研訓(xùn)一體注重實(shí)效促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、研訓(xùn)一體 注重實(shí)效 促進(jìn)教師專業(yè)成長 - 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)的回顧與反思 霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校 吳 敏2008年 5月 -2009年 4月,我縣教育系統(tǒng)組織開展了 2008教 師培訓(xùn)年活動(dòng)。一年來,全縣中小學(xué)積極推動(dòng),扎實(shí)工作,取得明 顯成效。培訓(xùn)年活動(dòng)的開展,既為組織師訓(xùn)工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),也 為提高培訓(xùn)實(shí)效帶來了新的啟示。一、 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)的行動(dòng)與實(shí)踐1、全員參與研訓(xùn)活動(dòng),全面提升教師素質(zhì)。(1遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)2008年 9月 2009年 1月 , 我們依托福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育 遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心組織全縣教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),參訓(xùn)教師 4228人,其中 中高級(jí)職稱教師 2285人,初級(jí)職

2、稱教師 1943人,參訓(xùn)率達(dá) 96.2%。 為確保培訓(xùn)質(zhì)量,我們采取了五項(xiàng)措施:第一、積極宣傳,提高廣大 教師對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí);第二、制定遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核方案, 并及時(shí)在培訓(xùn)平臺(tái)公布,明確學(xué)習(xí)要求;第三、設(shè)計(jì)印制遠(yuǎn)程培訓(xùn) 學(xué)習(xí)手冊,要求參訓(xùn)教師做好學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得;第四、保 持與省遠(yuǎn)培中心的密切聯(lián)系,及時(shí)幫助教師解決學(xué)習(xí)中存在的問題,確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的順利開展;第五、整合農(nóng)遠(yuǎn)工程資源,開展網(wǎng)絡(luò) 資源在教育教學(xué)中應(yīng)用的試點(diǎn)工作 。 我縣的做法受到了省遠(yuǎn)培中心領(lǐng) 導(dǎo)的充分肯定,受到了參訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)。 2009年 3月, 全體參訓(xùn)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試,考試合格率達(dá) 100%,優(yōu)

3、秀率 達(dá) 85%。(2教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流2008年 12月 8日 9日召開縣第九屆小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) , 縣 教育局、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)及教研人員、全縣小學(xué)校長、教師共 600多人參 加會(huì)議 。 會(huì)議全面總結(jié)了我縣小學(xué)教育工作自第八屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以來 在課程改革方面取得的成果,同時(shí)展示了六節(jié)研究課,并邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教 師劉德武開設(shè)一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩示范課及 舉例漫談教學(xué)中知識(shí)性目 標(biāo)與思維性目標(biāo)的關(guān)系 的專題講座,特級(jí)教師吳紅華開設(shè)一節(jié)小學(xué) 語文觀摩示范課及教育因智慧而精彩的專題講座; 2008年 12月 22日 -23日,縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦寧德市校本教研研討會(huì)暨小學(xué)課改成 果展示活動(dòng),全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、教師 80多人參

4、加會(huì)議。研討會(huì)上 , 縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展校本教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及展示的七節(jié)觀摩課 , 受到 了與會(huì)人員的充分肯定與好評(píng) 。 省普教室陳建志主任還應(yīng)邀在會(huì)上作 了努力追求和提高校本教研的效益專題講座; 2008年 10月 27日在霞浦五中召開縣中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接觀摩研討會(huì),縣教育局、進(jìn) 修校領(lǐng)導(dǎo)及教研人員、全縣中小學(xué)數(shù)學(xué)教師 80多人參加活動(dòng)。研討 會(huì)首先展示了一節(jié)由小學(xué)教師執(zhí)教的初一數(shù)學(xué)課 、 兩節(jié)由初中教師執(zhí) 教的初一數(shù)學(xué)課,然后,執(zhí)教老師進(jìn)行說課及課堂教學(xué)反思的匯報(bào),與會(huì)教師結(jié)合觀摩課就中小學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀 、 困惑以及思考進(jìn)行了交 流和研討,研討活氛圍和諧、熱烈,取得了良好效果; 2009年

5、5月 25日在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開中小學(xué)語文教學(xué)銜接觀摩研討會(huì),全縣中小 學(xué)校長、語文教師 130多人參加活動(dòng)。研討會(huì)上展示了一節(jié)由小學(xué)五 年級(jí)語文課、兩節(jié)初一語文課,并邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師陳成龍結(jié)合三節(jié)展示 課舉辦了一場大家都是名師的專題講座。這些活動(dòng)的開展,對(duì)于 對(duì)深化我縣基礎(chǔ)教育課程改革,探索小學(xué)、初中教育教學(xué)工作的銜 接,促進(jìn)中小學(xué)教師的相互溝通、了解,起到了積極的作用。 (3群眾性讀書活動(dòng) 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)期間,省讀書援助協(xié)會(huì)、省教育廳關(guān)工 委確定霞浦縣為福建省重點(diǎn)圖書援助示范縣 , 并于 2008年 12月 6日在我縣隆重舉辦書香海西全民閱讀活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,全縣中 小學(xué)迅速響應(yīng),積極倡導(dǎo)讓

6、讀書成為習(xí)慣、學(xué)習(xí)是教師一生的 精神財(cái)富等觀念,大力開展以推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展為目的的內(nèi)容豐 富、形式多樣、各具特色的群眾性讀書活動(dòng)。如十一中開展每人每 月一本書 , 每班每天一格言活動(dòng) 、 二中開展閱讀經(jīng)典 、 豐富自我 活動(dòng)、柏洋中心小學(xué)秉持弘揚(yáng)老區(qū)精神、創(chuàng)辦書香校園的辦學(xué)目 標(biāo),通過標(biāo)語、墻報(bào)、廣播、集會(huì)等方式,大力宣揚(yáng)讀書活動(dòng)的目的、 意義和要求,努力營造良好的讀書氛圍,扎扎實(shí)實(shí)開展讀書活動(dòng)。許 多學(xué)校還通過舉辦讀書報(bào)告會(huì)、讀書競賽活動(dòng)等,展示教師積極向上 的精神風(fēng)貌,調(diào)動(dòng)教師讀書積極性,推動(dòng)讀書活動(dòng)深入開展。如西關(guān) 小學(xué)秋之韻教師朗誦比賽 、 牙城中心小學(xué)我與新課程共成長讀書報(bào)告比賽、沙

7、江中心小學(xué)朗誦月比賽、崇儒中心小學(xué)書香 伴我成長教師讀書演講比賽等。受縣人事局委托,我們還組織全縣 教師學(xué)習(xí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)讀本, 4260人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)并 順利通過了市人事局組織的統(tǒng)一考試。讀書活動(dòng)的開展,有力促進(jìn)廣 大教師教育思想的活躍、教育方法的改進(jìn)和施教能力的提高。許多教 師通過學(xué)習(xí)教育理論知識(shí) , 改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自己理論和實(shí)踐 水平,養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,有效改進(jìn)了自己的教學(xué)行 為。牙城后山小學(xué)在讀書活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的 全面發(fā)展,開展一系列豐富多彩、形式多樣的讀書活動(dòng),收到了較好 的效果, 2009年 4月 2日,學(xué)校被授予福建省讀書示范學(xué)校

8、, 成為我市獲此殊榮的唯一一所農(nóng)村完小。2、開展教師崗位培訓(xùn),提高教育教學(xué)能力 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)期間,我們積極開展以提升教育教學(xué)能 力為主題的教師崗位培訓(xùn)活動(dòng) , 全縣中小學(xué)先后選送 298位教師參加 省級(jí)培訓(xùn), 653位教師參加市級(jí)培訓(xùn);在縣級(jí)培訓(xùn)中,舉辦一期全縣 農(nóng)村完小的 64位校長參加的小學(xué)校長研修班;舉辦一期全縣中小學(xué) 51位首席班主任參加的班主任研修班;舉辦一期全縣 46位教師參加 的中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班。為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性, 在時(shí)間安排上,分集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與在崗實(shí)踐、交流研討三個(gè)階 段,歷時(shí)六個(gè)月;在培訓(xùn)方式上,采取短期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí) 相結(jié)合、理

9、論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、專家引領(lǐng)與學(xué)員交流相結(jié)合的 方式 , 如心理健康教育師資培訓(xùn)班邀請(qǐng)寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃重副教授和寧德五中夏麗雪老師分別作了 心理健康教育的途徑與方法 專題 講座和心理健康教育實(shí)踐與探索經(jīng)驗(yàn)介紹;在農(nóng)村小學(xué)校長研修 班和首席班主任研修班,我們還組織了在線考試;在培訓(xùn)內(nèi)容上,充 分利用省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心提供的資源 , 突出培訓(xùn)資源的先進(jìn) 性和豐富性,取得了較好的效果,受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評(píng)。 3、開展教育教學(xué)競賽活動(dòng),搭建教師專業(yè)成長平臺(tái) 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)期間,我們通過 開展 教育教學(xué)競賽活 動(dòng) ,提高教師的教育教學(xué)技能。 2008年 6月組織小學(xué)課改年級(jí)優(yōu)秀

10、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)課件的評(píng)選,評(píng)出縣級(jí)一等獲 55篇,二 等獎(jiǎng) 108篇,三等獎(jiǎng) 157篇;市級(jí)一等獎(jiǎng) 18篇;二等獎(jiǎng) 25篇;三等 獎(jiǎng) 33篇; 2008年 5月組織小學(xué)教壇新秀評(píng)選,產(chǎn)生 20位縣級(jí)教壇 新秀、 6位教師市級(jí)教壇新秀; 2008年 5月組織全縣中學(xué)青年數(shù)學(xué)教 師說課比賽,評(píng)出高中組特等獎(jiǎng) 1名、一等獎(jiǎng) 1名、二等獎(jiǎng) 2名、三 等獎(jiǎng) 2名,初中組特等獎(jiǎng) 1名、一等獎(jiǎng) 2名、二等獎(jiǎng) 3名、三等獎(jiǎng) 5名;許多學(xué)校還積極開展校級(jí)競賽活動(dòng),如三沙中心小學(xué)開展教師 綜合質(zhì)素競賽活動(dòng) , 北壁中心小學(xué)開展青年教師論文 、 課堂教學(xué)評(píng) 優(yōu)活動(dòng)等 , 這些活動(dòng)的開展,為廣大教師提供了學(xué)

11、習(xí)交流的機(jī)會(huì),為 青年教師提供了專業(yè)成長的平臺(tái) , 有利于促進(jìn)教師專業(yè)思想和業(yè)務(wù)素 質(zhì)的提高,有利于促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)期間,全縣中小學(xué)教師參加省級(jí)教學(xué)研 討 184人次、市級(jí)教學(xué)研討 478人次、縣級(jí)教學(xué)研討 2732人次;省 級(jí)優(yōu)質(zhì)課 16節(jié),市級(jí)優(yōu)質(zhì)課 29節(jié),縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課 887節(jié);全縣中小學(xué)承擔(dān)省級(jí)及以上課題 34項(xiàng)、市級(jí)課題 24項(xiàng)、縣級(jí)課題 101項(xiàng)。許多 教師在活動(dòng)中增長見識(shí)、 提高能力、 展示風(fēng)采,迅速成長為教育教學(xué) 骨干,成為全縣中小學(xué)教科研工作的中堅(jiān)力量;一年來,全縣教師在 CN 級(jí)刊物發(fā)表教學(xué)論文 93篇、在省級(jí)刊物發(fā)表教學(xué)論文 140

12、篇、在 市級(jí)刊物發(fā)表教學(xué)論文 224篇、在縣級(jí)刊物發(fā)表教學(xué)論文 438篇。 4、研訓(xùn)活動(dòng)形式多樣,研訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提高校本研訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育和專業(yè)化發(fā)展的主要途徑,一年來,許 多中小學(xué)始終高度重視,在校本研訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性上狠下功夫, 通過師徒結(jié)對(duì)、專題講座、集體備課、課堂觀摩、校際交流、課例研 究、教學(xué)反思等活動(dòng),切實(shí)提高校本研訓(xùn)的質(zhì)量,推動(dòng)校本研訓(xùn)活動(dòng) 深入開展。聯(lián)片互動(dòng)是我縣研訓(xùn)活動(dòng)的一大特色,教研片活動(dòng)的開 展,為學(xué)校教師間創(chuàng)造了相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),有利于促進(jìn)教 師的專業(yè)成長與教學(xué)質(zhì)量的提高。 2008年 12月 26日,十一中、十 二中、十三中、橫江中學(xué)及寧德興賢中學(xué)五所學(xué)校的

13、 40多位老師參 加在十三中舉辦的同課異構(gòu)教研片活動(dòng); 2008年 12月 3日,十 中、十五中、集賢中學(xué)及城關(guān)部分學(xué)校的 40多名教師參加在十中舉 行的農(nóng)村中學(xué)等級(jí)科教學(xué)教研片活動(dòng); 2008年 11月 25日,二中、 九中、十七中及城關(guān)學(xué)校的近 50名教師參加在十七中舉行的教研片 活動(dòng); 2009年 4月 30日,鹽田中心小學(xué)南塘教學(xué)片開展教學(xué)研討活 動(dòng) , 圍繞語文賞讀 、 悟情 、 培養(yǎng)語感和數(shù)學(xué)在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題兩個(gè)小課題進(jìn)行了討論交流;城鄉(xiāng)協(xié)作、校際交流可以實(shí) 現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),對(duì)于迅速提升校本教研的實(shí)效性與教師的專業(yè)成長有很大的促進(jìn)作用。 2009年 3月 21日,

14、西關(guān)小學(xué)與福州金山 小學(xué)在西關(guān)小學(xué)共同開展教學(xué)研討活動(dòng),我縣城區(qū)各小學(xué)以及鹽田、 柏洋、崇儒等中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師 100多人參加了這次活動(dòng); 2009年 5月 15日西關(guān)小學(xué)教師參加了福州市教學(xué)開放日暨金山小學(xué) 2009教育教學(xué)年會(huì)活動(dòng)并展示了兩節(jié)課,受到與會(huì)同行的一致好 評(píng); 2009年 3月,溪南中心小學(xué)和柏洋中心小學(xué)共同開展同課異 構(gòu)、山?；?dòng)的教學(xué)觀摩活動(dòng); 2009年 3月,松城中學(xué)與六中聯(lián) 合開展 松城中學(xué)校本教研暨與六中師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課活動(dòng),在活 動(dòng)中 , 教師們通過共同探討教學(xué)中熱點(diǎn) 、 難點(diǎn)問題 , 交流彼此的經(jīng)驗(yàn), 共享成功的喜悅,這種多層面、全方位的合作、探討,有利于整體提

15、 升教師的教學(xué)教研水平 ; 師徒結(jié)對(duì)作為一種教師專業(yè)發(fā)展的有效培養(yǎng) 模式,近年來一直被我縣許多學(xué)校廣泛采用。霞浦一中多年來一直采 用這一方式培養(yǎng)青年教師,通過簽訂幫帶協(xié)議、召開拜師會(huì),明確師 徒關(guān)系,師徒共同鉆研教材、互相聽評(píng)課、共同填寫幫帶手冊,取得 良好效果 ; 縣職業(yè)中專為每位教齡不足五年的教師安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富 的高級(jí)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,結(jié)成對(duì)子,建立為期 3年師徒結(jié)對(duì)帶 教制度; 2009年 4月 16日,縣教育局在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行小學(xué)教師 青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式,聘請(qǐng) 35位學(xué)科指導(dǎo)教師,確定 118人為培 養(yǎng)對(duì)象。青藍(lán)工程的啟動(dòng),將進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作 用,為教師交流互動(dòng)搭建有效的

16、平臺(tái),為廣大青年教師迅速成長創(chuàng)造 良好條件。二、 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與反思在 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)中,我們堅(jiān)持以教師需求為導(dǎo)向,以 教育教學(xué)能力提高為目的,組織大規(guī)模全員培訓(xùn),有力促進(jìn)了全縣教 育教學(xué)質(zhì)量的提高,取得了明顯成效,主要表現(xiàn)為:一是激發(fā)了教師 參與研訓(xùn)的積極性,實(shí)現(xiàn)了研訓(xùn)重心的下移。培訓(xùn)年活動(dòng)的開展,充 分調(diào)動(dòng)了各級(jí)骨干教師的積極性和創(chuàng)造性,全縣教師主動(dòng)參與、全員 參與,形成了良好的研訓(xùn)氛圍;二是通過城鄉(xiāng)協(xié)作、聯(lián)片互動(dòng)、校際 交流等形式,緩解了教育資源不平衡的矛盾,改變了城鄉(xiāng)教師參與研 訓(xùn)機(jī)會(huì)不均的局面,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享;喚起了廣大教師讀 書學(xué)習(xí)、教書育人、致力

17、于專業(yè)化發(fā)展的熱情,教師們或參加教研活 動(dòng)、或撰寫論文、或參加論壇,都無不折射出新理念的光彩;三是解 決了教育教學(xué)中的實(shí)際問題,促進(jìn)了全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。不同 層次研訓(xùn)活動(dòng)的深入開展 , 及時(shí)解決了教師在教育教學(xué)工作中遇到的 各種具體問題,針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)?；仡櫼荒陙淼膶?shí)踐,我們深切體會(huì)到, 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng) 的成功開展,主要基于以下基本做法:1、任務(wù)明確,方案科學(xué)。寧德市 2008教師培訓(xùn)年工作實(shí)施方案下達(dá)后,縣教育局 及時(shí)召開籌備會(huì),提出按整合資源、研訓(xùn)一體、形成合力、確保質(zhì) 量的原則要求研究制定霞浦縣教育系統(tǒng) 2008教師培訓(xùn)年活 動(dòng)實(shí)施方案 ?；顒?dòng)方案分為指導(dǎo)思想與原則、活

18、動(dòng)主題與內(nèi)容、實(shí) 施時(shí)間與步驟、活動(dòng)組織與要求等四大部分,提出統(tǒng)一規(guī)劃,分級(jí) 實(shí)施;形式多樣,全員參與;突出重點(diǎn),力求特色的工作原則;圍繞以提升教師綜合素質(zhì)為主題的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)和教育科研的 活動(dòng)、以提升教師教育教學(xué)能力為主題的教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)、以造就 名師、名校長為主題的骨干校長、骨干教師培養(yǎng)與示范輻射的活動(dòng)、 以完善制度、創(chuàng)新模式、增強(qiáng)實(shí)效、形成特色為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng) 等四大活動(dòng),從 2008年 5月至 2009年 5月分動(dòng)員準(zhǔn)備、組織實(shí)施、 總結(jié)表彰三個(gè)階段開展培訓(xùn)年活動(dòng)。力求通過培訓(xùn)年活動(dòng)的開展,建 立研訓(xùn)工作新機(jī)制,搭建教師成長平臺(tái)和名師示范平臺(tái)。 2008年 5月 20日縣教

19、育局向全縣印發(fā)了霞浦縣教育系統(tǒng) 2008教師培訓(xùn) 年活動(dòng)實(shí)施方案。2、宣傳發(fā)動(dòng),營造氛圍。2008年 5月 24日 , 縣教育局召開霞浦縣教育系統(tǒng) 2008教師培 訓(xùn)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、縣教育局、縣 教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師計(jì) 150余人參加會(huì)議。會(huì)議對(duì) 2008教師培 訓(xùn)年活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署,全體與會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了活動(dòng)方案。會(huì) 上,縣教育局林國基局長要求各校以求真務(wù)實(shí)的精神,狠抓落實(shí),以 提高培訓(xùn)質(zhì)量為核心,做到思想認(rèn)識(shí)、工作力度、方案落實(shí)三到位; 要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)配 合抓,形成工作合力;霞浦六中校長、北壁中心學(xué)校校長在動(dòng)員大會(huì) 上做

20、了表態(tài)發(fā)言 。 動(dòng)員大會(huì)的召開 , 拉開了我縣 2008教師培訓(xùn)年 活動(dòng)的序幕。 2008年 6月在 霞浦教育 第二期開設(shè)專欄,對(duì) 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)做了專題報(bào)道。3、加強(qiáng)管理,明確職責(zé)。為加強(qiáng)對(duì) 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),縣、校兩級(jí)相繼成立 了 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?？h教師進(jìn)修學(xué)校在教育局的 領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)全縣教師培訓(xùn)年活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃、制定實(shí)施方案, 負(fù)責(zé)對(duì)各中小學(xué)開展 2008年教師培訓(xùn)年活動(dòng)的指導(dǎo)、組織與實(shí) 施等工作;各中小學(xué)要在積極選送教師參加省、市、縣各級(jí)培訓(xùn)的同 時(shí),應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際,制定具體培訓(xùn)計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施。 2008年 6月 16日,縣教師進(jìn)修學(xué)校召開全縣

21、中小學(xué)師訓(xùn)管理員會(huì)議,就 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)提出具體要求,并對(duì)活動(dòng)的開展做了具體 的安排。為了解全縣 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)的開展情況,我們還 分別于 2008年 11月和 2009年 3月組織全縣中小學(xué)開展培訓(xùn)年活動(dòng) 階段總結(jié)。4、總結(jié)評(píng)估,表彰先進(jìn)?？陀^評(píng)估活動(dòng)成效,全面總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),是我縣 2008教師培訓(xùn) 年活動(dòng)第三階段工作的主要任務(wù)。我們精心擬訂了 霞浦縣教育系 統(tǒng) 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)評(píng)價(jià)表,評(píng)價(jià)表采用百分制,設(shè)四個(gè) 一級(jí)指標(biāo),十六個(gè)二級(jí)指標(biāo),其中,一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重分別為:活動(dòng)保 障 20分、活動(dòng)管理 20分、活動(dòng)開展 35分、活動(dòng)成效 25分。為便于 操作,對(duì)二級(jí)指標(biāo)還制定了

22、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并另設(shè)三項(xiàng)附加分項(xiàng)目。提出 突出重點(diǎn) 、 內(nèi)容具體 , 不泛泛而談的活動(dòng)書面總結(jié)要求 , 制定 霞 浦縣教育系統(tǒng) 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表,對(duì)培訓(xùn)年活動(dòng)進(jìn) 行量化統(tǒng)計(jì)。縣教育局于 2009年 5月 5日印發(fā)關(guān)于霞浦縣教育系 統(tǒng) 2008教師培訓(xùn)年活動(dòng)第三階段工作的通知,就 2008教師培訓(xùn)年”活動(dòng)第三階段工作進(jìn)行了全面部署，要求各校在 2009 年 5 月 15 日前進(jìn)行自評(píng)，填寫統(tǒng)計(jì)表、完成活動(dòng)書面總結(jié)。全縣 22 所中 學(xué)、21 所小學(xué)、2 所縣直幼兒園按時(shí)完成第三階段工作并及時(shí)上交有 關(guān)材料。其中自評(píng) 90 分以上的中學(xué) 16 所、小學(xué) 19 所，中學(xué)自評(píng)最 低分為 79

23、分，小學(xué)自評(píng)最低分為 82 分?？h教育局于 2009 年 5 月 18 日組織有關(guān)人員進(jìn)行綜合評(píng)議，確定 10 所學(xué)校、50 位教師為“2008 教師培訓(xùn)年”活動(dòng)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。2009 年 5 月 26 日縣教育局 召開“霞浦縣教育系統(tǒng)2008 教師培訓(xùn)年活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)”， 對(duì)教師培訓(xùn)年活動(dòng)做了全面的回顧與總結(jié)，對(duì)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn) 行表彰。 回顧“2008 教師培訓(xùn)年”的工作，取得的成績令人鼓舞，但也 應(yīng)清醒地看到仍存在個(gè)別校長、教師對(duì)于培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)有待 提高；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)的監(jiān)管、指導(dǎo)、服務(wù)還不到位，培訓(xùn)者的專業(yè) 素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，服務(wù)意識(shí)尚需進(jìn)一步加強(qiáng)；培訓(xùn)管理、培

24、訓(xùn) 保障、激勵(lì)機(jī)制尚有缺位等問題和不足。“2008 教師培訓(xùn)年”活動(dòng) 已經(jīng)圓滿結(jié)束，教師培訓(xùn)工作又回歸常態(tài)，我們認(rèn)為下一階段的教師 培訓(xùn)工作應(yīng)回歸課堂、回歸教育教學(xué)實(shí)踐，以提高教師教育教學(xué)能力 為重點(diǎn)，聚集問題解決，優(yōu)化培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，不斷增強(qiáng)培 訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。 第一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐、進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。 第一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐、進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。 培訓(xùn)者的素質(zhì)直接影響中小學(xué)教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，只有強(qiáng)化培 訓(xùn)者的專業(yè)精神，提升其專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，才能更好地為中小學(xué) 服務(wù)、為中小學(xué)教師服務(wù)。為此，一要組織培訓(xùn)者加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提 高專業(yè)素養(yǎng)。二要組織培訓(xùn)者通過掛職兼課、參與活動(dòng)等形式，深入 教學(xué)一線與教師合作、交流、研討，在實(shí)踐中與教師共同成長。三要 塔建培訓(xùn)者成長舞臺(tái)，建立完善促進(jìn)培訓(xùn)者自我發(fā)展的機(jī)制；同時(shí)， 組建一支由中小學(xué)部分名師和骨干教師組成專兼結(jié)合的培訓(xùn)師資隊(duì) 伍，以滿足教師培訓(xùn)的需要，確保培訓(xùn)的質(zhì)量； 第二、構(gòu)建三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、進(jìn)一步深化校本研訓(xùn)工作。 第二、構(gòu)建三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、進(jìn)一步深化校本研訓(xùn)工作。 為進(jìn)一步密切縣教師進(jìn)修學(xué)校與中小學(xué)的聯(lián)系，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)的職能作用，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性強(qiáng)和實(shí)效性，我們認(rèn)為應(yīng)樹立大培 訓(xùn)觀，將全縣中小學(xué)按地域相對(duì)集中、優(yōu)勢互補(bǔ)等