如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接準(zhǔn)備

1、如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接準(zhǔn)備幼兒園與小學(xué)的銜接準(zhǔn)備孩子即將結(jié)束幼兒園三年的學(xué)習(xí)、生活，過幾個月他們將步入學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點小學(xué)。幼兒園時代的歡樂是令人難忘的。孩子走向幼兒園，走進(jìn)集體生活，是他們的第一次“社會性斷奶”，而進(jìn)入小學(xué)將走向更加獨立自主、更加豐富多彩、更加復(fù)雜多變的生活新天地，這是第二次“社會性斷奶”。為孩子的幼小過渡作好準(zhǔn)備，是家長不可推卸的責(zé)任。這需要我們及時幫助和指導(dǎo)。一、了解幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。1 .學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：幼兒園，游戲是幼兒的基本活動形式，教育內(nèi)容寓于各項活動中。小學(xué)以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)基本知識和基本技能是小學(xué)生的主要活動，學(xué)生還要做作業(yè)、參加考試，有一定的學(xué)習(xí)壓力

2、。幼兒園雖然也上課，但它與小學(xué)有很大的不同。幼兒園著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行知識的啟蒙教育，而小學(xué)則是系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。簡介小學(xué)一年級課程設(shè)置，特別是語文新課程第一個學(xué)期既要學(xué)會拼音，又要會寫100個字，認(rèn)讀的字有400個，還有大量的兒歌與閱讀，任務(wù)相當(dāng)重，像一座小山一樣一下壓在了幼小的孩子身上，對孩子入學(xué)是一大考驗。2 .生活節(jié)奏的變化：小學(xué)生在校大部分時間是學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照課程表活動。每天上午有三四節(jié)課，下午也有兩節(jié)課。還有一節(jié)語文數(shù)學(xué)照顧班，課間休息只有十分鐘，有嚴(yán)格的學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間表、上下課制度。學(xué)生生活節(jié)奏較快，始終處于緊張狀態(tài)。3 .生活環(huán)境的變化：幼兒園教師不但組織孩子們學(xué)習(xí)、游

3、戲，還象慈母一樣照料他們的生活，是保教一體的，幼兒的一言一行幾乎都在老師的視線之內(nèi)。而進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)校教師側(cè)重點是對他們進(jìn)行德智體美多方面的教育教學(xué)工作，生活上照顧相對較少，教師和學(xué)生接觸大部分時間是在課堂教學(xué)上，課間課外時間多屬于學(xué)生自由支配，對學(xué)生獨立性要求更高。當(dāng)然，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)，評價一個學(xué)生不完全看學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們更注重的學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。是否適應(yīng)小學(xué)，可以用三句話來概括，“學(xué)習(xí)感興趣”，“活動能合群”，“生活有條理”。圍繞這些目標(biāo)，家長們要做好以下幾個準(zhǔn)備：二、幼兒園與小學(xué)的銜接準(zhǔn)備。1 .心理準(zhǔn)備。小學(xué)對于幼兒來說是一個完全陌生的、全新的環(huán)境。家長要讓孩子在心理上放松，要讓孩

4、子覺得上小學(xué)是很光榮很開心的事。讓孩子對小學(xué)生活進(jìn)行合理和美好的想象，使他們對小學(xué)充滿信心和向往。家長可以利用暑假帶孩子到附近的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，于幼兒園相比有什么不同，讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試以及豐富多彩的活動等情況。小學(xué)老師認(rèn)為，孩子進(jìn)入小學(xué)后的一二個月是最關(guān)健的時期，小朋友面對學(xué)習(xí)有壓力有任務(wù)的小學(xué)階段，跨越性比較強(qiáng)，此時一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會隨之下降。因此家長要特別引起重視，多關(guān)心鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。2 .用品準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，有書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺、卷筆機(jī)等。但如今新課程知

5、識涉及的范圍較廣，準(zhǔn)備的材料也多，家長到時要及時準(zhǔn)備。學(xué)生現(xiàn)在的文具五花八門，如橡皮做成了各種各樣的形狀，很像玩具，課堂上不少學(xué)生大部分的時間和注意力被吸引過去。學(xué)習(xí)用品要用起來簡單、方便，造型簡潔，鉛筆要選深淡適中的。3 .行為習(xí)慣準(zhǔn)備。（1）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，自己的事情自己做。學(xué)習(xí)用品丟三落四：小學(xué)低段教師都深有體會，開學(xué)一段時間，經(jīng)常聽到的是學(xué)生和家長抱怨學(xué)習(xí)用品不見。現(xiàn)在的孩子父母照顧得太周到，一些孩子搞不清楚自己準(zhǔn)備的用品是什么，是多少？因此，一定要讓孩子自己學(xué)會收拾整理書包，如（對自己的文具有概念，在家削好筆，整理書包等等。）作業(yè)慢而拖拉：不少孩子覺得讀書、做作業(yè)好像是為父母而做似

6、的，做作業(yè)一定要媽媽陪著、監(jiān)督著才肯寫，早上起床一定要媽媽催著才起來。所以，我們一開始就要讓孩子認(rèn)識到：讀書、寫作業(yè)是他們自己的事情，一定要認(rèn)真嚴(yán)肅對待。在幼兒園里時，雖然也會有或多或少的作業(yè)，但老師的要求不是很嚴(yán)格，孩子們也比較散漫，可做、可不做。而上了小學(xué)，這樣的態(tài)度將會影響到孩子的學(xué)習(xí)。所以要讓孩子明白：作業(yè)必須得完成，還得按時完成。很多父母向老師訴苦：我孩子一寫作業(yè)，就拖拖拉拉的，動作很慢，邊寫邊玩，真是急死我了。還有的說，每次做作業(yè)，一定要我坐在旁邊陪著他，我一離開，他就不寫了，怎么辦呀？老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生快慢參次不齊，曾經(jīng)有人做過試驗，同樣一個作業(yè)，大部分學(xué)生十分鐘能完成，有的學(xué)生卻要

7、一個小時。其實，這是每個新生入學(xué)都會遇到的事情，對孩子來說，這是一個全新的開始，對父母來說，這是一個新的考驗。為了幫助孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，家長們可以在暑假里做一些訓(xùn)練，每天給他一些事，比如畫畫、數(shù)數(shù)、看書等訓(xùn)練，要求他獨自完成，父母要著重看孩子做事、作業(yè)的質(zhì)量和速度。具體做法：要求孩子做好準(zhǔn)備工作，提前上廁所、喝水，提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后在安靜的環(huán)境下寫作業(yè)?！芭阕觥睍詈⒆赢a(chǎn)生依賴心理。建議家長給孩子一個獨立的空間，事后檢查也不要直接指出來，而是給一個方向讓孩子思考。第一階段口頭作業(yè)較多，也要講究方法。讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。勞動觀念談薄：現(xiàn)在孩子不少是獨生子女，是家里的小皇帝

8、、小公主。讓學(xué)生學(xué)會掃地、講衛(wèi)生等，學(xué)會自己的事情自己做。（ 2） 培養(yǎng)孩子良好的時間觀念。對新生來說，最重要的是生活習(xí)慣方面，作息時間一定合理安排，保證足夠的睡眠時間。一年級時，很多的孩子在下午的課堂上都會打瞌睡，因為他們剛從幼兒園轉(zhuǎn)入到小學(xué)，相對于幼兒園來說，小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比較長，他們會覺得累。還有一些學(xué)生經(jīng)常要到遲到，特別是不少家長是做生意的、上夜班的，生活時間與學(xué)生的學(xué)習(xí)作息時間有差距，特別是早上學(xué)生上學(xué)比較早，而家長晚上比較忙，早上無暇顧及孩子。所以，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣?，F(xiàn)在家長們就要讓孩子有意識的在晚上八時左右就睡覺，早上，家長也要規(guī)定時間把孩子叫醒，使他有一個由睡眠

9、到清醒的適應(yīng)過程。起床后，也要求孩子迅速穿好衣服，洗臉，刷牙，梳頭，吃早飯這些事情都要求在一定的時間內(nèi)完成。孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主。孩子要突然由“動”轉(zhuǎn)“靜”，確實很難一下適宜。小學(xué)一堂課的時間是實打?qū)嵉?，一?jié)課就要坐40分鐘，很多孩子剛上學(xué)時做不到認(rèn)真上完一節(jié)課，他們就開始做小動作了，或講話了，有的甚至?xí)婢邅硗?。所以父母要在這方面對孩子早點進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)常安排孩子做需要集中注意的事情，首先就是要訓(xùn)練孩子能夠靜下心、坐得住。時間從20分鐘逐漸延長。因為小學(xué)的課堂更講究秩序，孩子的言行會受到紀(jì)律的約束，家長可通過讓孩子安靜地畫畫、閱讀、看電視等加以訓(xùn)練，不一定非

10、要堅持三四十分鐘，可以從10分鐘開始，一點點延長。（ 3） 積極鍛煉，有個結(jié)實健康的身體：幼兒時期，是身體迅速生長發(fā)育階段。在幼兒園，幼兒的學(xué)習(xí)是在輕松愉快的活動中進(jìn)行的，動靜交替，時間短，不易疲勞。而進(jìn)入小學(xué)是以學(xué)習(xí)為主，孩子要進(jìn)行較長時間的緊張的智力活動，必須要讓孩子多活動，積極鍛煉，預(yù)防疾病。有健康的身體、充沛的精力，小朋友才能愉快、輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特別是上了學(xué)要讓學(xué)生吃好早飯。還有要讓學(xué)生學(xué)會節(jié)約，不要亂花零用錢。（ 4） 學(xué)會交流，大膽表達(dá)：教孩子表達(dá)內(nèi)心想法，有的孩子知道上課時不宜去洗手間，因此即便內(nèi)急也不敢向老師表達(dá)，結(jié)果苦了自己（憋屎尿），還鬧出一些笑話，如在教室當(dāng)眾尿濕褲

11、子。教會孩子大膽表達(dá)自己的真情實感，可以說是每個家長的必修課。特別是真的上了小學(xué)后，家長要盡可能做好一個忠實的聽眾。舉例：我孩子每天放學(xué)后給我講學(xué)校的事，這樣才能及時性發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對孩子來說真的一生受用。4.知識準(zhǔn)備。一些有經(jīng)驗的家長，把學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)作為學(xué)習(xí)的先決條件。因為兒童有了興趣才會主動地去學(xué)，會自發(fā)地看圖畫書，邊看會邊問家長“這是什么？”“那是為什么？”重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考的習(xí)慣。并不是知識準(zhǔn)備越多的孩子，學(xué)習(xí)就越好，部分孩子雖然知識很豐富，但是他的心理水平和能力卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，知識準(zhǔn)備多的孩子也有可能沒有形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。有了興趣和良好

12、的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會越學(xué)越棒。孩子入學(xué)前要不要學(xué)會拼音？根據(jù)小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期47個星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。針對不同的孩子特點，要求應(yīng)有所不同。責(zé)任心、接受能力強(qiáng)的孩子，完全不需要學(xué)會拼音，不然他們可能在小學(xué)老師教拼音時，反而因為他們已經(jīng)懂了，而失去學(xué)習(xí)興趣，我們應(yīng)該科學(xué)合理地銜接，而不應(yīng)拔苗助長。對于接受能力差、接受慢的學(xué)生，可能適當(dāng)?shù)刈屗雀兄稽c，他今后的學(xué)習(xí)積極性會有所提高。家長應(yīng)在孩子的學(xué)習(xí)過程中多多關(guān)注，做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，大部分學(xué)生都會跟上。由于新課程開放性較強(qiáng)，識字量又相當(dāng)?shù)拇?。小學(xué)低段教師發(fā)現(xiàn)，可以先培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)字習(xí)慣，當(dāng)然不一定要求