句，你來接后半句，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 一七（指生：得七）；二七（指生：十四）；三七（指生：二十一）全班來，七七（全班：四十九），幾七三十五（全班：五七三十五）

8、第一組，四七（第一組：二十八）；第二組：幾七十四（第二組：二七十四）第三組，六七（第三組：四十二）第四組，幾七四十九（第四組:七七四十九）8.師：二七十四能算哪些算式？（指名生答）下面請組長每次從信封里抽出一句口訣，其他同學(xué)說算式，說完坐好。9.四人小組合作（注：把七星卡送給合作最快的小組）10.師任意抽兩句問兩個學(xué)生想哪些算式。過渡：看來記牢了七的乘法口訣，就能計(jì)算和七有關(guān)的乘法算式。書打開70頁，想一想 填空。三練習(xí)（一）想想做做1、2題。1.師：請大家先做第一豎行的三題。2.生獨(dú)立完成。3.師：3×7+7誰會算？（指名生說）4×7？想哪句口訣？ 7×4呢？想

9、哪句口訣？4.師：你有什么奇妙的發(fā)現(xiàn)？（答案都是28）為什么結(jié)果會一樣呢？（指名生說）5.師：真是個愛思考的好孩子！七星卡送給你。那3×7+7怎樣算更簡便？（生說：）6.師：請大家?guī)е@個發(fā)現(xiàn)寫下面兩組，肯定會快很多。開始！7.生自己算后面兩組。8.匯報，問：這一行都表示幾個7相加？9.完成第一題后接著完成第2題的填空。過渡：你們學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，因此小兔想請你們來幫忙?。ǘ┎赡⒐?71頁第3題1.點(diǎn)算式，其他同學(xué)判斷，生答，問：想哪句口訣？口訣對口令過渡：大家口算能力這么強(qiáng)，我們來個口算比賽敢不敢？（三）口算比賽 71頁第4題1.生自己寫。2.師：同座位交換！我的火車哪里開？（生開火

10、車，全班核對）3.全對的沖我招招手！真棒！有錯的起立，錯哪題？過渡：剛才大多數(shù)同學(xué)想得準(zhǔn)，算得快！你們的精彩表現(xiàn)把白雪公主也吸引來了！小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么知識？（7的乘法口訣）所謂學(xué)以致用，請大家?guī)臀覀€忙，得到七星卡的同學(xué)起立，舉起手中的七星卡，請問：老師共做了7張七星卡，共剪了多少顆星？你是怎樣算的？7的乘法口訣能解決生活中的很多問題，請大家做個有心人，找一找，算一算2、課堂練習(xí) 想想做做5、6、7.四、總結(jié) 你還有什么問題要提出嗎？板書設(shè)計(jì)7的乘法口訣 一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九教學(xué)反思第二課時 用7的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容 教材第72-73頁。教學(xué)目

11、標(biāo)1.熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。2.初步感知乘除法之間的關(guān)系，能根據(jù)一句口訣寫出兩個乘法算式和兩個除法算式。3.培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握一句口訣寫3道算式的方法。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備主題圖、教學(xué)配套光碟教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1.出示一組口算題，全班學(xué)生在練習(xí)本上按順序?qū)懗龅脭?shù)。 20÷5 36÷6 7 ×3 5 ×7 7 ×4 24÷4 18÷3 7 ×7 3 ÷3 6 ×7 30÷6 12÷2集體校對后，引導(dǎo)學(xué)

12、生觀察上面12道算式，請將它們分成兩類，學(xué)生通過觀察，一般會按乘法、除法的特點(diǎn)將其分成這樣兩類。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶用26的乘法口訣求商的一般方法。教師指名說說20÷5、24÷4的口算過程。小結(jié)：用26的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商。3.引入新課。 “用26的乘法口訣求商的方法，我們已經(jīng)掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）二、探究新知1.教學(xué)例題（1）設(shè)置情境，出示插圖。（2）引導(dǎo)觀察花朵圖：一共有幾朵花？扎了幾個花環(huán)呢？如果每7朵扎一個花環(huán)，可以扎幾個花環(huán)？（3）引導(dǎo)思考，學(xué)生發(fā)表意見，教師根據(jù)

13、學(xué)生的回答板書： 28÷7 28÷4（4）“我們已經(jīng)學(xué)會了用26的乘法口訣求商，你會用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎？同桌同學(xué)互相說一說，你是怎么想的？”在教科書上例4的空格里填數(shù)。指名讓學(xué)生說用口訣計(jì)算28÷74、21÷47的過程。（因?yàn)?和7相乘等于28，所以28÷74、21÷74。）（5）總結(jié)出用7的乘法口訣求商的一般方法。比一比28÷7、28÷4與20÷5、36÷6，思考：用7的乘法口訣求商和我們以前學(xué)習(xí)過的用26的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？小結(jié)：方法是一樣的，都是先想除數(shù)和幾相乘得

14、被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商。2.做教科書第72頁“想想做做”中的第1題和第2題。第1題的第一組，核對時指名學(xué)生說出想法，再集體講評。突出根據(jù)一道乘法算式可寫出兩道除法算式的直觀感知，滲透乘除法之間的關(guān)系。三、鞏固練習(xí)1.想想做做3。 2.想想做做4，讓學(xué)生看圖說說意思，然后列式解答，集體校對。 3.做想想做做5時，讓學(xué)生輕聲讀題，弄清題意，同桌互相說題意。再獨(dú)立完成。4、做想想做做第6題 獨(dú)立完成四、全課總結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有什么要總結(jié)的？還有什么問題嗎？ 板書設(shè)計(jì) 用7的乘法口訣求商28÷74 想： （四）七二十八 28÷47 想： 四（七）二十八 教學(xué)反思 第三課時 練

15、習(xí)十一（1）教學(xué)內(nèi)容 教材第74頁1-6題。教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握7的乘法口訣和相應(yīng)的口訣求商的方法。2.提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟練掌握7的乘法口訣和相應(yīng)的口訣求商的方法 學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)配套光碟教學(xué)過程一、揭示課題，提出要求前幾節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？今天這節(jié)課，我們來上一節(jié)有關(guān)這些知識的練習(xí)課。（板書課題）通過練習(xí)，希望大家能熟練掌握7的乘法口訣和相應(yīng)的口訣求商的方法，并能運(yùn)用所學(xué)的知識正確、熟練地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算和解決實(shí)際問題。同位互相說說給你印象最深刻的知識，然后進(jìn)行口訣背誦比賽。二、練習(xí)指導(dǎo)，鞏固新知（一）乘除法練習(xí)1.完成練習(xí)十一的第1題。集體背誦口訣。2.完

16、成練習(xí)十一的第2題。同桌進(jìn)行游戲：一人出示一張口訣卡片，另一人說出四道相應(yīng)的算式。3.完成練習(xí)十一的第3題。引導(dǎo)學(xué)生審題，理解題意。師生互動，訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。4.完成練習(xí)十一的第4題?？谒憔毩?xí)，訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。選定個別題讓學(xué)生說說是怎樣想的。5.完成練習(xí)六的第5題。獨(dú)立完成集體反饋、訂正。6.完成練習(xí)六的第6題?？谒憔毩?xí)。（二）開放性思維的訓(xùn)練1.出示：7×（ ）=（ ）先讓學(xué)生填，反饋后：你有本領(lǐng)把它全部找出來嗎？通過討論，使學(xué)生明白，第2個乘數(shù)可以從1開始填。2.出示（ ）÷（ ）=7你能按一定的順序把它全部找出來嗎？獨(dú)立試填，教師巡視指導(dǎo)。集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生

17、說說是怎樣想的。三、課終小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，你有什么新收獲？板書設(shè)計(jì) 練習(xí)十一 六七四十二6×7=42 42÷6=77×6=42 42÷7=6教學(xué)反思 第六課時 練習(xí)十一（2）教學(xué)內(nèi)容 教材75頁7-10題教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握7的乘法口訣和相應(yīng)的口訣求商的方法。2.提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)配套光碟教學(xué)過程一、揭示課題，提出要求今天這節(jié)課，我們繼續(xù)上練習(xí)課。（板書課題）通過練習(xí)，希望大家能更加熟練地掌握7的乘法口訣和相應(yīng)的口訣求商的方法，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。二

18、、練習(xí)指導(dǎo)，鞏固新知1.完成練習(xí)十一第7題。出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并用不同的語言表述題意。出示三個問題，讓學(xué)生自己嘗試解決。集體訂正后，引導(dǎo)觀察、比較三題答案，有何關(guān)系？2.完成練習(xí)十一第8題。出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說你獲得的信息。嘗試提出問題，并進(jìn)行相應(yīng)的解答。（鼓勵提出不同的問題）3.完成練習(xí)十一第9題。出示情境圖，引導(dǎo)觀察，說說題中的條件和問題。充分理解題意后，獨(dú)立思考解決問題的方法并嘗試解答。集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎樣想的。4.完成練習(xí)六第10題。出示情境圖觀察，說說題中的條件和問題。獨(dú)立解答。集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎樣想的。根據(jù)學(xué)生的回答，說明，這題既可以用除法來解

19、決，也可以用乘法來解決。5.補(bǔ)充練習(xí)：在（ ）里填上合適的數(shù)。0，1，3，6，10，（ ），（ ）。7，14，21，（ ），（ ），（ ）。先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填寫。集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說題中有怎樣的規(guī)律。三、課終小結(jié)通過今天這節(jié)課和學(xué)習(xí)和練習(xí)，你又新增添了哪些本領(lǐng)？板書設(shè)計(jì) 練習(xí)十一教學(xué)反思 第五課時 8的乘法口訣和用口訣求商（1）教學(xué)內(nèi)容 教材第76-77頁教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，掌握8的乘法口訣，并在應(yīng)用口訣的過程中熟記8的乘法口訣，提高解決實(shí)際問題的能力。2.在自編乘法口訣和解決簡單實(shí)際問題的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)

20、、難點(diǎn)使學(xué)生理解8的乘法口決的來源和意義，熟記8的口決。能正確地運(yùn)用8的乘法口決求積。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)配套光碟教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.談話：用8個小正方體拼一拼，看看你能拼出哪些熟悉的形狀？四人一組，相互合作完成。2.談話：用8個小正方體可以拼成一個大正方體！每人再拼兩個這樣的大正方體。學(xué)生拼完后，相互檢查。二、小組合作，探索新知1.談話：你們小組的同學(xué)擺一個大正方體用了幾個小正方體？看看你們拼成的大正方體，數(shù)一數(shù)或算一算，擺這樣的2個大正方體要用幾個小正方體？擺3個呢？擺8個呢？2.看課本上的表格，提問：誰能說一說這個表格的意思？請大家把表格填完整，盡量獨(dú)立填，如實(shí)在有困難，

21、可請教同位或老師。組長檢查每個同學(xué)表格填得是否正確，指導(dǎo)填錯的學(xué)生改正。3.提問：你能看表編出8的乘法口訣嗎？如果有困難，可以先在小組里討論一下或根據(jù)表里的數(shù)先寫乘法算式，再編口訣。4.全班交流，指名讀口訣，大家共同訂正。5.練習(xí)記憶，再討論交流。你認(rèn)為哪幾句好記？你用什么方法來記住的？三、組織練習(xí)，鞏固新知。1.完成想想做做第1題。獨(dú)立完成后集體訂正。提問：通過剛才的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么每組三道題的得數(shù)相同？把你的想法先說給小組內(nèi)的同學(xué)聽。指名在班上交流。2.完成想想做做第2題。獨(dú)立完成后集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎樣填寫的、怎樣想的？如果知道6個8相加的和是48，你能算出7個8相加的

22、和是多少嗎？如果知道8個8相加的和是64，你能算出7個8相加的和是多少嗎？討論：我們可以怎樣記住那幾句難記的口訣？3.完成想想做做第3題。同桌兩人進(jìn)行游戲?；顒咏Y(jié)束后提問：你們根據(jù)一句乘法口訣說了幾道乘法算式？有特殊情況嗎？4.完成想想做做第6、7題。談話：仔細(xì)觀察插圖，看一看圖中告訴了我們哪些信息？要我們解決什么問題？想想該怎樣列式計(jì)算，再填寫算式。5.課堂作業(yè)：想想做做第4、5題。四、課終小結(jié)這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì) 8的乘法口訣一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四教學(xué)反思 第六課時 8的乘法口訣和用口訣求商（2）教學(xué)內(nèi)容 教材

23、第7778頁教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握8的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣求商的方法。2.提高解決實(shí)際問題能力，并在應(yīng)用口訣過程中熟記8的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟練掌握8的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣求商的方法。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)配套光碟，口算卡片，實(shí)物投影儀教學(xué)過程一、揭示課題。今天這節(jié)課我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)8的乘法口訣。（板書課題）二、口算練習(xí)。1.復(fù)習(xí)8的乘法口訣。（1）背口訣全班齊背指名背小組對口令（2）開火車游戲看卡片說得數(shù)，并說一說用了哪句口訣。三、教學(xué)例41.看題，說說題中的已知條件和要求的問題。2.列式，請學(xué)生回答，師板書。16÷2=8（厘米）16÷8=2（厘米）3.讓學(xué)生嘗試

24、算出結(jié)果。4.組織交流 求商時你是怎么想的？5.小結(jié)求商方法 想相應(yīng)的乘法口訣四、想想做做1.第77頁第1、2題。第1題：學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，交流時請學(xué)生說說每一豎行的3題都用的是哪一句口訣。第2題：師生對口令，同桌對口令練習(xí)。2.看口訣寫乘法算式和除法算式。四八三十二 七八五十六 五八四十一八得八 八八六十四 三八二十四提問：除法算式的得數(shù)你是怎么知道的？為什么八八六十四只能寫兩道算式？同桌選擇互相說說怎樣算。3.想想做做4、5題4.完成開放題8×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=8比較：兩題的條件和問題有什么相同地方和不同的地方？同桌互相討論后集體交流。四、比較練習(xí)1.第78頁

25、想想做做第4題。8÷1 8÷2 8÷4 8÷8 8×1 8×2 8×4 8×8提醒：要看清符號，不同的符號用的解題方法不一樣。2.口算練習(xí)（1）第78頁第3題。獨(dú)立完成后集體校對。提問：你覺得在口算時，需要注意些什么？五、解決問題的練習(xí)1.做想想做做第5題學(xué)生獨(dú)立完成 組織交流2.小朋友在一起做花束：（1）每束中有8朵花，56朵花可以做成多少束花？（2）每束中有8朵花，6束一共有多少朵花？獨(dú)立解答后比較：兩題的條件和問題有什么相同的地方和不同的地方？為什么第1小題要用除法算？第2小題要用乘法算？討論：什么情況下用除

26、法解答，什么情況下用乘法解答？3編題目：你能把你感興趣的內(nèi)容編一道類似的應(yīng)用題嗎？小組活動，互相編題，其他同學(xué)解答。六、課終小結(jié)。我們在口算8的除法時，可以利用什么來計(jì)算？在口算時要注意些什么？同位互相說說。板書設(shè)計(jì) 用8的乘法口訣求商16÷2=8（厘米）16÷8=2（厘米） 想口訣：二八十六教學(xué)反思 第七課時 練習(xí)十二教學(xué)內(nèi)容 教材第79頁1-6題教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握乘法口訣，進(jìn)一步鞏固乘、除法計(jì)算，進(jìn)一步體會乘法與除法之間的聯(lián)系與區(qū)別。2.能正確地解決相關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟練掌握乘法口訣，進(jìn)一步鞏固乘、除法計(jì)算，進(jìn)一步體會乘法與除法之間的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備

27、教學(xué)配套光碟教學(xué)過程一、揭示課題，提出要求前幾節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？今天這節(jié)課，我們來上一節(jié)有關(guān)這些知識的練習(xí)課。（板書課題）通過練習(xí)，希望大家能熟練掌握乘法口訣，進(jìn)一步鞏固乘、除法計(jì)算，進(jìn)一步體會乘法與除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能運(yùn)用所學(xué)的知識正確、熟練地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算和解決實(shí)際問題。二、練習(xí)指導(dǎo)，鞏固新知1.完成練習(xí)十二第1題。從一一得一背到八八六十四。小組背，同桌背，同位對口令。2.完成練習(xí)十二第2題。引導(dǎo)理解題意：獅子的輪子是大圈里的數(shù)乘小圈里的數(shù)，猴子的輪子是大圈里的數(shù)除以小圈里的數(shù)。獨(dú)立完成，集體訂正。3.完成練習(xí)十二第3題4.完成練習(xí)十二第4題。獨(dú)立完成并指名板演。集體訂正。

28、 5.完成練習(xí)十二第5題。出示情境圖觀察：找出已知條件和要解決的問題。條件：停車場收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小汽車4元 面包車6元 貨車8元問題：（1）8輛小汽車收費(fèi)多少元？（2）7輛面包車收費(fèi)多少元？獨(dú)立試做并指名板演。集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎樣想的。你還能提出什么問題？指名提問題并進(jìn)行相應(yīng)的解答。6.完成練習(xí)十二第6題（要求填出所有情況）。先獨(dú)立填寫，然后集體訂正。引導(dǎo)學(xué)生說說是怎樣想的。7.完成思考題先請學(xué)生獨(dú)立思考，交流時請學(xué)生說說是怎么想的。想：口訣幾幾二十四 三八二十四 四六二十四 符合第二個條件兩數(shù)相差2的只有 4和6兩個數(shù).三、課終小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，你有什么新的收獲？ 板書設(shè)

29、計(jì) 練習(xí)十二5、 8輛小汽車：4×8=32（元）7輛面包車：6×7=42（元）5輛貨 車：5×8=40（元）教學(xué)反思 第八課時 9的乘法口訣和用口訣求商教學(xué)內(nèi)容 教材9的乘法口訣 第8081頁。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法；2.在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)與人合作的意識，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動探索的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：記住9的乘法口訣和用口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：用口訣求商的方法。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片，教學(xué)配套光碟教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入小

30、朋友們，你們想得獎嗎？老師這里有很多智慧星，只要你們積極動腦，大膽發(fā)言就一定能得到它。二、探究新知1.出示例題。2.引導(dǎo)思考。看看，每一行有幾格？一行中有幾顆智慧星，空幾格？每行智慧星的個數(shù)比少幾？一行是幾個，比少幾？兩行是幾個，比少幾九行呢？3.分組討論。4.匯報討論結(jié)果。5.填表。（第80頁）（1）學(xué)生嘗試填表。（2）小組交流。（3）全班交流。師出示結(jié)果，全班集體訂正。6.讓學(xué)生觀察表中內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律。 7.剛才小朋友觀察討論得很認(rèn)真，下面給積極動腦筋的小朋友獎勵智慧星。你認(rèn)為自己表現(xiàn)得很出色就從盒子里拿一顆智慧星。8.填口訣。9.集體訂正。10.提問：怎樣才能很快記住的乘法口訣呢？三、鞏

31、固練習(xí)1.完成試一試。你都用哪句口訣？2.游戲：9的乘法口訣對口令。 3.完成“想想做做”第1題。學(xué)生填好后，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？4.第2題：獨(dú)立完成后集體訂正。讓學(xué)生說說每一豎行的4題都用了同樣的哪句口訣。5.第3題：學(xué)生獨(dú)立完成 集體交流 抽題問問學(xué)生計(jì)算時想了哪句乘法口訣6.拓展知識 閱讀書上你知道嗎？閱讀后老師帶著學(xué)生練習(xí)用手勢記憶9的乘法口訣。四、課終小結(jié)今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了什么？課后可以將自己學(xué)到的知識說給好朋友聽，回家后也可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)說給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)9的乘法口訣行 數(shù)123456789星的顆數(shù)91827364554637281一九得九 四九三十六 七九六十三二九

32、十八 五九四十五 八九七十二三九二十七 六九五十四 九九八十一 教學(xué)反思 第九課時 練習(xí)十三教學(xué)內(nèi)容 教材第82頁1-5題教學(xué)目標(biāo)1.在現(xiàn)實(shí)情景中，提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用7、8、9的乘法口訣和已學(xué)過的其他知識解決問題；2.在解決問題的過程中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功、合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣和已學(xué)過的其他知識解決問題。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)配套光碟教學(xué)過程一、揭示課題，提出要求前幾節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？今天這節(jié)課，我們來上一節(jié)有關(guān)這些知識的練習(xí)課。（板書課題）通過練習(xí)，希望大家能在現(xiàn)實(shí)情景中，提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用7、8、

33、9的乘法口訣和已學(xué)過的其他知識解決問題；同時在解決問題的過程中提高分析問題、解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功、合作的樂趣。二、練習(xí)指導(dǎo)，鞏固新知（一）基本練習(xí)1.練習(xí)十三第1題 背9的乘法口訣。2.師生、生生對口令。 3.完成練習(xí)八第2題。先把乘法口訣填完整，再看一句口訣說出兩道乘法算式和兩道除法算式。(二)綜合練習(xí)完成練習(xí)十三第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，相互交流，說說比較的方法。師生共同歸納總結(jié)：比較的方法有好幾種，可以根據(jù)計(jì)算的結(jié)果來判斷，也可以在一個乘數(shù)相同的情況下，比較另一個乘數(shù)的大小來判斷等等。（三）解決實(shí)際問題1.完成練習(xí)八第5題。要求邊讀題目邊看圖，解決問題。學(xué)生獨(dú)立

34、解決。組織交流，并指名讓學(xué)生說說自己的想法。（四）課堂作業(yè)：第4題四、課堂總結(jié)在計(jì)算乘、除法的時候，要仔細(xì)看清數(shù)字，選擇正確的乘法口訣。運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算還可以幫助我們解決生活中的許多問題。板書設(shè)計(jì) 練習(xí)十三 教學(xué)反思 第十課時 乘法口訣表教學(xué)內(nèi)容 教材第8384頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.在自主整理乘法口訣表的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，通過應(yīng)用9的乘法口訣的過程，逐步熟記乘法口訣；2.在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力；3.通過有趣的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、與同學(xué)合作的態(tài)度以及積極探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)認(rèn)

35、真觀察的習(xí)慣，學(xué)會利用乘法口訣解決實(shí)際問題。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片，教學(xué)配套光碟教學(xué)過程一、會話導(dǎo)入1出示圖片：小朋友，你們看，這些鴿子在干什么？信件太多了，你們能幫幫他們嗎？那你知道這些信件應(yīng)該分別送到哪里去呢？2小組討論一下，看誰的任務(wù)完成得最出色！二、整理乘法口訣表1先想一想已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣，再仔細(xì)觀察書上的口訣表，想一想，自己打算按照怎樣的順序去填。2小組討論：怎樣填寫比較快？3獨(dú)立填完口訣表。4仔細(xì)觀察口訣表，看你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？5小組內(nèi)交流，用規(guī)律幫助記憶。6試著背一背。三、鞏固練習(xí)1完成“想想做做”第1題。引導(dǎo)看懂題意后獨(dú)立完成。集體訂正，對表格中數(shù)字的對稱美初步讓學(xué)生感

36、受。2完成“想想做做”第2題。獨(dú)立完成后集體訂正。抽題讓學(xué)生說說各用了哪句口訣。注意記錄計(jì)算的時間。全部完成后讓學(xué)生讀一讀這些口算。3完成“想想做做”第3題。要求把每一題的所有填法都說出來。4完成想想做做第4題提問：“求一共種了多少顆青椒”，應(yīng)該選擇哪些條件解答 ?第2小問同捉交流后請同學(xué)回答。四、課終總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新收獲？還有什么不明白的問題？板書設(shè)計(jì) 乘法口訣表教學(xué)反思 第十一課時 連乘、連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容 教材第85-86頁教學(xué)目標(biāo)1會讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算； 2通過連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法

37、計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)配套光碟 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1.激趣：同學(xué)們，南方有一座美麗的小島叫快樂島，那兒的小動物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會，你們想登上這個小島一起參加嗎？2出示題組：只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門就會為你們打開，你們就能上島參加游園會了。3.同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。祝賀你們獲得了參加游園會的入場券，請小松鼠為我們帶路吧！二、探究新知1水果店的水果真多呀！你們聽，猴老板正在喊：今天是數(shù)學(xué)游園會，只要能做出我出的題目，就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀！快來試試吧！×× 同學(xué)們，我們來試試，好嗎？

38、（1）誰會讀這個算式？指名讀。（2）這個算式該怎樣算呢？（先小組討論，再全班交流。）（3）嘗試計(jì)算并指名板演。（4）集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說先算什么，再算什么。 2.你們算得很好！可我還有個題目，你們會嗎？÷×（1）誰來讀一讀。（指名試讀，如果有錯誤，及時糾正。）（2）你們想到怎樣算了嗎？ 誰能說說先算什么，再算什么。（3）獨(dú)立計(jì)算并指名板演。（4）集體訂正。3.教學(xué)“試一試”。同學(xué)們，你們真愛動腦筋。看看又有誰來了。小熊要來考考你。÷÷×÷指名讀題，并寫在書上。4.歸納總結(jié)并揭示課題：小動物給我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什

39、么運(yùn)算？（板書課題）你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？三、鞏固練習(xí)我們?nèi)ヂ斆魑堇锟纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)吧！1.完成“想想做做”第題。獨(dú)立完成后集體訂正，重點(diǎn)說說上下兩題有什么異同。2完成“想想做做”第題。3游戲：奪紅旗“想想做做”第3題。四、課終小結(jié)今天，我們愉快地參加了快樂島的數(shù)學(xué)游園會，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？板書設(shè)計(jì)連乘、連除和乘除混合運(yùn)算××=24 ÷×=27教學(xué)反思第十二課時 練習(xí)十四教學(xué)內(nèi)容 教材第86頁1-6題教學(xué)目標(biāo)熟記全部乘法口訣，進(jìn)一步掌握乘除法計(jì)算的方法，能正確、熟

40、練地口算表內(nèi)乘、除法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能正確、熟練地口算表內(nèi)乘、除法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)配套光碟教學(xué)過程一、揭示課題我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘、除法。今天這節(jié)課，我們主要來復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法。（板書課題）通過復(fù)習(xí)，希望每個小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。二、練習(xí)指導(dǎo)（一）復(fù)習(xí)口訣1.完成練習(xí)十四第1題。全班自由背。師生對口令。同位對口令。（二）乘、除法口算練習(xí)1.在乘法口訣表中找到積是十二的口訣，并列出兩道乘法和兩道除法算式。再找到積是18、36的口訣并說出相應(yīng)的乘除法算式。 2.完成練習(xí)十四第2題。同桌合作完成。3.完成練習(xí)十四第3題。獨(dú)立完成后集體訂正。4.完成練習(xí)十四第4題。先指名說說每題先算什么再算什么，再獨(dú)立計(jì)算。集體訂正，對出錯較多的題要求學(xué)生說說要怎樣算。5.完成練習(xí)十四第5題。（1）出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）獨(dú)立試做，教師注意巡視、發(fā)現(xiàn)。（3）集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說是怎樣想的。尤其是第2個問題。6.完成第6題 口答并讓學(xué)生說說自己是怎么想的。三、課終小結(jié)1、這節(jié)課，我們共同復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？通過復(fù)習(xí)，你有什么新收獲？還有什么問題不理解或不明白？2、這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了乘法口訣和乘、除法計(jì)算，只要在計(jì)算時用準(zhǔn)口訣，平時多加練習(xí)，就能把表內(nèi)乘、除法算得又快又好。板書設(shè)計(jì) 練習(xí)十四4、24÷3=8（本）24&