人民教育出版版語(yǔ)文八下與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案之一

1、第21課與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1積累文言知識(shí)，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 2體會(huì)文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。 3品味賞析文章的語(yǔ)言美，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力，逐步捉高鑒賞水平?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1引導(dǎo)學(xué)生感受作品的志趣美、語(yǔ)言美。2疏通文意并熟練地背誦課文?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本文應(yīng)著力于誦讀，只有在反復(fù)的誦讀中，才能品味出文章語(yǔ)言的精妙之處和文中所寫(xiě)景物的詩(shī)情畫(huà)意，才能體會(huì)出作者內(nèi)心深處的情感與志趣。學(xué)習(xí)時(shí)可先對(duì)照注釋，疏通文句，初步感知文章的內(nèi)容；再通過(guò)反復(fù)誦讀，并展開(kāi)聯(lián)想，放飛想象，體會(huì)文

2、章的意境，領(lǐng)略語(yǔ)言的神韻；最后熟讀成誦。朗讀課文時(shí)要力求做到字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫，讀出情趣。【知識(shí)鏈接】吳均，字叔庠，南朝梁代著名的文學(xué)家，史學(xué)家。他著有齊春秋三十卷、廟記十卷、十二州記十六卷、錢(qián)塘先賢傳五卷，注釋范曄后漢書(shū)九十卷等，惜皆已亡佚。梁書(shū)本傳說(shuō)：“均文體清拔有古氣，好事者或?qū)W之，謂為吳均體?！迸c朱元思書(shū)是南朝山水小品中的名作，原是作者寫(xiě)給朋友的一封信，但這里看到的不是當(dāng)時(shí)的完整信件。文中生動(dòng)細(xì)膩地描繪了富春江從富陽(yáng)到桐廬一段沿途百里的秀美風(fēng)光，如詩(shī)如畫(huà)，引人入勝，歷來(lái)被人們當(dāng)做獨(dú)立成篇的山水佳作。本文是駢文，駢文起源于漢魏，形成于南北朝。全篇以雙句（即儷句、偶句）為主，講究對(duì)仗、聲律

3、和藻飾。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、熟讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。（A層、B層、C層必做）水皆縹碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作響（ ） 鳶飛戾天（ ）（ ）經(jīng)綸世務(wù)（ ） 互相軒邈（ ）（ ） 嚶嚶成韻（ ） 千轉(zhuǎn)不窮（ ）2、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（A層、B層、C層必做）從流飄蕩：_ 水皆縹碧 猛浪若奔：_急湍甚箭：_ 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈：_ 泠泠作響 嚶嚶成韻 千轉(zhuǎn)不窮 鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者：_ 窺谷忘反：_ 橫柯上蔽 3、熟讀課文，結(jié)合課下注釋，翻譯課文。（A層、B層、C層必做） 4、背誦課文。（A層、B層、C層必做）5、寫(xiě)出你在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中未能解決的問(wèn)題。（A層、B層、C層必做） 學(xué)習(xí)研

4、討6、朗讀課文，感知課文內(nèi)容。（范讀、領(lǐng)讀、自由讀、分組讀、齊讀）7、本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？試找出全文的中心句。（A層、B層、C層必做） 8、劃分本文結(jié)構(gòu)，概括段落大意。（A層、B層、C層必做） 9、作者說(shuō)：“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕?！边@一段山水“奇”在哪里，“異”在哪里？（A層、B層必做，C層選做） 10、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的理解。（A層、B層、C層必做） 精讀精練閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。（除14（4）C層選做，其余各題A層、B層、C層必做）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千

5、丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。11、與朱元思書(shū)的作者_(dá)，是_代 家、 家，字_，吳興故鄣人。他的散文以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱“_”12、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫(xiě)富春江的景色特點(diǎn)，概括為“_，_”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，運(yùn)用 和 的修辭手法，抓住“_”和“_”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，緊扣_的特征，從 、 兩個(gè)

6、角度寫(xiě)景狀物。13、本文從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于 _ 體；從文章的內(nèi)容看，它屬于 _ ；從語(yǔ)言特點(diǎn)上看，它屬于_ 。14、用原文填空。(1) 總領(lǐng)全文的句子是： _ _ ， _ _ 。(2) 從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是：_ _ ，_ _ 。(3) 表達(dá)作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情的句子是：_ （4）在文中找出從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物的對(duì)偶句各一句：視覺(jué)_ 聽(tīng)覺(jué) 15、翻譯下列句子（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈， （4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。 （5）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 （6）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 【注】卓帳：豎立帳篷。綃縠(xio hú)：一種絲織品。16、用斜線()標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。 (1)使 人 過(guò) 澗 (2)蓋 夕 虹 也17、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。 (1)予使契丹：_ (2)相去數(shù)丈：_ (3)