鄧小平爺爺植樹2課時

1、鄧小平爺爺植樹教學設(shè)計教學目標1認識13個生字，會寫6個字。2正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重點識字、寫字，并使學生了解植樹綠化的意義。課時安排2課時。課前準備1讓學生找關(guān)于鄧小平爺爺?shù)馁Y料。2春天的故事MTV。3生字卡片教學過程第一課時一、歌曲引入、了解人物1播放春天的故事MTV，提問：這位老人是誰，你了解他嗎?2教師：鄧小平爺爺是我國的第二代領(lǐng)導人，在他的指引下中國邁開了改革開放的步伐。(出示圖片)你看，鄧小平爺爺在干什么?(板書課題)今天，我們學習第3課鄧小平爺爺植樹)。二、初讀課文，識字寫字1教師范讀

2、全文，要求：邊聽邊畫出自然段序號。2借助拼音自由讀，要求：邊讀邊畫出13個生字。3分組自學生字，匯報交流。(1)我會讀“開火車”讀字卡，讀準字音。(提示：看清聲母讀準“植zh、歲s、站zh、栽z，”看清韻母讀準“齡ing、行ing”)(2)我會記一介紹記字方法，給自己創(chuàng)造的記字方法命名。加加：木+直植自+心息換換：爺節(jié)那鄧多歲比一比：己已紅經(jīng)(3)我會寫一先觀察字形，通過課件展示筆順，教師范寫其中的“親”與“行”字，提示“親”字的三個黃筆長短不同，最后一筆是點，不是捺；“行”字左邊是雙立人，右邊的豎鉤上邊不出頭。三、再讀課文，了解大意要求：快速讀課文，邊讀邊思考1這個故事發(fā)生在什么時間?什么地

3、點?2故事中的主要人物是誰?他在做什么?(學生匯報交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容)教師：1985年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手種下一棵小柏樹。那么，鄧小平爺爺是怎么植樹的?他為什么這么做?你心中也許還有許多問題，請大家課后思考，還可以與伙伴討論，向家長請教。第二課時一、復習字詞，回顧課文1讀字卡，口頭組詞(讀得正確可以得到字卡)。2把生字按結(jié)構(gòu)分類(得到字卡的學生自動分為四組，其他同學觀察糾正站錯位置的人)左右結(jié)構(gòu)：鄧植嶺經(jīng)站行扶上下結(jié)構(gòu)：節(jié)歲息親半包圍結(jié)構(gòu)：栽獨體字：已3讀詞語卡片，讀帶有生字的句子。4這篇課文主要講鄧小平爺爺?shù)氖裁词?你心中有哪些問題?二、抓住問題，朗讀感悟1鄧小

4、平爺爺是怎么植樹的?(1)你能學一學鄧小平爺爺植樹的動作嗎?(2)請找出描寫鄧小平爺爺植樹的自然段再讀一讀，讀出感情。讀第2自然段提問：這段話中哪個詞語給你留下深刻印象?有什么體會?讀第3自然段提問：請畫出表示植樹動作的詞語，讀一讀，你有什么感受?(3)讀第4自然段，提問：鄧小平爺爺笑了，你能猜到他心中想些什么嗎?把鄧小平爺爺綠化祖國的美好愿望印在心中，帶著笑容讀這段。2鄧小平爺爺為什么要植樹？(1)討論交流，體會綠化的重要意義，讀第5自然段。(2)為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景?(3)帶著對鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第5自然段。小平樹 三、總結(jié)全文鄧小平爺爺說過“植樹造林，綠化祖國要一代一代永遠