作業(yè)治療學教案

1、上海震旦職業(yè)學院教案周 次第 1 周，第 1 次課 2012 年 2 月 21 日備 注章節(jié)名稱作業(yè)治療定論授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)4教學目的及要求1、 掌握作業(yè)治療的基本概念、作用與原則、實施作業(yè)治療的一般程序。2、 熟悉作業(yè)治療法的分類、臨床應用、作業(yè)評定內(nèi)容、服務方式。3、 了解作業(yè)治療的設施、作業(yè)能力評定的意義和目標。教學重點與難點作業(yè)治療的基本概念、臨床應用和實施作業(yè)治療的一般程序。啟發(fā)提問作業(yè)治療的基本概念作業(yè)活動的特點作業(yè)活動的流程物理評定與作業(yè)評定的比較教學手段多媒體 第 1 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注一、 概述1、 作業(yè)治療的歷史與發(fā)展2、 作業(yè)

2、治療的基本概念定義特點3、 作業(yè)治療的作用與原則治療作用與物理治療的區(qū)別治療原則治療特點4、 作業(yè)治療法的分類簡述四種分類方法5、 作業(yè)治療的臨床應用介紹適應癥與禁忌癥6、 實施作業(yè)治療的一般程序7、 作業(yè)治療的設施治療用具（強調防壓力用具）自助具輔助器具（重點了解）8、 作業(yè)治療的服務方式初步了解4種服務方式二、 作業(yè)評定1、 作業(yè)評定的意義和目標意義目標2、 作業(yè)評定的內(nèi)容感覺運動功能認知綜合功能日常生活能力社會心理功能環(huán)境參考資料 第 2 頁上海震旦職業(yè)學院教案周 次第 2 周，第 2 次課 2012 年 2 月 28 日備 注章節(jié)名稱作業(yè)分析授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)6教學

3、目的及要求1、 掌握作業(yè)分析的概念，部分性作業(yè)分析方法如生物力學、精神、感覺整合、神經(jīng)發(fā)育學和人類作業(yè)模式分析方法。2、 熟悉全面性作業(yè)分析方法如Filder、Pedretti、山根和以人為本的作業(yè)分析方法。3、 了解作業(yè)分析的各種分類方法。教學重點與難點作業(yè)分析的概念，部分性作業(yè)分析方法啟發(fā)提問Filder的作業(yè)分析方法包括哪些方面？簡述Pedretti的作業(yè)分析方法的具體內(nèi)容。運用山根的作業(yè)分析理論，進行運動功能分析。簡述以人為本的作業(yè)分析方法具體內(nèi)容。簡述精神分析方法的分析步驟。簡述神經(jīng)發(fā)育學分析方法的治療對象。教學手段多媒體 第 3 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注一、 概述

4、：1、 作業(yè)分析概述、定義、原則與內(nèi)容、目的2、 作業(yè)分析方法簡介從作業(yè)行為者的角度分析根據(jù)記錄的方法分析范圍不同的分析二、 全面性作業(yè)分析方法1、 Filder的作業(yè)分析方法2、 Pedretti的作業(yè)分析方法3、 山根的作業(yè)分析方法4、 以人為本的作業(yè)分析方法三、 部分性作業(yè)分析方法1、 生物力學分析方法概述、治療目的、治療對象、分析框架、分析步驟2、 精神分析方法概述、治療目的與治療對象、分析步驟3、 感覺整合分析方法概述治療目的與對象分析的構成分析步驟4、 神經(jīng)發(fā)育學分析方法概述目的對象分析的構成步驟具體分析5、 人類作業(yè)模式分析方法概述目的對象具體分析分析步驟參考資料 第 4 頁上海

5、震旦職業(yè)學院教案周 次第 3 周，第 3 次課 2012 年 3 月 6 日備 注章節(jié)名稱作業(yè)學習與應用常見作業(yè)活動的種類授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)6教學目的及要求1、 掌握作業(yè)診斷的內(nèi)容、作業(yè)治療的應用分類與應用選擇。2、 熟悉作業(yè)學習與作業(yè)指導。3、 了解作業(yè)活動治療性應用的新觀點。教學重點與難點作業(yè)學習與指導法，從治療出發(fā)學習作業(yè)活動的選擇應用。啟發(fā)提問1、 通過哪些途徑可以實現(xiàn)行為矯治？2、 什么是形成動機？如何加強動機的形成？3、 按臨床應用方式，作業(yè)活動可分為哪幾類，各有什么特點？4、 試舉例說明如何選擇作業(yè)治療的方法。教學手段多媒體 第 5 頁基 本 內(nèi) 容 及 方

6、法時間分配備 注一、 作業(yè)學習與指導（一） 作業(yè)學習1、 行為分析2、 社會學習3、 為解決問題而學習（二） 作業(yè)指導二、 作業(yè)活動的應用1、 作業(yè)診斷與作業(yè)障礙2、 應用分類3、 作業(yè)治療的選擇4、 治療性應用的新觀點三、 常見作業(yè)活動的種類（一） 木工、木刻作業(yè)1、 活動特點2、 工具和材料3、 代表性活動4、 制作過程5、 注意事項（二） 制陶工藝1、 活動特點2、 工具和材料3、 代表性活動4、 制作過程5、 注意事項（三） 馬賽克、鑲嵌工藝（四） 編織、刺繡工藝（五） 皮革工藝（六） 繪畫（七） 烹飪（八） 演唱與演奏（九） 購物（十） 室內(nèi)游戲參考資料 第 6 頁上海震旦職業(yè)學院教

7、案周 次第 4 周，第4次課 2012 年 3 月 13 日備 注章節(jié)名稱實習、第一四章內(nèi)容授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)4教學目的及要求1、 熟悉作業(yè)治療法的分類、臨床應用、作業(yè)評定內(nèi)容、服務方式。2、 掌握作業(yè)診斷的內(nèi)容、作業(yè)治療的應用分類與應用選擇。3、了解作業(yè)分析的各種分類方法。教學重點與難點掌握作業(yè)診斷的內(nèi)容、作業(yè)治療的應用分類與應用選擇。啟發(fā)提問教學手段實習 第 7 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注實習參考資料 第 8 頁上海震旦職業(yè)學院教案周 次第 5 周，第 5 次課 2012 年 3 月 20 日備 注章節(jié)名稱第五章 日常生活活動訓練授課方式理論課 實踐課

8、實習課教學時數(shù)4教學目的及要求1、 掌握日常生活活動的訓練原則與方法2、 熟悉日常生活活動的概念及分類3、 了解自助具在日常生活活動中的應用教學重點與難點日常生活活動的訓練內(nèi)容與方法啟發(fā)提問1、 導致日常生活活動障礙的常見原因有哪些？2、 日常生活活動障礙的常見表現(xiàn)有哪些？3、 簡要描述日常生活活動訓練方法中致能訓練4、 適宜臨床工作中日常生活活動訓練的具體方法有哪些？5、 描述有幫助站立的動作步驟。教學手段多媒體 第 9 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注一、 概述1、 日常生活活動的概念與分類2、 日常生活活動的主要內(nèi)容3、 日常生活活動的獲得和自立4、 日常生活活動障礙的原因及表

9、現(xiàn)原因表現(xiàn)5、 作用6、 目的及原則目的原則 注意事項7、 現(xiàn)代觀點8、 計算機在日常生活活動訓練中的應用二、 內(nèi)容和方法1、 訓練方法2、 訓練內(nèi)容三、 自助具在日常生活活動中的應用1、 自助具的定義2、 自助具的選用和制作原則3、 自助具的制作材料4、 常用的自助具參考資料 第 10 頁上海震旦職業(yè)學院教案周 次第 6 周，第 6 次課 2012 年 3 月 27 日備 注章節(jié)名稱腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的康復授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)4教學目的及要求1、 掌握腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的作業(yè)治療方法。2、 熟悉腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的臨床特點、作業(yè)治療目標和原則。3、 了解腦

10、性癱瘓、脊髓損傷及截肢的作業(yè)治療方案。教學重點與難點腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的臨床特點和作業(yè)治療方法。啟發(fā)提問1、 腦癱患兒主要的功能障礙表現(xiàn)有哪些？2、 促進腦癱患兒感知覺功能恢復的作業(yè)療法有哪些？3、 為脊髓損傷患者制定康復計劃時，作業(yè)治療尤其應注重哪些方面？4、 請為一位已受傷5個月的C6損傷住院患者制定一份作業(yè)治療方案。5、 分別簡述截肢患者裝配假肢前后的作業(yè)訓練方法。教學手段多媒體 第 11 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注一、 腦性癱瘓的康復：1、 臨床特點定義、病因及流行病學臨床分型診斷與鑒別診斷功能障礙的特點2、 作業(yè)治療方法作業(yè)治療目的作業(yè)治療的方法二、 脊髓損傷的

11、康復：1、 臨床特點2、 作業(yè)治療方法臥床階段的作業(yè)治療方法功能恢復階段的作業(yè)治療方法回歸準備階段的OT方法SCI患者并發(fā)癥的處理三、 截肢的康復1、 臨床特點2、 作業(yè)治療方法假肢裝配前訓練裝配假肢后的訓練參考資料 第 12 頁上海震旦職業(yè)學院教案周 次第 8 周，第 7 次課 2012 年 4 月 10 日備 注章節(jié)名稱顱腦損傷及神經(jīng)肌肉疾病的康復授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)4教學目的及要求1、 掌握顱腦損傷及神經(jīng)肌肉疾病的作業(yè)治療方法。2、 熟悉顱腦損傷及神經(jīng)肌肉疾病的臨床特點、作業(yè)治療目標和原則。3、 了解顱腦損傷及神經(jīng)肌肉疾病的作業(yè)治療方案。教學重點與難點顱腦損傷及神經(jīng)肌肉

12、疾病的臨床特點和作業(yè)治療方法。啟發(fā)提問1、 腦損傷患者認知功能障礙主要表現(xiàn)有哪些？2、 腦損傷患者第一階段的作業(yè)治療目標及內(nèi)容是什么？3、 常用的注意、記憶障礙訓練方法有哪些？4、 試述PMD患者在日常生活活動方面所存在的主要問題及對應的作業(yè)治療方法。5、 為改善多發(fā)性硬化癥患者的高級腦功能，作業(yè)訓練中應強調什么？6、 請分別為屈指肌腱修復術后、伸指肌腱修復術后和肌腱松解術后的患者制定作業(yè)治療方案。教學手段多媒體 第 13 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注一、 顱腦損傷的康復：1、 臨床特點腦損傷的分類腦損傷的診斷腦損傷的功能障礙特點2、 作業(yè)治療方法作業(yè)治療目的作業(yè)治療的方法二、

13、神經(jīng)肌肉疾病的康復1、 進行性肌營養(yǎng)不良癥的康復2、 多發(fā)性硬化癥的康復3、 骨關節(jié)疾病的康復四肢骨折的康復手外傷得康復關節(jié)置換術后的康復肩周炎的康復頸椎病的康復腰腿痛的康復4、周圍神經(jīng)病損的康復參考資料 第 14 頁上海震旦職業(yè)學院教案周 次第 9 周，第 8 次課 2012 年 4 月 17 日備 注章節(jié)名稱關節(jié)炎、老年病及燒傷的康復授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)4教學目的及要求1、 掌握關節(jié)炎、老年病及燒傷的作業(yè)的治療方法。2、 熟悉關節(jié)炎、老年病及燒傷的臨床特點、作業(yè)治療目標和原則。3、 了解關節(jié)炎、老年病及燒傷的作業(yè)治療方案。教學重點與難點關節(jié)炎、老年病及燒傷的特點和作業(yè)治療

14、方法。啟發(fā)提問1、 試類風濕性關節(jié)炎患者的關節(jié)保護方法。2、 膝關節(jié)骨關節(jié)炎的作業(yè)治療目的和方法有哪些？3、 簡述老年癡呆癥的主要臨床特點及作業(yè)治療方法。4、 簡述帕金森病的作業(yè)治療目的和方法。5、 簡述燒傷的分度及其各自的臨床特點。6、 簡述常見燒傷部位的正確體位擺放和燒傷后攣縮的作業(yè)治療方法。教學手段多媒體 第 15 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注一、 關節(jié)炎的康復：1、 類風濕性關節(jié)炎的康復臨床特點作業(yè)治療方法2、 骨關節(jié)炎的康復二、 老年病的康復1、 老年癡呆癥的康復2、 腫瘤的康復3、 骨質疏松癥4、 帕金森病的康復三、 燒傷的康復1、 臨床特點2、 作業(yè)治療方法急救期急

15、性期康復期參考資料 第 16 頁上海震旦職業(yè)學院教案周 次第10周，第 9 次課 2012 年 4 月 24 日備 注章節(jié)名稱第五、第六章授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)4教學目的及要求1、 掌握日常生活活動的訓練原則與方法2、熟悉日常生活活動的概念及分類3、了解自助具在日常生活活動中的應用教學重點與難點2、 掌握日常生活活動的訓練原則與方法啟發(fā)提問教學手段實習 第 17 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注實習參考資料 第 18 頁上海震旦職業(yè)學院教案周 次第 12 周，第 10 次課 2012 年 5 月 8 日備 注章節(jié)名稱第五、第六章授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)4

16、教學目的及要求1、 掌握腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的作業(yè)治療方法。2、 掌握顱腦損傷及神經(jīng)肌肉疾病的作業(yè)治療方法。3、了解關節(jié)炎、老年病及燒傷的作業(yè)治療方案。教學重點與難點掌握腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的作業(yè)治療方法。啟發(fā)提問教學手段實習 第 19 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注實習參考資料 第 20 頁上海震旦職業(yè)學院教案周 次第 13 周，第 11 次課 2012 年 5 月 15 日備 注章節(jié)名稱第七章 第一至第四節(jié)授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)4教學目的及要求1、 掌握文體治療定義、訓練的基本原則、運動處方和臨床應用。2、 熟悉文體治療的作用、評定和運動訓練方法。3、

17、了解文體治療的特點。教學重點與難點運動處方的制定。啟發(fā)提問教學手段多媒體 第 21 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注文體治療的定義文體治療的內(nèi)容文體治療的發(fā)展與現(xiàn)狀文體治療的作用文體治療的特點文體治療的評定參考資料 第 22 頁上海震旦職業(yè)學院教案周 次第 14 周，第 12 次課 2012 年 5 月 22 日備 注章節(jié)名稱第七章 第五節(jié)至第八節(jié)授課方式理論課 實踐課 實習課教學時數(shù)4教學目的及要求1、 掌握文體治療定義、訓練的基本原則、運動處方和臨床應用。2、 熟悉文體治療的作用、評定和運動訓練方法。3、了解文體治療的特點。教學重點與難點文體治療的臨床應用啟發(fā)提問教學手段多媒體 第 23 頁基 本 內(nèi) 容 及 方 法時間分配備 注文體治療訓練的基本原則運動訓練方法運動處方的內(nèi)容文體治療的臨床應用脊髓損傷患者的文體治療方法偏癱患者的文體治療方法截肢患者的文體治療方法腦癱患者的文體治療方法高血壓患者的文體治療方法糖尿病患者的文體