人教新版九年級上學(xué)期 我們周圍的空氣單元練習(xí)題解析版

1、人教新版九年級上學(xué)期第2章 我們周圍的空氣單元練習(xí)題（含解析）一選擇題（共36小題）1右圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。用該裝置測定空氣中氧氣含量時，紅磷燃燒結(jié)束后，待恢復(fù)到原溫度時，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)的水面上升到不足容積的1/5處，則引起該結(jié)果的原因是（）A鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣B鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氧氣C燃燒的紅磷量不足D紅磷未能完全燃燒2空氣中體積分數(shù)約占21%的氣體是（）A稀有氣體B二氧化碳C氮氣D氧氣3空氣成分中，體積分數(shù)最大的氣體是（）A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳4用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)束后，反應(yīng)容器內(nèi)剩下的氣體主要是（）A氮氣B五氧化二磷C稀有氣體D二氧化碳5某化學(xué)

2、小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量（部分固定裝置已略去）。關(guān)于該實驗有下列說法：向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；白磷燃燒會放出大量的白霧；白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大；實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；若白磷的量充足，試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。其中正確的是（）ABCD6通過實驗測定了空氣的組成的科學(xué)家是（）A門捷列夫B道爾頓C拉瓦錫D牛頓7鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料工業(yè)上制造鎂粉是將鎂蒸氣在某種氣體中冷卻，有下列氣體：空氣、二氧化碳、氬氣、氫氣、氮氣，其中可作為冷卻氣體的是（）ABCD8下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)

3、及相關(guān)用途的敘述，正確的是（）氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存；氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣；氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護氣ABCD9下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A空氣中的稀有氣體沒有任何用途B空氣中含量最多的是氧元素C可直接從空氣中分離出用作清潔燃料的氫氣D空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等分子10下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是（）A空氣是人類寶貴的自然資源B空氣中的稀有氣體常用作滅火劑C空氣中的氮氣常用作保護氣D空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用11以下不列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目是（）A氮氣B一氧化碳C二氧化硫DPM2

4、.512下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是（）A氧氣B氮氣C稀有氣體D可吸入顆粒物13下列各項中，沒有列入霧霾監(jiān)測范圍的是（）APM2.5BSO2CNO2DCO214經(jīng)各級部門的大力整治，2019 年冬天聊城市“藍天白云”天數(shù)明顯增多。下列物質(zhì)排放到空氣中，會造成大氣污染的是（）A二氧化碳B水蒸氣C氮氧化合物D氮氣15“綠水青山就是金山銀山”。下列措施違背此理念的是（）A城市推廣使用氫燃料電池公交車B及時處理農(nóng)作物秸稈，就地焚燒C建筑工地安裝降塵裝置D家庭生活中，提倡垃圾分類回收16關(guān)于氧氣的敘述錯誤的是（）A空氣是無色無味的氣體，空氣中的氧氣也是無色無味的氣體B氧氣的液態(tài)和固態(tài)都是淡藍色的C氧氣在通

5、常狀況下，不易溶于水，密度比空氣略大D在高山上出現(xiàn)高山反應(yīng)是因為高山上沒有氧氣17下列有關(guān)氧氣的描述正確的是（）A氧氣參與燃燒是高能燃料B氧氣能使帶火星木條復(fù)燃C紅磷與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生濃厚白霧D低溫下氧氣可以變成無色液體18在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體是（）A木炭B鐵絲C鎂帶D硫粉19常用于登山、潛水、醫(yī)療急救的氣體是（）AN2BO2CCO2DHe20我國神舟11號載人飛船發(fā)射成功，并順利將兩名航天員景海鵬和陳冬送上太空，神舟十一號將于天宮二號空間實驗室對接載人飛船發(fā)動機里使用液態(tài)氧的作用是（）A作燃料B供給宇航員呼吸C保護發(fā)動機D用作火箭的助燃劑21下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫在氧氣

6、中然燒產(chǎn)生淡藍色的火焰B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C碳在空氣中燃燒生成二氧化碳D將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒22下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，生成物為白色固體的是（）A硫B鎂條C鐵絲D木炭23下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵24下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（）AS+O2SO2B2HgO2Hg+O2CC+2CuO2Cu+CO2D2HCl+CuOCuCl2+H2O25下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A2H2O2H2+O2BC+2CuO2Cu+CO2CCH4+2O2CO2+2H

7、2OD2H2+O22H2O26工業(yè)上獲取大量氧氣的原料是（）A二氧化錳B空氣C氯酸鉀D雙氧水27工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A分離液態(tài)空氣B加熱高錳酸鉀C雙氧水分解D加熱二氧化錳28將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀固體放入試管加熱，完全反應(yīng)后，試管剩余的固體共有（）A2種B3種C4種D5種29實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（）ABCD30下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（）ABCD31要證明集氣瓶內(nèi)盛的是空氣還是氧氣，最簡單的方法是（）A測量密度，密度大的是氧氣B能使細鐵絲燃燒的是氧氣C能跟硫燃燒，發(fā)出藍紫色火焰的是氧氣D能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣32對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)

8、象分析不合理的是（）A制取O2時，始終收集不到O2裝置漏氣B量筒量取液體時，所得液體偏少俯視讀數(shù)C細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂用于引燃的火柴過長D給試管里的固體加熱時，試管炸裂試管口未略向下傾斜33如圖所示的用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，正確的是（）A取用高錳酸鉀B加熱高錳酸鉀C檢驗氧氣是否集滿D熄滅酒精燈34下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變B化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率D沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生35下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（）A化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變B化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變C能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D可增加生

9、成物的質(zhì)量36實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，簡要分為以下幾步：裝藥品 檢查裝置的氣密性 排水法收集氣體固定裝置 加熱 把導(dǎo)管從水槽中取出 停止加熱實驗操作順序正確的是（）ABCD二填空題（共4小題）37右圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)選用 （填標號）A木炭 B鐵絲 C紅磷 D蠟燭（2）實驗中觀察到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生 ，燃燒停止一段時間后，打開止水夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶總?cè)莘e的 （3）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實際值相差較大，可能的原因是 （填一種即可）38某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。（1）探

10、究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。（2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？查閱資料物質(zhì)熔點沸點燃燒時溫度石蠟5070300550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。39在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：鐵絲、鎂帶燃燒沒有火焰，而蠟燭燃燒卻有火焰，他們進行了如下探究

11、：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】物質(zhì)熔點/沸點/燃燒時溫度/石蠟5070300550約600鎂6501090300650鐵15252750約1800鈉97.8883約1400【結(jié)論】物質(zhì)燃燒時若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時溫度一般 （填“低于”或“高于”）其沸點【推測】鈉在燃燒時 （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生探究三：為什么木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰？【猜測】根據(jù)碳燃燒的性質(zhì)，可能的原因是： 通過以上探究，你對物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的認識是 40如圖若用排水法收集氧氣，瓶中灌滿水后氣體應(yīng)從 端通入；若用排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)當(dāng)從 端通入?yún)⒖即鸢概c試題解析一選擇題

12、（共36小題）1右圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。用該裝置測定空氣中氧氣含量時，紅磷燃燒結(jié)束后，待恢復(fù)到原溫度時，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)的水面上升到不足容積的1/5處，則引起該結(jié)果的原因是（）A鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣B鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氧氣C燃燒的紅磷量不足D紅磷未能完全燃燒【分析】根據(jù)圖示和紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、注意事項進行分析：造成測得氧氣的體積分數(shù)小于的因素可以從以下幾個方面考慮：（1）裝置是否漏氣；（2）紅磷的用量是否充足；（3）瓶內(nèi)的氧氣是否耗盡等，【解答】解：A、鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣對實驗結(jié)果沒有影響，因為氮氣不支持燃燒也不溶于水，和實驗結(jié)果無關(guān)；此項不符

13、合題意；B、鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氧氣的說法錯誤，氧氣和紅磷發(fā)生反應(yīng)，鐘罩內(nèi)應(yīng)沒有氧氣，說法錯誤且不符合題意；C、紅磷的量不足，就不能完全消耗掉鐘罩內(nèi)的氧氣，冷卻后進入的水的體積就少，此項符合題意；D、紅磷未能完全燃燒說明鐘罩內(nèi)的氧氣完全消耗掉，不會使水進入的少，此項不符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項等，解答本題可以運用排除選擇法，即分析每一選項導(dǎo)致的后果，從而得出正確答案。2空氣中體積分數(shù)約占21%的氣體是（）A稀有氣體B二氧化碳C氮氣D氧氣【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣

14、大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%。【解答】解：A、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，故選項錯誤；B、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，故選項錯誤；C、氮氣大約占空氣體積的78%，故選項錯誤；D、氧氣大約占空氣體積的21%，故選項正確；故選：D?！军c評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。3空氣成分中，體積分數(shù)最大的氣體是（）A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是

15、：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；【解答】解：A、氮氣大約占空氣體積的78%，體積分數(shù)最大，故A正確；B、氧氣大約占空氣體積的21%，不是最大，故B錯；C、稀有氣體大約占0.94%，體積分數(shù)比較小，故C錯；D、二氧化碳大約占0.03%，體積分數(shù)比較小，故D錯。故選：A?！军c評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。4用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)束后，反應(yīng)容器內(nèi)剩下的氣體主要是（）A氮氣B五氧化二磷C

16、稀有氣體D二氧化碳【分析】根據(jù)空氣的成分和紅磷與氧氣的反應(yīng)分析判斷。【解答】解：空氣的主要成分是氮氣和氧氣，紅磷燃燒消耗了氧氣生成了五氧化二磷固體，剩余的氣體主要是氮氣。故選：A?！军c評】本題較為簡單，了解空氣的成分和紅磷與氧氣的反應(yīng)即可分析解答。5某化學(xué)小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量（部分固定裝置已略去）。關(guān)于該實驗有下列說法：向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；白磷燃燒會放出大量的白霧；白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大；實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；若白磷的量充足，試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。其中正確的是（）ABCD

17、【分析】生石灰遇水會放出大量熱，白磷燃燒會放出大量的白煙，白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏?。话琢兹紵懦龃罅繜?，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；氧氣約占空氣體積的?！窘獯稹拷猓荷矣鏊畷懦龃罅繜幔驘屑铀菫榱颂岣邿瓋?nèi)的溫度，從而達到白磷的著火點；白磷燃燒會放出大量的白煙；白磷的量不足，氧氣就不能耗盡，會使測定的結(jié)果偏??；白磷燃燒放出大量熱，試管內(nèi)氣體受熱膨脹，注射器的活塞先向右移動；然后反應(yīng)消耗氧氣，試管內(nèi)氣壓減少，活塞后向左移動；氧氣約占空氣體積的；故若試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。故選：B?！军c評】空氣中氧氣含量的測定也是中考考查的一個熱

18、點，重點考查實驗過程中看到的現(xiàn)象以及導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大或偏小的原因。未來中考對該實驗的考查將會不斷創(chuàng)新。6通過實驗測定了空氣的組成的科學(xué)家是（）A門捷列夫B道爾頓C拉瓦錫D牛頓【分析】根據(jù)對空氣組成研究史的了解、根據(jù)各位科學(xué)家的突出貢獻判斷，選擇最早提出空氣組成的科學(xué)家即可?！窘獯稹拷猓篈、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤。B、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻是提出了近代原子學(xué)說，故選項錯誤。C、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項正確。D、牛頓發(fā)現(xiàn)了力學(xué)定律，故選項錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，了解空氣的發(fā)現(xiàn)歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成

19、就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。7鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料工業(yè)上制造鎂粉是將鎂蒸氣在某種氣體中冷卻，有下列氣體：空氣、二氧化碳、氬氣、氫氣、氮氣，其中可作為冷卻氣體的是（）ABCD【分析】空氣里邊的二氧化碳，會和鎂反應(yīng)生成碳和氧化鎂；二氧化碳會和鎂反應(yīng)生成碳和氧化鎂；氧氣會氧化鎂單質(zhì)，氮氣會和鎂反應(yīng)生成氮化鎂【解答】解：首先我們要知道鎂粉會和哪些物質(zhì)反應(yīng)。2Mg+O2=2MgO；3Mg+N2=Mg3N2；2Mg+CO2=2MgO+C所以可以用氬氣和氫氣作冷卻氣體。故選：C?！军c評】課本基礎(chǔ)知識是解決一切問題的依據(jù)，學(xué)好課本基礎(chǔ)知識，以不變應(yīng)萬變，是化學(xué)學(xué)

20、習(xí)的重要方法8下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是（）氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存；氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣；氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護氣ABCD【分析】回答本題涉及氧氣、氮氣和稀有氣體的性質(zhì)、用途氧氣是無色無味的氣體，不易溶于水，密度大于空氣，化學(xué)活性較活潑，具有氧化性，支持燃燒、維持呼吸是其重要用途；氮氣，化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可用作保護氣；稀有氣體，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，又稱為惰性氣體【解答】解：氧氣不易溶于水，所以題中“易溶于水”的描述是錯誤的描述。氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，不

21、能維持糧食、瓜果呼吸，常用作瓜果、糧食的保護氣。此句描述是正確的描述。氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，但氧氣不能燃燒，所以題中“用途火箭的高能燃料”的描述是對氧氣的錯誤認識。稀有氣體又稱惰性氣體，很難與其他物質(zhì)反應(yīng)，常用作金屬焊接的保護氣。此句描述屬于正確描述。故選：D?！军c評】水中動物依賴水中溶解的氧氣生存，但這不能證明氧氣易溶于水；氧氣可以支持燃燒，但不能因此誤認為氧氣可以做燃料9下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A空氣中的稀有氣體沒有任何用途B空氣中含量最多的是氧元素C可直接從空氣中分離出用作清潔燃料的氫氣D空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等分子【分析】A、稀有氣體在生產(chǎn)和科學(xué)方面有廣泛的用

22、途，如做保護氣和做各種電光源；B、空氣中含量最多的氣體是氮氣，故含量最多的元素是氮元素；C、氫氣的密度最小，空氣中含量很少；D、空氣是由氮氣、氧氣和二氧化碳等氣體構(gòu)成的混合物【解答】解：A、稀有氣體在生產(chǎn)和科學(xué)方面有廣泛的用途，如做保護氣和做各種電光源，故錯誤；B、空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%所以說空氣中含量最多的元素是氮元素，故錯誤；C、氫氣的密度最小，空氣中含量很少，故錯誤；D、空氣是由氮氣、氧氣和二氧化碳等氣體構(gòu)成的混合物，而這些氣體由分子構(gòu)成，正確；故選：D。【點評】本題考查了學(xué)生對空氣的成分及

23、作用等知識，要根據(jù)題意細心分析10下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是（）A空氣是人類寶貴的自然資源B空氣中的稀有氣體常用作滅火劑C空氣中的氮氣常用作保護氣D空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途分析判斷，氮氣、稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣【解答】解：A、空氣是人類寶貴的自然資源，具有廣泛的應(yīng)用。故A正確；B、空氣中的稀有氣體性質(zhì)很穩(wěn)定，常用作保護氣，故B錯誤；C、空氣中的氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣。故C正確；D、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用。故D正確。故選：B?！军c評】本題的難度不大，熟記空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途即可分析解答11以下不列入空氣質(zhì)

24、量監(jiān)測標準的項目是（）A氮氣B一氧化碳C二氧化硫DPM2.5【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒?！窘獯稹拷猓篈、氮氣是空氣的主要成分，不列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目；故選項正確；B、一氧化碳屬于有害氣體，列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目；故選項錯誤；C、二氧化硫?qū)儆谟泻怏w，列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目；故選項錯誤；D、PM2.5屬于粉塵污染，列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目；故選項錯誤；故選：A?！军c評】本考點考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主

25、要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。12下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是（）A氧氣B氮氣C稀有氣體D可吸入顆粒物【分析】空氣的污染物是主要有害氣體和可吸入顆粒物；有害氣體主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等。【解答】解：A、氧氣是空氣的主要成分，不屬于空氣污染物，故選項錯誤。B、氮氣是空氣的主要成分，不屬于空氣污染物，故選項錯誤。C、二氧化碳不是空氣的污染氣體，不屬于空氣污染物，故選項錯誤。D、可吸入顆粒物，屬于空氣的污染物，故選項正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，考查空氣的污染問題，解答本題時要注意二氧化碳不是空氣污染物，但排放含量過多會造成溫室效應(yīng)。13下列各項中，沒有列入霧霾監(jiān)測范圍的是（）APM

26、2.5BSO2CNO2DCO2【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒?！窘獯稹拷猓篈、PM2.5屬于粉塵污染，故選項錯誤；B、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；故選項錯誤；C、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；故選項錯誤；D、二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選項正確；故選：D?！军c評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。14經(jīng)各級部門的大力整治，2019 年冬

27、天聊城市“藍天白云”天數(shù)明顯增多。下列物質(zhì)排放到空氣中，會造成大氣污染的是（）A二氧化碳B水蒸氣C氮氧化合物D氮氣【分析】造成對空氣污染的有害物質(zhì)大致可分為：粉塵和有害氣體兩大類。從世界范圍看，排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等，據(jù)此進行分析判斷。【解答】解：A、二氧化碳是空氣的主要成分，但現(xiàn)階段不把二氧化碳作為空氣的污染氣體，沒有列入空氣質(zhì)量監(jiān)測，不是空氣的污染氣體，故選項錯誤。B、水蒸氣是空氣的主要成分，不是空氣的污染氣體，故選項錯誤。C、氮氧化合物會是空氣的污染物，造成空氣污染，故選項正確。D、氮氣是空氣的主要成分，不是空氣的污染氣體，故選項錯誤。故選：C?！军c

28、評】本題難度不大，考查的是空氣的污染，了解常見的對空氣造成污染的氣體即可正確解答本題。15“綠水青山就是金山銀山”。下列措施違背此理念的是（）A城市推廣使用氫燃料電池公交車B及時處理農(nóng)作物秸稈，就地焚燒C建筑工地安裝降塵裝置D家庭生活中，提倡垃圾分類回收【分析】A、根據(jù)使用氫燃料無污染進行分析判斷。B、根據(jù)就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的空氣污染物，進行分析判斷。C、根據(jù)筑工地及路面及時灑水除塵，能減少空氣污染進行分析判斷。D、根據(jù)垃圾分類回收的益處進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氫能清潔無污染，使用氫燃料電池公交車可以減少環(huán)境污染，故選項理念正確。B、就地焚燒農(nóng)作物秸稈會產(chǎn)生大量的空氣污染物，會嚴重污

29、染空氣，故選項理念錯誤。C、筑工地及路面及時灑水除塵，能減少空氣污染，故選項理念正確。D、垃圾分類回收可以促進能源的再利用，從而減少污染，故選項理念正確。故選：B?！军c評】本題主要是空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。16關(guān)于氧氣的敘述錯誤的是（）A空氣是無色無味的氣體，空氣中的氧氣也是無色無味的氣體B氧氣的液態(tài)和固態(tài)都是淡藍色的C氧氣在通常狀況下，不易溶于水，密度比空氣略大D在高山上出現(xiàn)高山反應(yīng)是因為高山上沒有氧氣【分析】A、通常狀況下，氧氣是無色無味氣體；B、根據(jù)液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣的顏色分析；C、氧氣

30、在通常狀況下，不易溶于水，密度比空氣略大；D、高山上空氣稀薄【解答】解：A、通常狀況下，氧氣是無色無味氣體，正確；B、液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣都是淡藍色的，正確；C、氧氣在通常狀況下，不易溶于水，密度比空氣略大，正確；D、在高山上出現(xiàn)高山反應(yīng)是因為高山上空氣稀薄，錯誤。故選：D?！军c評】本題的難度不大，熟記氧氣的物理性質(zhì)及用途是解答本題的關(guān)鍵17下列有關(guān)氧氣的描述正確的是（）A氧氣參與燃燒是高能燃料B氧氣能使帶火星木條復(fù)燃C紅磷與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生濃厚白霧D低溫下氧氣可以變成無色液體【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途以及燃燒現(xiàn)象判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、氧氣參與燃燒不是高能燃料，是助燃劑，錯誤；B、氧氣能使帶火

31、星木條復(fù)燃，正確；C、紅磷與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生濃厚白煙，錯誤；D、低溫下氧氣可以變成淡藍色液體，錯誤；故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。18在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體是（）A木炭B鐵絲C鎂帶D硫粉【分析】根據(jù)鐵絲、硫、鎂條和木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。【解答】解：A、木炭燃燒生成的二氧化碳是無色無味的氣體，故選項錯誤。B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，不生成氣體，故選項錯誤。C、鎂條在氧氣中燃燒，放出耀眼的白光，生成一種白色固體，不生成氣體，故選項錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項正確。

32、故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)。19常用于登山、潛水、醫(yī)療急救的氣體是（）AN2BO2CCO2DHe【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行填空【解答】解：登山、潛水、醫(yī)療急救時都需要用氧氣，是因為氧氣能供給呼吸。故選：B?！军c評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，關(guān)乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展，是中考熱點之一。20我國神舟11號載人飛船發(fā)射成功，并順利將兩名航天員景海鵬和陳冬送上太空，神舟十一號將于天宮二號空間實驗室對接載人飛船發(fā)動機里使用液態(tài)氧的作用是（）A作燃料B供給宇航員呼吸

33、C保護發(fā)動機D用作火箭的助燃劑【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析，氧氣具有助燃性，能幫助燃燒【解答】解：A、氧氣不具有可燃性，不能用作燃料，故A錯誤；B、火箭發(fā)動機里使用液態(tài)氧是利用了氧氣的助燃性，故B錯誤；C、火箭發(fā)動機里使用液態(tài)氧是供給燃料燃燒用的。故C錯誤；D、火箭發(fā)動機里使用液態(tài)氧是利用了氧氣的助燃性，做火箭燃料的助燃劑。故D正確。故選：D?！军c評】本題考查了氧氣的性質(zhì)，要求同學(xué)們加強對物質(zhì)性質(zhì)的理解和記憶，以便靈活應(yīng)用21下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫在氧氣中然燒產(chǎn)生淡藍色的火焰B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C碳在空氣中燃燒生成二氧化碳D將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒【分析

34、】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)鐵絲燃燒的條件進行分析判斷。【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確。C、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。D、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。22下列物質(zhì)在氧氣

35、里燃燒，生成物為白色固體的是（）A硫B鎂條C鐵絲D木炭【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項錯誤。B、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項正確。C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項錯誤。D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)

36、燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)。23下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確。C、木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放

37、出熱量，故選項說法錯誤。D、鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。24下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（）AS+O2SO2B2HgO2Hg+O2CC+2CuO2Cu+CO2D2HCl+CuOCuCl2+H2O【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、S+O2SO2，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確。B、2HgO2Hg+O2，

38、該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。C、C+2CuO2Cu+CO2，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤。D、2HCl+CuOCuCl2+H2O，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵25下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A2H2O2H2+O2BC+2CuO2Cu+CO2CCH4+2O2CO2+2H2OD2H2+O22H2O【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為

39、“多變一”；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。B、碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。C、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。D、氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵26工業(yè)上獲取大量氧氣的原料是（）A二氧化錳B空氣C氯酸鉀D雙氧水【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法（

40、分離液態(tài)空氣法）與原理（利用液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同加以分離）進行分析解答即可【解答】解：工業(yè)上用的大量氧氣，主要使用分離液態(tài)空氣法制取的，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，液態(tài)空氣中液態(tài)氮的沸點低，加熱時液態(tài)氮先蒸發(fā)出來，故工業(yè)上獲取大量氧氣的原料是空氣。故選：B?！军c評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法（分離液態(tài)空氣法）與原理是正確解答本題的關(guān)鍵27工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A分離液態(tài)空氣B加熱高錳酸鉀C雙氧水分解D加熱二氧化錳【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進行分析解答即可【解答】解：由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制氧

41、氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧。A、工業(yè)制氧氣利用的是分離液態(tài)空氣法，故選項正確。B、工業(yè)制氧氣利用的是分離液態(tài)空氣法，不是加熱高錳酸鉀的方法，故選項錯誤。C、工業(yè)制氧氣利用的是分離液態(tài)空氣法，不是分解過氧化氫的方法，故選項錯誤。D、工業(yè)制氧氣利用的是分離液態(tài)空氣法，不是加熱二氧化錳的方法，故選項錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題28將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀固體放入試管加熱，完全反應(yīng)后，試管剩余的固體共有（）A2

42、種B3種C4種D5種【分析】根據(jù)高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理進行解答，其中加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，可以據(jù)此分析并完成解答【解答】解：加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，而生成的二氧化錳能夠加快氯酸鉀的分解，氯酸鉀分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，但是二氧化錳的質(zhì)量卻不改變，同時由于氧氣是氣體會逸出，所以反應(yīng)完全后剩余的固體物質(zhì)有錳酸鉀、二氧化錳和氯化鉀三種物質(zhì)，分析所給的選項可以知道選項B是正確的。故選：B。【點評】本題主要考查實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，掌握反應(yīng)原理及方程式的書寫是解答此類題的關(guān)鍵，還要明確高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催

43、化劑29實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（）ABCD【分析】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，據(jù)此進行分析解答?！窘獯稹拷猓焊咤i酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于固體加熱型制取氣體。A、圖中所示制取裝置為固液常溫型裝置，實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣不能選用該裝置，故選項錯誤。B、圖中所示制取裝置為固體加熱型裝置，故選項正確。C、圖中所示制取裝置兩端開口，不能用于實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，故選項錯誤。D、圖中所示制取裝置不能用于實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，否則冷凝水會回流到熱的燒瓶底部，使燒瓶底部炸裂，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，是中考的重

44、要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵。30下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（）ABCD【分析】根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，可選擇向上排空氣法收集；根據(jù)氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集【解答】解：氧氣的密度比空氣的密度大，可選擇向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集。是排水法；故可以；是向上排空氣法，故可以；是向下排空氣法，故不可以。故選：D?！军c評】氣體的收集方法是由該氣體的密度和溶解性所決定的；密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集；氣體不易溶于水，可選擇排水法收集31要證明集氣瓶內(nèi)盛的是空氣還是氧氣，最簡單的方法是（）A測量

45、密度，密度大的是氧氣B能使細鐵絲燃燒的是氧氣C能跟硫燃燒，發(fā)出藍紫色火焰的是氧氣D能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣【分析】根據(jù)氧氣、空氣的不同性質(zhì)解答本題【解答】解：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃而空氣不能，現(xiàn)象明顯，操作簡單，故選D?！军c評】本題考查學(xué)生區(qū)別氧氣、空氣最簡單的方法應(yīng)用32對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是（）A制取O2時，始終收集不到O2裝置漏氣B量筒量取液體時，所得液體偏少俯視讀數(shù)C細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂用于引燃的火柴過長D給試管里的固體加熱時，試管炸裂試管口未略向下傾斜【分析】A、根據(jù)制取O2氣體時，裝置漏氣可能會始終收集不到進O2解答；B、根據(jù)“俯大，仰小，平正

46、好”的規(guī)律，進行讀數(shù)及誤差分析解答；C、根據(jù)鐵絲燃燒放出大量的熱，反應(yīng)后的高溫生成物若直接濺落在集氣瓶底，瓶底會炸裂；而引燃火柴過長則可能造成鐵絲不能燃燒解答；D、根據(jù)給試管里的固體加熱時，試管口未向下傾斜可能會使試管炸裂解答【解答】解：A、制取O2氣體時，裝置漏氣可能會始終收集不到O2，故A正確；B、向下俯視凹液面的最低處，俯視讀數(shù)偏大，但量取的液體實際體積正好偏小，故B正確；C、鐵絲燃燒放出大量的熱，反應(yīng)后的高溫生成物若直接濺落在集氣瓶底，瓶底會炸裂；而引燃火柴過長則可能造成鐵絲不能燃燒，故C錯誤；D、給試管里的固體加熱時，試管口未向下傾斜可能會使試管炸裂，故D正確。故選：C。【點評】常見

47、的實驗現(xiàn)象的分析方法：收集與此有關(guān)的資料，對能夠引起異?，F(xiàn)象原因作出假設(shè)，然后判斷所給的信息是不是可能引起這樣異?，F(xiàn)象33如圖所示的用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，正確的是（）A取用高錳酸鉀B加熱高錳酸鉀C檢驗氧氣是否集滿D熄滅酒精燈【分析】A、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法（“一斜、二送、三直立”）進行分析判斷。B、根據(jù)給試管中固體加熱的方法解答；C、根據(jù)氧氣驗滿的方法解答；D、根據(jù)酒精燈的使用方法解答。【解答】解：A、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把高錳酸鉀固體送到試管底部，不能用手直接接觸藥品，圖中所示操作錯誤。B、給試管中固體加熱，試管口略低于試管底，以防冷凝水倒流入試管，

48、將試管炸裂，圖中所示操作正確。C、將帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗氧氣是否集滿，圖中所示操作錯誤。D、熄滅酒精燈時，應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，以防失火，圖中所示操作錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。34下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變B化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率D沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生【分析】催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)；A、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變正確；B、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)

49、不變錯誤，是化學(xué)性質(zhì)不變；C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率錯誤，是改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可以加快，也可以減慢；D、沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生錯誤?！窘獯稹拷猓篈、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變正確，故選項正確；B、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變錯誤，是化學(xué)性質(zhì)不變；故選項錯誤；C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率錯誤，是改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可以加快，也可以減慢；故選項錯誤；D、沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生錯誤，如加熱氯酸鉀制氧氣，沒有催化劑反應(yīng)會比較慢；故選項錯誤；故選：A?！军c評】本考點考查了催化劑和催化劑的作用，要加強記憶，理解應(yīng)用。35下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（）A化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變B化學(xué)反應(yīng)

50、前后它的化學(xué)性質(zhì)不變C能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D可增加生成物的質(zhì)量【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）催化劑的特點是：能夠改變（加快或減慢）化學(xué)反應(yīng)速率，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響【解答】解：A、反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。故對；B、根據(jù)催化劑的定義知，反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故對。C、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率。故對；D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響；故錯。故選：D?！军c評】

51、記住催化劑的“一改變，二不變”的特性，即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率；反應(yīng)前后，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”，是解答本題的關(guān)鍵36實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，簡要分為以下幾步：裝藥品 檢查裝置的氣密性 排水法收集氣體固定裝置 加熱 把導(dǎo)管從水槽中取出 停止加熱實驗操作順序正確的是（）ABCD【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用火柴點燃酒精燈，給

52、試管加熱）收（收集氧氣）移（把導(dǎo)管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：。故選：C?！军c評】掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟中的注意事項二填空題（共4小題）37右圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)選用C（填標號）A木炭 B鐵絲 C紅磷 D蠟燭（2）實驗中觀察到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生濃厚的白煙，燃燒停止一段時間后，打開止水夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶總?cè)莘e的五分之一（3）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實際值相差較大，可能的原因是紅磷用量不足（填一種即可）【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，空氣中氧氣約占其體積的五分之一，測定時可以使用紅磷燃燒消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強減小的方法，磷燃燒能生成五氧化二磷，若使用木炭、蠟燭，由于碳燃燒生成的是二氧化碳氣體，壓強變化不大，故不能測得氧氣的含量，進行此實驗時，必須保證裝置的氣密性良好，紅磷足量，瓶子冷卻后再打開彈簧夾，否則會導(dǎo)致結(jié)果不準確【解答】解：（1）A、木炭能在空氣中燃燒生成氣體，不能改變瓶內(nèi)的氣體壓強，故不能用題干裝置來測定空氣中氧氣的含量；B、鐵粉在空氣中不能燃燒，不能用來測定空氣中氧氣的含量；C、紅磷可