2011中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)試題及答案解析4：碳和碳的化合物

1、復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、了解金剛石、石墨、C60等都是碳的單質(zhì)，2、掌握碳單質(zhì)、二氧化碳、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和用途；3、初步學(xué)會實驗室制取二氧化碳的方法復(fù)習(xí)重點：它們的化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)難點：設(shè)計實驗復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、基礎(chǔ)知識部分1、單質(zhì)碳：（金剛石、石墨、C60）1）金剛石是自然界中 的物質(zhì)，能作玻璃刀的刀頭；石墨具有良好的 性，能作電極，一個C60分子由 原子構(gòu)成。木炭、活性炭具有 ；金剛石、石墨物理性質(zhì)差異的原因是： 。2）化學(xué)性質(zhì)：常溫下的穩(wěn)定性（一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)），因此，古代字畫年長日久不裉色；點然條件下（可燃性）請寫出碳完全燃燒和不完全燃燒的化學(xué)方程式： ； 。在高溫條件下能與某些氧化物反應(yīng)

2、（還原性）：如碳和氧化銅，化學(xué)方程式為 ，現(xiàn)象為 ；又如碳和二氧化碳，化學(xué)方程式為： ；兩個反應(yīng)都為 （吸熱或放熱）。2、二氧化碳：1）物理性質(zhì)：無色，密度比空氣大，易容于水；2）化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳與水的反應(yīng)：二氧化碳通入水中生成 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，這種物質(zhì)能使紫色石蕊試液變 ，碳酸不穩(wěn)定，易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 二氧化碳與可溶溶性堿的反應(yīng)如與石灰水的反應(yīng)，石灰水變 ，生成了 的緣故，化學(xué)方程式為 ；常用這一反應(yīng)來鑒定二氧化碳；又如久置于空氣中的苛性鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為 3）實驗室制法：實驗室制取二氧化碳一般用 和 來制??；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；其發(fā)生裝置選用 （填“固固加熱型”或

3、“固液常溫型”），其收集方法為： ，其驗滿方法為： 。4）大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑主要有植物的 ，含碳物質(zhì)的燃燒產(chǎn)生的，大氣中二氧化碳的消耗途徑主要有植物的 ，空氣中二氧化碳的含量升高，會造成 。3、一氧化碳：它是一種無色、無味的氣體，其密度比空氣 、 溶于水。一氧化碳具有可燃性，在點燃條件下，能與空氣中的氧氣反應(yīng)，現(xiàn)象為 ，同時放出大量的熱，反應(yīng)的化學(xué)方程為 因此在使用前一定要注意 。一氧化碳具有 性，能與氧化銅、氧化鐵等反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為： 、 。煤氣中毒即 中毒，原因是一氧化碳容易與血液里的血紅蛋白相結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地跟 結(jié)合。4、單質(zhì)碳與化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系： ； ； ；

4、 ； 。二、1如圖是金剛石、石墨、C60的結(jié)構(gòu)示意圖，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是（） A構(gòu)成它們的原子大小不同B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C金剛石、石墨、C60由不同種原子構(gòu)成D金剛石、石墨、C60里碳原子的排列不同考點：由碳元素組成的不同單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因。解析：金剛石、石墨、C60三種物質(zhì)均為碳元素組成的單質(zhì)，三種碳單質(zhì)均含有碳原子，但是它們的物理性質(zhì)卻有很大差別，從它們的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出三種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，三種碳單質(zhì)中碳原子的排列不同。答案：D2木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是（）A反應(yīng)中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)B反應(yīng)前后

5、C、Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生了變化C反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進行D反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，需進行處理以防止空氣污染考點：C與CO比較，綜合考查兩者的還原性。解析：本題主要考查了木炭、一氧化碳在一定條件下與CuO反應(yīng)過程中的系列問題。木炭、一氧化碳分別跟氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為： CO+CuOCu+CO2，據(jù)此，可以看出：反應(yīng)條件不同，CO跟CuO反應(yīng)不需要“高溫”條件；C跟CuO反應(yīng)后導(dǎo)出的氣體是CO2，無毒（僅限初中認知水平）；反應(yīng)前后氧元素的化合價均沒有變化；兩個反應(yīng)中，C、CO均得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)。所以只有A正確；B、C、D均是錯誤的。答案：A3許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對

6、CO2的利弊評價不妥的是（）A大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”B“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用、堿性土壤改良有利C利用干冰可進行人工降雨D大氣層中CO2越多，抵御紫外線光作用越強考點：二氧化碳的性質(zhì)和用途。解析：CO2是一種溫室氣體，大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”；CO2能溶于水，能與水化合生成碳酸，碳酸是一種弱酸，具有弱酸性，所以用“碳酸水”澆灌植物可以中和堿性土壤，碳酸不穩(wěn)定易分解，放出二氧化碳氣體，而二氧化碳是植物進行光合作用的一種原料，能促進植物的光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量；二氧化碳的固體即干冰，升華為氣體時可吸收大量的熱，使水蒸氣冷凝，可用于人工降雨。大氣層中能抵御紫外線的

7、是臭氧，而不是CO2，D說法錯誤。答案：D4CO2與NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)，但看不到明顯的現(xiàn)象，試設(shè)計一個實驗，通過能明顯觀察到的現(xiàn)象，說明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。備選試驗用品： 回答：(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)在實驗中從備選實驗用品中選擇B、C、D、G、I外，還必須選擇的用品是(填編號)_。 (3)在上面的方框中補畫所設(shè)計實驗的裝置圖，并注明有關(guān)儀器里試劑的名稱。(4)簡要說明實驗操作及觀察到的現(xiàn)象_。考點：NaOH的性質(zhì)，根據(jù)題設(shè)意圖確定實驗裝置、實驗操作步驟的能力。解析：本題是一道實驗設(shè)計題目，綜合性較強?？疾榱藦慕o定的備用試驗用品中選擇用品、組裝實驗裝置驗證C

8、O2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。解題時要注意以下幾點：一是正確把握反應(yīng)原理；二是組裝儀器簡便可行；三是實驗現(xiàn)象明顯。通常情況下CO2是一種無色氣體，用膠頭滴管吸入NaOH溶液，并擠入盛CO2的密閉容器中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，反應(yīng)后氣體減少，密閉容器中壓強變小，若用連通器將盛CO2的密閉容器與盛水的敞口容器相連，由于大氣壓的作用，會看到水沿導(dǎo)管流入盛CO2的密閉容器中，這就證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)。答案：(1)CO22NaOHNa2CO3H2O；(2)E(或F)、H；(3) (4)擠壓吸滿NaOH溶液的膠頭滴管，振蕩，打開導(dǎo)氣管上的活塞，燒杯(

9、或量筒)中的水倒吸入集氣瓶(或插入水中導(dǎo)氣管的一端液面上升)，說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。5下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中正確的是（） 考點：實驗室制取CO2各裝置及二氧化碳性質(zhì)檢驗正確與否的判斷。解析：A制氣裝置長頸漏斗未實現(xiàn)液封，即長頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下，否則產(chǎn)生的氣體會沿長頸漏斗逸出，而導(dǎo)致收集不到氣體；CO2的干燥裝置，應(yīng)長管進短管出，如果按B裝置會導(dǎo)致氣體將濃硫酸沿長導(dǎo)管排出；由于CO2的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集；因此，A、B、C三裝置均不正確，只有D正確。答案：D6為了檢驗?zāi)呈氖欠窈刑妓猁}，進行如下實驗(如圖所示)：先在錐

10、形瓶中加入石材樣品碎塊，再加入一定量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。 試回答以下問題：(1)試管中應(yīng)加入：_。(2)如果觀察到錐形瓶中有_、試管中有_的現(xiàn)象出現(xiàn)時，證明該石材中含有碳酸鹽。(3)若該碳酸鹽是碳酸鈣，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_?？键c：碳酸鹽的檢驗。解析：本題從實驗室制取CO2的反應(yīng)原理出發(fā)，考查了CO32離子的檢驗方法。假若石材中含有碳酸鹽，當(dāng)加入稀鹽酸時，會發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)中有CO2生成，即有大量氣泡產(chǎn)生。這就涉及到CO2的檢驗方法，一般是將生成的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則證明該氣體是CO2，進而可證明石材樣品中含有碳酸鹽。答案：(1)澄清石灰水；(2)氣泡產(chǎn)生；白色

11、渾濁；(3)CaCO32HClCaCl2CO2H2O、Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。7超臨界CO2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”。下列說法正確的是（）超臨界CO2流體性質(zhì)特殊，因此，與干冰的化學(xué)組成不同CO2是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界的碳元素循環(huán)超臨界CO2流體是一種特殊的物質(zhì)，容易燃燒超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑ABC D考點：與CO2有關(guān)的信息處理與判斷。解析：本題是將創(chuàng)設(shè)的新情境、新信息與所學(xué)的CO2的知識，進行分析處理，并作出判斷。超臨界CO2流體是一定溫度、壓強條件下CO2的一種特殊狀態(tài)，其化學(xué)組成并未發(fā)

12、生改變；說法正確，屬于已有知識；題中信息有超臨界CO2流體能阻燃，所以說法不正確；超臨界CO2流體是一種具有和水相似、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”，所以超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑。答案：B8某校初三(1)班學(xué)生在學(xué)習(xí)CO化學(xué)性質(zhì)時、做CO還原CuO的實驗，王老師讓同學(xué)們自己設(shè)計實驗裝置。四個組的同學(xué)設(shè)計了以下四套實驗裝置，請根據(jù)下列要求回答有關(guān)問題： (1)在裝置B中，下列儀器的名稱是_，_；(2)在裝置A中，加熱CuO處和Ca(OH)2溶液中，觀察到的現(xiàn)象分別是_；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_、_；(3)裝置C與裝置B相比，它的主要優(yōu)點是_；(4)裝置D的甲、乙

13、兩廣口瓶中分別裝入的試劑是甲：_、乙：_；它們的作用分別是_?？键c：一氧化碳還原氧化銅的實驗。解析：本題考查了一氧化碳還原氧化銅的探究性實驗，涉及儀器識別、實驗現(xiàn)象、實驗裝置優(yōu)劣比較、能源利用、尾氣處理、除雜、方程式書寫等考點。CO還原CuO的反應(yīng)為CO+CuOCu+CO2，將反應(yīng)生成的CO2通入澄清石灰水中的反應(yīng)為CO2+Ca(OH)2CaCO3H2O，因此，反應(yīng)進行一段時間后，我們觀察到的現(xiàn)象是：黑色粉末逐漸變成紅色和澄清的石灰水變渾濁；B、C兩套裝置相比。C裝置只用了一個酒精燈，即注意了充分、有效地利用能源；由于反應(yīng)后的混合氣體中有CO2和未反應(yīng)的CO，為保護環(huán)境，用燃燒的方法除去尾氣中

14、的CO，需先在D裝置的乙中用堿溶液(NaOH)除去CO2，此時，CO中又混入了水蒸氣，因此，甲中用濃硫酸吸收水蒸氣。答案：(1)鐵架臺；酒精燈；(2)黑色粉末逐漸變紅，澄清石灰水變渾濁； CO+CuOCu+CO2 CO2+Ca(OH)2CaCO3H2O(3)變廢為寶、充分利用能源，更能有效利用能源；(4)甲：濃硫酸 乙：氫氧化鈉溶液，吸收CO氣體中的水蒸氣、吸收CO2氣體。9某課外活動小組利用一氧化碳氣體測定CuO的還原率。實驗開始時，對參與實驗的氣體未作任何處理就直接使用，結(jié)果測得的CuO的還原率超過了100，后來經(jīng)過分析討論并改進實驗裝置，改進后的實驗裝置及測得的實驗數(shù)據(jù)見如下圖表： 混合

15、氣體的量（g）7CuO的量（g）20沉淀的量（g）20試回答：(1)寫出圖中所標(biāo)示的儀器的名稱：_，_；(2)改進實驗裝置前測得CuO的還原率超過了100，其可能的原因之一是通入的一氧化碳氣體中混有_氣體；(3)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(4)若生成的氣體在D裝置中被完全吸收，則測得的CuO的還原率為_；(5)為了保護環(huán)境，應(yīng)在D裝置的排氣管口采取的措施是_?？键c：CO還原氧化銅實驗的綜合考查。解析：本題是一綜合性實驗題，考查了識別儀器、實驗誤差分析、化學(xué)方程式書寫、計算、實驗改進等知識點。CO還原CuO的反應(yīng)為將生成的CO2通入澄清石灰水中時發(fā)生的反應(yīng)為CO2+Ca(OH)2=CaC

16、O3十H2O，已知生成沉淀的質(zhì)量、欲求CuO的還原率，需通過關(guān)系式CuOCO2CaCO3先求出CuO的質(zhì)量mCuO，再根據(jù)mCuO/m（樣品）求得。改進裝置前測得CuO的還原率超過100，說明原混合氣體中混有一定量的CO2氣體；為了保護環(huán)境，應(yīng)對尾氣進行處理，即將D裝置的出氣管換成尖嘴導(dǎo)管點燃導(dǎo)出的氣體。(4)設(shè)生成20g沉淀時需被還原的CuO的質(zhì)量為x。 即CuO的還原率為： 答案：(1)酒精燈、鐵架臺； (2)二氧化碳(或CO2)；(3)CO22NaOHNa2CO3H2O； (4)80； (5)將出氣管換為尖嘴導(dǎo)管并點燃。10某純凈氣體通過下圖裝置時，可觀察到：A中紫色石蕊試液不變色，C中

17、澄清石灰水變渾濁。據(jù)此判斷：氣體和黑色粉末可能的組合是什么？考點：對能夠生成CO2反應(yīng)的綜合考查。解析：本題是由實驗現(xiàn)象探討物質(zhì)組成的題目，有一定的開放性，分析實驗過程，A中紫色石蕊試液不變色，說明該氣體既不是酸性氣體(CO2、HCl、SO2)，也不是堿性氣體(NH3)。C中澄清石灰水變渾濁，說明經(jīng)過B裝置反應(yīng)后有CO2氣體生成。已知通入的氣體和B中玻璃管內(nèi)盛的黑色粉末都是純凈物，說明玻璃管中盛的不是炭粉跟CuO粉末的混合物，依據(jù)已有知識可確定氣體和黑色粉末的可能組成的O2和炭粉或CO和CuO粉末。答案：O2和炭粉；CO和CuO(如寫出其他合理答案也可)。11航天科學(xué)技術(shù)測得，三氧化二碳（C2

18、O3）是金星大氣層的成分之一，化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，下列有關(guān)三氧化二碳的說法不正確的是（）A三氧化二碳分子中碳原子和氧原子的個數(shù)比為23B三氧化二碳具有還原性C三氧化二碳充分燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳D三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁考點：一氧化碳性質(zhì)知識的遷移運用。解析：本題所給物質(zhì)是不為同學(xué)熟悉的三氧化二碳（C2O3），但同時題目中給出另一條信息三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，而一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是同學(xué)們熟悉的，只需要運用一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進行判斷即可。由三氧化二碳（C2O3）的化學(xué)式可知選項A正確；CO具有還原性，其燃燒產(chǎn)物為CO2，因此，可以推斷選項B、C是正確的；CO不能使澄清石灰水變

19、渾濁，所以可以推斷三氧化二碳也不能使澄清石灰水變渾濁，選項D不正確。答案：D12有一管道煤氣可能含H2、CO、CO2中的兩種或三種，現(xiàn)將該煤氣依次通過足量的灼熱的氧化銅、固體NaOH。若每步反應(yīng)都完全，反應(yīng)后氧化銅固體質(zhì)量減少1.6g，固體NaOH增重2.8g，則煤氣可能組合中含H2質(zhì)量最少的一組是（）AH2、CO、CO2 BH2、CO CH2、CO2 DCO、CO2 考點：通過分析討論法、差量法確定混合氣體的組成。解析：(1)假設(shè)混合氣體中沒有H2，只含有CO、CO2 CO+CuOCu+CO2 固體質(zhì)量減少 28 80 64 44 16 a1 b1 1.6g 通過計算，可以求得：a12.8g

20、 b14.4g 因為固體NaOH為足量，所以生成的4.4gCO2 被完全吸收，固體NaOH增重大于2.8 g，說明該假設(shè)不成立。 所以選項D可以排除。(2)假設(shè)混合氣體中沒有CO，只含有H2、CO2 H2+CuOCu+H2O 固體質(zhì)量減少 2 80 64 18 16 a2 b21.6g 通過計算，可以求得：a20.2g b21.8g 生成的1.8g水被固體NaOH完全吸收，而固體NaOH增重2.8g，并且原混合氣體中含有CO2質(zhì)量為： 2.8g1.8g1.0g 此種情況，原混合氣體中含有H2質(zhì)量為0.2g。(3)假設(shè)混合氣體中沒有CO2，只含有H2、CO H2+CuOCu+H2O 固體質(zhì)量減少

21、 2 80 64 18 16 a9a 8a CO+CuOCu+CO2 固體質(zhì)量減少 28 80 64 44 16 b 將式代入式得：9a+11(0.4g2a)2.8g 解得a0.123g 對比選項B和選項C，顯然選項B含氫氣質(zhì)量少。(4)若混合氣體由H2、CO、CO2 三種氣體組成 則固體NaOH增重質(zhì)量2.8g，來源于三部分：H2還原CuO生成的水，CO還原CuO生成的CO2，原來就混有的CO2 。 則有9a+2.8g 即9a+11(0.4g2a)2.8g 解得a0.123g 綜上所述，選項B含氫氣質(zhì)量最少。答案：B13實驗室里常用大理石跟鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，某同學(xué)認真研究了課本中的實驗

22、裝置（如圖甲），對其中的氣體發(fā)生裝置部分進行了改進(如圖乙)。請回答下列問題： 寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_。寫出標(biāo)號儀器的名稱：a_、b_、c_、d_。說明該同學(xué)進行實驗改進的目的：_。寫出兩種檢驗b中已充滿二氧化碳氣體的方法：_；_；_?？键c：二氧化碳的實驗室制法。解析：本題考查了實驗室制取CO2的反應(yīng)原理、儀器、實驗裝置、驗滿。題目比較基礎(chǔ)，反應(yīng)原理和儀器同學(xué)們比較熟悉。圖乙的改進裝置與圖甲相比，更便于控制，可以隨時停止和開始：打開彈簧夾，酸液由長頸漏斗下端進入試管，浸沒過大理石，反應(yīng)開始；收集完畢，關(guān)閉彈簧夾，產(chǎn)生的CO2氣體使大試管內(nèi)壓強增大，將酸液壓回到長頸漏斗而與大理石脫離

23、接觸，反應(yīng)停止。驗滿的方法，通常是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿。而題目中要求寫出兩種方法，那就要從CO2的性質(zhì)來確定，可以利用CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，可使指示劑變色，或者利用CO2能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)檢驗。答案：2HCl + CaCO3 CaCl2 + H2O + CO2長頸漏斗，集氣瓶，鐵架臺，試管；使反應(yīng)容易控制，可隨時使反應(yīng)發(fā)生和停止；將燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅； 將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在集氣瓶口，看石灰水是否變渾濁；將濕潤的藍色石蕊試紙放在集氣瓶口，看試紙是否變紅。(任選2種，其它合理解答也可得分。)14有一混合氣體，可能由氫氣、甲烷、一氧化碳和

24、二氧化碳四種氣體中的一種或幾種組成，為了解該混合氣體的組成，進行了下面的實驗：將混合氣體通過澄清的石灰水，未見出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；將混合氣體點燃，并在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯，燒杯壁上有水珠出現(xiàn)。燒杯倒轉(zhuǎn)后，注入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁；將混合氣體通過灼熱的氧化銅，試管壁上也有水珠出現(xiàn)，但尾氣未能使澄清石灰水出現(xiàn)渾濁。仔細分析上面的實驗現(xiàn)象后，對該氣體的組成你能得出哪些結(jié)論?考點：根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷混合氣體的成分。解析：推斷混合物的組成屬于熱點題型，需要熟練運用所學(xué)知識作出判斷，考查分析、推理的能力。由可推知該混合氣體中不含二氧化碳氣體；由知混合氣體的燃燒產(chǎn)物為CO2和H2

25、O；由可推知混合氣體具有還原性，且還原氧化銅后產(chǎn)物有水、沒有CO2，說明混合氣體中不含有CO，含有H2，而混合氣體的燃燒產(chǎn)物中有CO2，可知混合氣體中的另一種氣體是甲烷。答案：(1)混合氣體中一定不含有一氧化碳和二氧化碳兩種氣體；(2)混合氣體由氫氣和甲烷兩種氣體混合而成。三、練習(xí)1、鉆石恒久遠，一顆永流傳。這句話主要是體現(xiàn)了鉆石的（）A、硬度大 B、熔點高 C、不能導(dǎo)電 D、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定2、“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化是（）A、先變藍后變紫 B、變紅后顏色不再改變C、先變無色后變紅 D、先變紅后變紫3、在銀行存、取款時，填寫的單據(jù)需長時期保存，書寫時必須用（）A、鉛筆 B、圓珠筆 C、紅墨水筆 D、碳素墨水筆4、根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關(guān)系，下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)，說法錯誤的是（）A、金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大B、二氧化碳能使紫色石蕊變紅，說明二氧化碳具有酸性C、一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明了一氧化碳具有還原性D、活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具在吸附性5、“綠色電池燃料電池”是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入，直接氧化，使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。這三種氣體可以作為燃料的原因是（）A、都是無毒、無害氣體 B、都可燃燒，并放出大量熱C、燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水 D、