五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)北京版2018秋含答案

1、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)同步練習(xí)我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素

2、”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 一、選擇題宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿

3、用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 1、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)是10厘米，寬是8厘米，高是2厘米，這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)之和是（ ）厘米。“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先

4、生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法。可見(jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。A 20 B 40 C 60 D 80 2、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是8分米，它的棱長(zhǎng)總和是（ ）分米。

5、A 48 B 64 C32 D 963、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是36厘米，那么它的一條棱長(zhǎng)是（ ）厘米。A 6 B 9 C 3 D 44、下列三個(gè)圖形中，能拼成正方體的是（）。A B C 5一個(gè)長(zhǎng)方體，棱長(zhǎng)之和是30厘米，它的長(zhǎng)和寬都是2厘米。這個(gè)長(zhǎng)方體的高是（ ）厘米。A. 5.5 B. 3.5 C. 14 D. 6.56一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)4厘米，寬3.5厘米，高1.5厘米，它的一個(gè)頂點(diǎn)上相鄰的三條邊長(zhǎng)度之和是（ ）厘米。A. 9 B. 11.5 C. 8.5 D. 9.57一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是a厘米，它的棱長(zhǎng)之和是（ ）厘米。A. 6a B. 8a C. 16a D. 12a二、填空題1、長(zhǎng)方體中

6、，兩個(gè)面相交的線叫做（  ）,(         )叫做頂點(diǎn)。2、因?yàn)檎襟w是（ ）、（ ）、（ ）都相同的長(zhǎng)方體，所以正方體是（ ）的長(zhǎng)方體。3、一個(gè)正方體棱長(zhǎng)為a，棱長(zhǎng)之和是（ ），當(dāng)a=6厘米時(shí)，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是（ ）厘米。4、一個(gè)長(zhǎng)方體最多可以有（ ）個(gè)面是正方形，最多可以有（ ）條棱長(zhǎng)度相等。5、一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是5分米，寬和高都是4分米，在這個(gè)長(zhǎng)方體中， 長(zhǎng)度為4分米的棱有（ ）條。6 長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，相對(duì)的面（ ）；有（ ）條棱，相對(duì)的棱長(zhǎng)度（ ）；有（ ）個(gè)頂點(diǎn)。7正方體

7、有（ ）個(gè)面，每個(gè)面都是（ ）形，共有（ ）條棱，這些棱長(zhǎng)度（ ），正方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)。8一根長(zhǎng)96厘米的鐵絲圍成一個(gè)正方體，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是（ ）厘米。9把長(zhǎng)方體放在桌面上，最多可以看到（ ）個(gè)面。三、判斷題1、長(zhǎng)方體和正方體都有8個(gè)面、12條棱、6個(gè)頂點(diǎn)。（ ）2、有6個(gè)面、12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)的物體不是長(zhǎng)方體就是正方體。（ ）3、一個(gè)長(zhǎng)方體相對(duì)的面的面積相等。（ ）4、正方體是特殊的長(zhǎng)方體。（ ）四、計(jì)算題1、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是5厘米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是多少厘米？2、長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)的和是36厘米，它的長(zhǎng)和寬都是2厘米，這個(gè)長(zhǎng)方體的高是多少厘米？答案：一、1、D 2、D 3、C 4、D 5、B 6、A 7、D二、1、棱；兩條棱相交的點(diǎn)2、長(zhǎng)；寬；高；特殊3、12a;724、兩；