人民教育出版版語文八下再塑生命教案之三

1、第5課再塑生命教案1、教學目標知識目標 積累“企盼、油然而生、花團錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。 理解課文主題，理解人物形象。 能力目標 培養(yǎng)從文中準確獲取信息并進行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。 揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。 理性地思考、體會作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。 情感目標 感悟安妮.莎莉文老師深沉博大的愛心，學習海倫.凱勒自強不息的精神，學會關(guān)注、關(guān)心弱勢群體，讓心靈接受一次愛的熏陶。2、教學重點難點 教學重點：研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容。 教學難點：理解課文標題“再塑生命”的含義。3、學法：主要是合作探究的學習方法。另外還有運用泛讀、精讀搜索

2、信息的方法；分析、概括文章內(nèi)容的方法。【自主學習】 （一）學習指導1、通過查字典、上網(wǎng)查資料等多種方式，了解本文作者、掌握本文的重點字詞。2、劃出文中飽含深情的詞語、句子和自己有疑問的詞語、句子.（二）自學檢測1、通讀全文，掃清字詞障礙。（1）給括號前面的生字注音：搓( )捻( )  覓( )食  譬( )如棲( )息 小憩( )遨( )游   冥思遐( )想 期期艾艾( ) （2）給下面的粗體字注音，并解釋詞語意思：企盼： 繁衍： 遷徙: 花團錦簇:美不勝收: 不可名狀: （3）寫出你認為課文中重要的字詞2、收集有關(guān)海倫凱

3、勒與沙莉文老師的資料，了解海倫凱勒的生平、社會貢獻以及精神境界。<<再塑生命>>選自 ，作者_，_國女作家，1964年獲美國公民的最高榮譽是_，她的作品有 。3、根據(jù)課文回答下面的幾個問題：（1）本文從莎莉文老師到來寫起，回憶莎莉文老師給“我”帶來的命運變化。文章共選取了6件事來展現(xiàn)莎莉文老師的愛心和教育智慧，請你把它歸納出來 （2）莎莉文老師是怎樣的一位老師？ 4、通過反復閱讀本文，你有什么獨特的理解或體會，把它寫到下面來?！竞献魈骄俊?1、你認為海倫·凱勒是一個怎樣的女孩？ 2、通讀全文，把握文章，課外再搜集海倫·凱勒的有關(guān)資料，討論：為什么海倫

4、稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？ 3、品味積累語言（1）朗讀訓練 課文第二部分寫得非常優(yōu)美，簡直是一首散文詩，充分表現(xiàn)了作者熱愛生活、熱愛大自然、敢于體察的性格和精神追求。請用心讀一讀，看誰讀得最有感情。（2）愛并不是一個具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。課文第三部分師生的問答中，有幾個探討什么是愛的句子，找出來并說說它們的含義，也可以模仿著寫幾句話。_【能力提升】1、作者說，井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、快樂和自由”。作者為什么這么說？你小時候有過類似的經(jīng)歷嗎？ 2、莎莉文老師是怎樣教我認識“愛”的？找出文中關(guān)于“愛”的句子，說說它們的含義。

5、3、本文的標題有怎樣的含義，它表達了作者怎樣的情感。4、海倫再塑生命成功的因素是什么？5、作者在莎莉文老師的教育和引導下，領(lǐng)悟到了愛的真諦，這種愛的感覺和體驗讓作者對未來充滿信心。愛是什么？相信每個人都有各自的答案，請說說你的心聲吧。    仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致。愛是冬日里的一束陽光，愛是_；愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是_?！痉答仚z測】閱讀理解       這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水

6、”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我l的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。       我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”

7、“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。    水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。    井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們并湊起來，但怎么也拼不好

8、。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。（1）試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標題。(不超過10個字) （2）你認為“我”不能理解“水”的原因是什么?    （3）通過這段文字，你認為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處? （4）文章中畫線的句子照應了前文中什么話?請在原文用橫線畫出來。 （5）畫線的句子中的“這”是指什么?是不是指摔洋娃娃這件事呢? （6）選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義? 【課堂小結(jié)】 再塑生命莎莉文:因勢利導

9、 ,循循善誘 ，甘于奉獻，關(guān)心愛護 ，教“我”認識具體事物，了解大自然， 認識“愛”海倫：勤思好學，堅韌不拔，熱愛生活，對老師感激愛戴 【拓展延伸】1. 海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學們聯(lián)系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。 2.請學生暢談該如何對待生命中的成功與挫折，快樂和不幸。并積累有關(guān)“戰(zhàn)勝挫折”的名言： 3、海倫凱勒說：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明， 別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福?！庇辛藢ι臒釔?，才有了再塑后海倫的生命如歌。欣賞詩歌熱愛生命我不去想是否能夠

10、成功既然選擇了遠方/ 便只顧風雨兼程/ 我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/ 既然目標是地平線/ 留給世界的只能是背影/ 我不去想未來是平坦還是泥濘/ 只要熱愛生命/ 一切都在意料之中 4、教師寄語： 生命是珍貴而又短暫的，“酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都有收獲”,要有一種向上的精神，希望同學們，揚起奮發(fā)向上的風帆，能在你的生命長河中勇敢地藐視困難、直面人生。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴！ 5、推薦作業(yè)： 1.感受海倫.凱勒不屈不 撓的奮斗精神和莎莉文老師的無私奉獻精神,寫讀后感，或?qū)懸粚懮钪懈惺艿降摹皭邸?。 2.閱讀假如給我三天光明。 3、搜集海倫·凱勒的名

11、言： 富蘭克林羅斯福：美國政治家，41歲時因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)張海迪：5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱 自學掌握英語 、日語 、德語等，當代知名作家 、翻譯家邰麗華：如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每一個角落的最美妙的聲音。2、頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 荻更斯苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。 巴爾扎克順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。 培根3、 黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。因為在我生活的漫長黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源。世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。僅僅靠觸覺就能感受到這么多的幸福，那么，如果能看見，我會發(fā)現(xiàn)多少更美好的東西啊