五年級信息技術(shù)下冊 小螞蟻 冀教

1、第15課 小螞蟻教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：使同學(xué)們練習(xí)創(chuàng)建影片剪輯；綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動畫。2.能力目標(biāo)：使用FLASH創(chuàng)作完整的動畫3.情感目標(biāo)：與科學(xué)學(xué)科相整合，培養(yǎng)同學(xué)們愛惜小動物的意識。教學(xué)重點(diǎn)：綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動畫。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：一、整合科學(xué)課，問題導(dǎo)入：師：有土地的地方就有螞蟻，它們是一種群居的社會性昆蟲。你們知識昆蟲身體分為哪幾部分嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，提供各樣的螞蟻圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察螞蟻的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：頭、胸、腹的相對大小、位置以及形狀，三對足的區(qū)別和運(yùn)動特點(diǎn)。二、新課：1.繪制草地，作為動畫的背景：此部分與美術(shù)學(xué)科整合，

2、屬于美術(shù)方面的練習(xí)，可鍛煉學(xué)生的美感和使用Flash軟件畫圖的能力。（這部分操作時間較長）小提示：在繪制草地時，顏色的選取和搭配會影響到作品的最終美感，建議選取明亮的顏色繪畫。也可導(dǎo)入一張圖片作為螞蟻活動的場所。2.制作爬行的小螞蟻。學(xué)生看書，進(jìn)入制作，可小組間討論，合作完成。小提示：1.可步按照書提供了螞蟻的例子，但并不要求統(tǒng)一，在螞蟻顏色、結(jié)構(gòu)上都可做恰當(dāng)?shù)淖儞Q。2.學(xué)生交流討論：如何體現(xiàn)螞蟻的爬動？A教材中是用螞蟻的足的變化來體現(xiàn)，為了使動畫更加生動，可以使螞蟻的眼睛、觸角等都有些許變化。B可在設(shè)置螞蟻動作之前，組織談?wù)搶⑽浵佂鹊闹行狞c(diǎn)移動到與身體的連接處的原因，或者在學(xué)生做完這一步驟之

3、后進(jìn)行交流。（螞蟻腿的轉(zhuǎn)動是以中心點(diǎn)為中心的，將其中心點(diǎn)移動到腿與身體的結(jié)合處，使動畫真實(shí)）3.通過“控制播放”，檢測螞蟻的爬行動作，針對不理想的地方做調(diào)整。4.這部分內(nèi)容要給學(xué)生大量的上機(jī)時間，會創(chuàng)建影片剪輯元件，這里對美麗的海洋世界這一課進(jìn)行補(bǔ)充。三、小組內(nèi)交流，互相欣賞作品。展示同學(xué)們的優(yōu)秀作品，并說出其優(yōu)缺點(diǎn)。四、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么？大家有什么收獲？第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們先欣賞一下上節(jié)課同學(xué)的作品，請大家評議一下，哪里值得我們學(xué)習(xí)，哪里還存在問題？學(xué)生討論；繼續(xù)修改上節(jié)課作品。（可能上一節(jié)課沒有完成，因?yàn)槔L制作的內(nèi)容較多，可根據(jù)實(shí)際情況而定）二、制作螞蟻爬行動畫：1.學(xué)生討論：如何使畫面更美麗？（各元件的伴置）2.學(xué)生看書自學(xué)，動手操作小提示，我們?yōu)榱吮苊馕浵佋谘匾龑?dǎo)線運(yùn)動的時候，運(yùn)動過于呆板，可在螞蟻轉(zhuǎn)彎的時候插入關(guān)鍵幀，調(diào)整螞蟻的位置。更多螞蟻沿不同引導(dǎo)線運(yùn)動的動畫設(shè)置，如同在“美麗的海洋世界”中設(shè)置多條小魚的運(yùn)動。三、欣賞作品展示同學(xué)們的優(yōu)秀