人民教育出版版語(yǔ)文七下土地的誓言導(dǎo)學(xué)案之四

1、9土地的誓言【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.朗讀課文，感知內(nèi)容。2.揣摩、品味文中富有激情的語(yǔ)言。3.培養(yǎng)熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)的感情?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.揣摩、品味文中富有激情的語(yǔ)言。2.培養(yǎng)熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)的感情?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1本文寫(xiě)于 十周年，作者 ，原名_，有長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作 等。課題的意思是 。2給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)全詞語(yǔ)。熾痛（ ） 嗥鳴（ ） 田壟（ ） 亙古（ ）輾著（ ） 豐饒（ ） 泛濫（ ） 斑lán（ ）lán（ ）語(yǔ) 怪dàn（ ） 默qì（ ） 污huì（ ） 3.在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。（不必拘泥于原文，只要搭配

2、得當(dāng)即可。）（ ）的白樺林 （ ）的馬群 （ ）的高粱 （ ）的鹿群 （ ）的山雕 （ ）的原野4下列句子朗讀不太順口，請(qǐng)稍加修改，使之通順。 我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，土地黑黑的，紅玉的臉龐，眼睛似黑玉，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。 【合作探究】5. 文中描繪了哪些故鄉(xiāng)的事物？作者記憶中的故鄉(xiāng)是怎樣的？6. 作者發(fā)出了哪些誓言？7. 文中兩段文字在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上有何異同？所選景物各有什么特點(diǎn)？為何選不同的景物？抒發(fā)了作者怎樣的情感？8.品味下面的語(yǔ)言，回答后面的問(wèn)題。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被

3、解放！你必須站立?。槭裁磿?huì)有人稱的變化？這樣寫(xiě)有什么好處？）當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來(lái)的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。（如何理解這一句話？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ就卣固嵘?搜集抄寫(xiě)艾青的我愛(ài)這土地，并體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的感情。10.閱讀短文，回答問(wèn)題： 剪不斷的鄉(xiāng)愁    瓊瑤    去年年底，“開(kāi)放大陸探親”的消息公布了。這消息像一股溫泉，乍然間從我心靈深處涌現(xiàn)，然后竄升到我四肢百脈，竄升到我的眼眶。我簡(jiǎn)直無(wú)法描述那一瞬間的感動(dòng)。我心底有個(gè)聲音在喊

4、著：“39年！39年有多少月？多少天？39積壓了多少鄉(xiāng)愁，如今，可以把這些鄉(xiāng)愁都給勾銷了嗎？”（A）不敢相信這是事實(shí)，但是，陸陸續(xù)續(xù)有人回鄉(xiāng)探親了！這居然成了事實(shí)！我太興奮了，和鑫濤計(jì)劃著，我們也該去大陸探親了，鑫濤去紅十字會(huì)辦了手續(xù)，回來(lái)說(shuō)：“需要填三等親的親人名字和地址！”一時(shí)間。我們兩個(gè)都弄不清“三等親”包括哪些人，以及我們是否有這項(xiàng)“資格”。激動(dòng)中，我沖口而出：“故國(guó)的山，故國(guó)的水，故國(guó)的大地泥土，和我們是幾等親？我們要探的親，不只是人呀?。˙）”    不過(guò)，我畢竟不需擔(dān)憂，因?yàn)槲液亡螡謩e都有舅舅姨媽在大陸，所以，我們很順利地辦了探親手續(xù)。拿到手續(xù)的那

5、一晚，我就失眠了，腦子里奔流著黃河，奔流著長(zhǎng)江。不只長(zhǎng)江黃河，還聳立著五岳和長(zhǎng)城！鑫濤見(jiàn)我如此興奮，忍不往提醒我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)大陸的生活很苦。旅行也不像想象中那么方便，至于親人，經(jīng)過(guò)39年的隔閡，可能已經(jīng)相見(jiàn)不相識(shí)，這些，你都考慮過(guò)吧？”考慮？我實(shí)在沒(méi)有認(rèn)真去考慮過(guò)。我只覺(jué)得鄉(xiāng)愁像一張大網(wǎng)，已把我牢牢地網(wǎng)住。而且，當(dāng)行期越來(lái)越近，我的鄉(xiāng)愁就越來(lái)越深。我總認(rèn)為，鄉(xiāng)愁對(duì)于游子，就像一切人類的基本感情一樣，是與生俱來(lái)的。（C）不過(guò)，有的人來(lái)得烈，有的人比較淡。我，大概生來(lái)就屬于感情強(qiáng)烈的一型。連我的“鄉(xiāng)愁”也比別人多幾分！計(jì)劃回大陸行程時(shí)，鑫濤問(wèn)我：“你要去哪些地方？第一站，是不是你的故鄉(xiāng)湖南？”我祖籍

6、湖南，生在四川。童年，是個(gè)多災(zāi)多難的時(shí)代，是個(gè)顛沛流離的時(shí)代，童年的足跡，曾跋涉過(guò)大陸許多省份。如今，再整理我這份千頭萬(wàn)緒的鄉(xiāng)愁時(shí)，竟不知那愁緒的頂端究竟在何處？是湖南？是四川？是長(zhǎng)江？是黃河？是絲綢之路，還是故宮北海？沉吟中，這才明白，我的鄉(xiāng)愁不在大陸的任何一點(diǎn)上，而在大陸那整片的土地上！（D）“可是，你沒(méi)有時(shí)間走遍大陸整片的土地?。　宾螡f(shuō)，“我們排來(lái)排去，只能去40天！”將近40年的鄉(xiāng)愁，卻要用40天來(lái)彌補(bǔ)?？赡軉幔坎豢赡艿?！我們必須放棄許多地方。湖南，湖南的親人多已離家，家園中可能面目全非。不知怎的，我最怕面對(duì)的，竟是故鄉(xiāng)湖南，這才了解古人“近鄉(xiāng)情更怯”的感覺(jué)。當(dāng)我把這感覺(jué)告訴鑫濤時(shí)，

7、他脫口而出地說(shuō)：“這也是我不敢回上海的原因！”于是，我們把行程的第一站定在北京。北京，那兒是我父母相識(shí)相戀的地方；那兒是我祖母和外祖父母居住及去世的地方；那兒，是我歷史課本上一再重復(fù)的地方；那兒，也是我在小說(shuō)中、故事中所熟讀的地方！那兒有“故都春夢(mèng)”，有“京華煙云”！還有我于是，我們動(dòng)身；經(jīng)香港，去北京。    1988年11月（1）貫穿全文的線索是                。（2）文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“39年”“將近40年”是

8、為了表明什么？（不超過(guò)10個(gè)字）     瓊瑤夫婦為何把行程首站定在北京？根據(jù)課文所述，概述其原因（20字以內(nèi)）。                  （4）下列表述與原文不相符的一項(xiàng)是    （     ）    A本文著力表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的思念之情。  

9、60; B作者用“鄉(xiāng)愁”而不用“鄉(xiāng)思”、“鄉(xiāng)戀”作標(biāo)題，則更深切更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者懷念家鄉(xiāng)的憂傷心情。    C“剪不斷”一詞很形象，作者巧借李煜詞句來(lái)表明離開(kāi)祖國(guó)的“鄉(xiāng)愁”是無(wú)法剪斷的。    D文中的“乍然”和“不敢相信這是事實(shí)”，都說(shuō)明了作者對(duì)回鄉(xiāng)探親這件事壓根兒就沒(méi)有心理準(zhǔn)備，激動(dòng)的感情純屬意外產(chǎn)生的。  （5）文中四處畫(huà)浪線的句子（A）（B）（C）（D）里，最能直接表達(dá)作者心聲而又最確切地點(diǎn)明文章主旨的句子是            。 （只填序號(hào)）    （6）文章最后說(shuō)，“于是，我們動(dòng)身；經(jīng)香港，去北京”，請(qǐng)你想象一下作者到北京下飛機(jī)時(shí)的心理活動(dòng)。