集體電子備課

1、景泰縣喜泉學(xué)區(qū)一年級(jí)語文集體備課教案 課題：字與畫 授課教師：主備人高巖梅組長(zhǎng)審核課 時(shí)成 員上課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。2.利用圖畫，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，感知漢字的演變過程，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。3.能用正確的姿勢(shì)讀書。4.能聽懂老師的要求，能夠較清楚地指出字形的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。教學(xué)難點(diǎn)利用圖畫，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，感知漢字的演變過程，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí) 。 教具應(yīng)用 課件 教學(xué)過程二次備課一、學(xué)習(xí)正確的讀書姿勢(shì)1.播放課件：（師述）小朋友們好!我是大家的伙伴丁丁，瞧，我手中拿者一把金鑰匙，你們知道金鑰匙代表什么嗎？生

2、討論后，師總結(jié)：金鑰匙幫助我們掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)中的困難。2.金鑰匙今天要告訴我們什么呢？播放課件2（讀書姿勢(shì)圖，句子：讀書姿勢(shì)一定要正確）指導(dǎo)學(xué)生觀察課件，想一想，我們?cè)谧x書的時(shí)候應(yīng)該怎么做？（身子挺直，坐端正，兩腳要平放，兩手拿書，書稍向后傾斜，課本與眼睛保持一尺的距離。）二、實(shí)練導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)課題1.請(qǐng)同學(xué)們把書翻開到第7頁，學(xué)習(xí)丁丁的樣子，做好讀書的姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)第一單元題：字與畫。2.小朋友，讀了單元題，你想知道什么呢？三、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)漢字1.出示圖1，請(qǐng)同學(xué)們觀察第一幅圖上畫的是什么？（中間是太陽，右上方是古代人寫的漢字）你知道太陽還有一個(gè)名字是什么嗎？（日）這個(gè)日

3、字和圖上的太陽有什么相似的地方？教順口溜幫助記憶字形：一圈光芒圍四方，只把火球橫中央。（邊看字邊說）小結(jié)：太陽又叫“日”，“日”字的形狀與太陽的樣子多像呀。 2.出示圖2請(qǐng)同學(xué)們觀察第二幅圖上畫的是什么？猜猜圖旁邊是什么字？（生討論，互說）找找圖中哪一部分與漢字中的哪一筆相似？讓學(xué)生指圖說說怎么記這個(gè)字的？（山字的外形好萊塢似隆起高聳的山峰，圖中畫的三座并排的山峰，中間高，兩邊低，山字的形狀和它一樣。）3.小結(jié)：小朋友，漢字的結(jié)構(gòu)多有趣，只要你認(rèn)真觀察、思考，不僅能認(rèn)識(shí)它還會(huì)知道它的意思呢。課件展示另外六幅圖4.觀察圖畫，選擇一幅自己喜歡的圖，告訴大家圖上畫的是什么？（到前面指著圖說：一輪明月

4、，一條小河，一堆柴火，一塊石頭，一方稻田，土上長(zhǎng)了幼苗）5.指名到前邊找出與圖相對(duì)應(yīng)的生字卡片貼在圖邊。6.看圖猜猜它旁邊的字讀什么？（自己出聲讀）指名領(lǐng)讀，愿意讀的一起讀，“開火車”讀（多種方式，熟讀每個(gè)字）7.指著圖說說怎么記住這個(gè)字。8.同學(xué)們喜歡交朋友嗎？這些字呀可喜歡交朋友了，我們幫它找找朋友好嗎？例如：“水” ：海水、河水、自來水、汽水、冰水水杯、水壺水庫(kù)、水鳥四、鞏固練習(xí)，激發(fā)興趣1.看圖讀生字，看誰讀得又對(duì)又快。2.識(shí)字游戲：找朋友。3.總結(jié)知識(shí)，提高能力4.小朋友，這節(jié)課我們?cè)诙《〉呐惆橄轮懒耸裁?？以后你怎么做?1布置作業(yè)把今天認(rèn)識(shí)的8個(gè)字讀給爸爸、媽媽聽。板書設(shè)計(jì)1字與

5、畫日 月 水 火山 石 田 土教導(dǎo)處審核意見景泰縣喜泉學(xué)區(qū)一年級(jí)語文集體備課教案 課題：字與畫 授課教師：主備人高巖梅組長(zhǎng)審核課 時(shí)成 員上課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。2.利用圖畫，認(rèn)識(shí)9個(gè)漢字，感知漢字的演變過程，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。3.能用正確的姿勢(shì)讀書。4.能聽懂老師的要求，能夠較清楚地指出字形的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。教學(xué)難點(diǎn)利用圖畫，認(rèn)識(shí)9個(gè)漢字，感知漢字的演變過程，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí) 。 教具應(yīng)用 課件 教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣課件出示：“日月水火山石田土”8個(gè)字，順著讀、倒著讀、打亂順序讀

6、課件出示：“日月水火山石土”8幅畫，把上述8個(gè)字發(fā)給個(gè)小朋友，做漢字與圖畫交朋友的游戲。二、觀察圖畫，認(rèn)識(shí)漢字1（多媒體出示教材第6頁上的9幅圖及漢字），同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，下面以小組為單位討論一下，圖上畫的是什么，猜猜圖旁邊的字是什么？看哪個(gè)小組猜得最準(zhǔn)？討論完了，選一名代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。2誰愿意起來說說上面的三幅圖？（生自由發(fā)言）這位小朋友真聰明，他不僅說出了圖上畫的是什么，還猜出了圖旁的字，這是他們小組集體的智慧，我們用掌聲鼓勵(lì)一下。3.小結(jié)：每個(gè)人都有嘴巴和眼睛，嘴巴就是我們今天所學(xué)的“口”，眼睛就是“目”，同學(xué)們自己動(dòng)手摸一摸自己的嘴巴和眼睛。4.誰愿意說說中間的三幅圖畫？（生自由發(fā)言

7、）誰能到講臺(tái)指著圖畫和文字說出圖畫中的哪一部分與字的哪一部分相似？5.小結(jié)：小朋友真聰明，能把字與畫聯(lián)系起來認(rèn)識(shí)了。你知道“禾”指什么嗎？（生討論，師總結(jié)：“禾”就是長(zhǎng)在地里的莊稼，如：稻子，小麥，玉米等）6.誰愿意說說下面的三幅圖畫？（想說就說）我們來觀察一下“馬、鳥、魚”這三個(gè)字，我們的祖先剛開始寫它們的時(shí)候和其它字一樣總是畫形，后來人們覺得這樣寫非常麻煩，于是漸漸地就演變成了今天這個(gè)樣子了，寫起來就方便多了。上面的幾個(gè)字也是這樣，（學(xué)生觀察每個(gè)字的演變過程，師做適當(dāng)指導(dǎo)。）三、給生字找朋友1同學(xué)們還會(huì)給生字找朋友嗎？今天，我們繼續(xù)幫助字寶寶找朋友。2四個(gè)人為一組，交流，看誰為字寶寶找的朋友多。3誰向大家介紹你的字寶寶的朋友四、鞏固練習(xí)，激發(fā)興趣1“叫名字”游戲。（多媒體顯示9個(gè)字）這會(huì)兒，9外字寶寶都在這兒，現(xiàn)在這個(gè)字寶想出來了，它叫什么？誰叫對(duì)它的名字，它就會(huì)夸夸你呢，誰來試試？2“送字寶寶回家”游戲（多媒體顯示課本上的圖）圖上畫了什么？它們分別是哪個(gè)字寶寶的家？誰愿意將這些字寶寶送回家？（將準(zhǔn)備好的生字卡片發(fā)給學(xué)生，上臺(tái)送字寶寶回家，其余同學(xué)當(dāng)評(píng)委，如果這位同學(xué)送對(duì)了，給他一片