中班科學：有趣的水

1、淮安市洪澤機關(guān)幼兒園黃小靜郵編： 223100設(shè)計思路：著名教育家陶行知先生說過“生活即教育”，活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活。水是生命之源、生活中不可缺少的東西，是幼兒最熟悉的東西之一，幾乎每個幼兒都喜歡玩水，水的透明感、流動性、溶解性等特點使幼兒對水產(chǎn)生濃厚的興趣。對于生活在美麗洪澤湖畔的孩子們來說對“水”更是有深刻的感情，平時總是會饒有興趣地談?wù)撽P(guān)于水的話題。 為此我從幼兒的身邊事物著手， 抓住幼兒的興趣點， 設(shè)計了融認知、 情感、表現(xiàn)為一體的探索活動“有趣的水” ， 激發(fā)幼兒的探究欲望，盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲得經(jīng)驗 ，使他們感受科學探究的過程和方法，

2、體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒幽繕耍?. 在活動過程中主動觀察、操作，初步了解水的透明性、流動性及溶解性。2. 積極參與活動，樂于和大家分享自己在操作活動中的發(fā)現(xiàn)。3. 知道保護水資源的重要性，初步培養(yǎng)環(huán)保意識?；顒又攸c、難點：自主探索，大膽表達，了解水的三個基本特性透明性、流動性、溶解性?；顒訙蕚洌?. 兩個透明的玻璃杯（一個裝有水，一個裝有沙子） ，玻璃球兩個。2. 一次性透明塑料杯若干個、 有洞的塑料袋、 沒洞的塑料袋、 小網(wǎng)兜、湯勺、漏勺、半桶清水、攪拌棒人手一個，抹布。3. 奶粉、咖啡、糖、鹽。活動過程：一、游戲：藏貓貓1. 教師出示兩個透明的玻璃杯，一個裝有水，一個裝有沙子。師：今天，老師給

3、小朋友們帶來了一杯水和一杯沙子，我現(xiàn)在要將兩個神秘的寶貝藏在他們里面，小朋友仔細看看，老師藏了什么寶貝在里面？（幼兒觀察后回答）師：為什么我們能很快知道水里藏了什么寶貝？卻不知道沙子里藏了什么呢？（幼兒討論）2師幼小結(jié)：水是無色透明的，我們可以清楚的看到水中物體的形狀和顏色。（析：開始部分玩游戲“藏貓貓” ，既生動有趣，又激發(fā)了幼兒的好奇心以及探索的欲望。將玻璃球分別藏在清水中和沙子中，讓幼兒觀察尋找，找出“神秘的寶貝”。通過兩個物體鮮明的對比，讓幼兒直觀的感知到水是透明的。）二、游戲：請客1. 出示裝有水的塑料盆和一次性塑料杯。師：現(xiàn)在我們要請水寶寶來做客，把它從塑料盆里請到杯子里，你們有什

4、么好辦法呢？（幼兒自由回答）師：老師給小朋友們也準備了一些工具，我們來認識一下（介紹提供的工具：小網(wǎng)兜、漏勺、湯勺、塑料袋） ，請小朋友選擇自己喜歡的工具去邀請水寶寶。2. 幼兒操作，教師觀察指導。 （提醒幼兒操作之前卷起袖子，用抹布及時擦去桌面上的積水。）3. 請個別幼兒講述自己操作的過程。師：你們請到水寶寶了嗎？我們請小朋友來和大家分享一下。師：為什么有的小朋友請到水寶寶了，有的小朋友沒請到呢？（幼兒討論）師幼小結(jié)：水是流動的。（析： 幼兒在玩“請客”游戲過程中，自主選擇材料，嘗試運用不同的工具把水寶寶從塑料盆中請到自己的杯子里，有的幼兒請來了水寶寶，有的幼兒沒請來，讓幼兒通過自己的實際操

5、作以及同伴間討論，最后得出結(jié)論：水是流動的，漏水的工具是請不到水寶寶的。）三、游戲：變魔術(shù)1. 出示一杯清水。師：老師也把水寶寶請來了，這次水寶寶要和我們一起變魔術(shù)。2. 老師將糖放入杯中攪拌。師：咦！糖呢？（幼兒討論：糖溶解到水里了。 ）師：老師也給小朋友們準備了一些材料，讓我們一起和水寶寶變魔術(shù)吧！3. 幼兒操作，教師觀察指導。4. 請個別幼兒講述自己變魔術(shù)過程。師：你們的水寶寶發(fā)生變化了嗎？發(fā)生了什么變化？（幼兒自由回答）師幼小結(jié)：水有溶解性，所以我們才能變出這么神奇的魔術(shù)。（析：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過玩“變魔術(shù)”游戲，嘗試把糖、鹽、奶粉、咖啡等各種不同的材料倒入水中攪拌，然后引導幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗，發(fā)現(xiàn)水的變化，了解水的溶解性。 ）四、愛護水資源。1. 師：今天，我們和水寶寶玩了這么多游戲，你們喜歡水寶寶嗎？你們知道在我們?nèi)粘Ｉ钪兴畬殞氂惺裁醋饔脝?？（幼兒自由回答?. 播放視頻“水寶寶生病了” 。師：水寶寶怎么了？為什么會生病呢？我們應(yīng)該怎么保護水寶寶？（）3. 師幼小結(jié)：我們在日常生活中應(yīng)該注意節(jié)約用水，保護水