教學名師工程遴選表

1、德 州 學 院教學名師工程遴選表申 報 人 崔靜靜 申 報 崗 位 教學骨干 教學單位（蓋章） 外國語學院 填 表 時 間 2015.12.21 德州學院教務(wù)處制填 表 說 明1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2. 申請人填寫的內(nèi)容，所在單位負責審核。所填內(nèi)容必須真實、可靠。4. 所填內(nèi)容起至時間是近三年以來。5. 教學手段是指多媒體課件、幻燈、投影等，應用情況是指是否經(jīng)常使用及熟練程度。6. 如表格篇幅不夠，可另附紙。一、基本情況系（部）：外國語學院姓 名崔靜靜出生年月1977.11性 別女政治面貌黨員民 族漢最后學歷（學位）研究生（碩士）授予單位山東大

2、學授予時間2008.12參加工作時間2000.7高校教齡15專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)副主任固定電話8985831移動電 真8985897電子信箱nathy1018聯(lián)系地址、郵編山東省德州市德城區(qū)大學西路566號德州學院外國語學院 253023何時何地受何獎勵參加工作以來，獲多項省部級和校級獎勵。學生評價情況優(yōu)秀主要學習、工作簡歷起止時間學習/工作單位所學專業(yè)/所從事學科領(lǐng)域2000.07至今德州學院外語教學2003.07-2008.12山東大學外國語言學及應用語言學1998.09-2000.07山東師范大學外國語言學及應用語言學1996.09-1998.07德州高專

3、英語二、教學工作情況1. 主講課程情況課程名稱起止時間本人講授學時授課班級名稱總?cè)藬?shù)綜合英語42013.03-2013.0710812級英語專業(yè)48綜合英語32013.09-2014.0110812級商務(wù)英語專業(yè)48英語創(chuàng)意閱讀22013.03-2013.077212級英語專業(yè)48商務(wù)英語翻譯12013.09-2014.013612級商務(wù)英語專業(yè)48英語口譯2013.09-2014.011611級英語專業(yè)23商務(wù)英語翻譯22013.03-2013.093612級商務(wù)英語專業(yè)482. 同時承擔的其他課程情況全國國際商務(wù)英語考試一級2013.10-2014.1130全國國際商務(wù)英語考試一級班88全

4、國國際商務(wù)英語考試一級2014.4 -2012.530全國國際商務(wù)英語考試一級班46全國國際商務(wù)英語考試一級2014.10-2014.1130全國國際商務(wù)英語考試一級班583. 其他教學環(huán)節(jié)（含指導本科生實習、課程設(shè)計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計及指導大學生科技文化競賽等） 1) 指導本科生實習18人，180學時，畢業(yè)論文18人，90學時2) 2015年7月指導學生參加“全國商科院校外貿(mào)技能大賽國際貿(mào)易專業(yè)競賽” 獲得一等獎，被授予“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號?？倢W時620年均學時210教學思想轉(zhuǎn)變與教學內(nèi)容更新情況1) 運用科學的、多元化的教學方法,注重讓學生打好語言基礎(chǔ),全面培養(yǎng)學生的交際能力。2)

5、教學中注重以學生為中心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。按照外語系人才培養(yǎng)改革方案，積極嘗試教學模式、教學方法和教學手段等方面的改革。3) 激發(fā)學生學習外語的興趣和激情。提高自身知識水平和人文素質(zhì),采用靈活多樣、生動活潑的教學手段使英語課堂引人入勝。4) 進一步了解全國其他高校以及英語國家商務(wù)英語教學與研究的發(fā)展狀況、課程設(shè)置、教學方法、教學組織和先進的教育理念。5) 積極向本領(lǐng)域的專家和同行學習請教，加強與外校同專業(yè)同行的教學以及科研等領(lǐng)域的合作。教學內(nèi)容更新情況：1) 有意識地強化學生的商務(wù)英語文獻閱讀和商務(wù)英語聽說的綜合技能，將教學內(nèi)容重新整合，彌補學生課內(nèi)知識的不足。2) 努力學習與商務(wù)英語專

6、業(yè)有關(guān)的非英語專業(yè)課程，提高自身專業(yè)知識的運用能力，以彌補英語教師不懂商務(wù)知識的缺陷。3) 綜合經(jīng)貿(mào)與綜合英語定位于核心專業(yè)知識的延伸發(fā)展、融會補充,并將國際商務(wù)英語課程的教學緊跟社會和經(jīng)濟發(fā)展形勢和趨勢。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源共享、多媒體及其他教學手段進行跨文化訓練。教學內(nèi)容更新情況：1） 積極向本領(lǐng)域的專家和同行學習請教，加強與外校同專業(yè)同行的教學以及科研等領(lǐng)域的合作。提高自身專業(yè)知識的運用能力，以彌補英語教師不懂商務(wù)知識的缺陷。4) 綜合經(jīng)貿(mào)與綜合英語定位于核心專業(yè)知識的延伸發(fā)展、融會補充,并將國際商務(wù)英語課程的教學緊跟社會和經(jīng)濟發(fā)展形勢和趨勢。教學方法改革與教學手段開發(fā)、應用情況教學方法改革

7、情況在教學過程中，綜合利用多種教學方法，如案例教學法、情景教學法、任務(wù)型教學法等綜合性方法展開教學。最常用的兩種為：1) 實際商務(wù)活動方法：根據(jù)課程教學內(nèi)容，布置特定實踐任務(wù)，通過實際接觸社會培養(yǎng)學生各種實用技能。如市場調(diào)查能力，獲取贊助的能力等。2) 虛擬演繹法：采用虛擬商務(wù)場景，模擬商務(wù)談判、營銷策劃、制單報關(guān)等商務(wù)活動，進行演繹教學，力求達到較高的整體教學效果。教學手段開發(fā)及應用情況1) 以建構(gòu)主義為理論指導，結(jié)合傳統(tǒng)教學方法，合理運用多媒體教學手段。多媒體可以將學生引入到真實的語言情境中去，讓學生在聽和讀的過程中完成基本語言信息的輸入。2) 以學習者為中心，在應用多媒體教學的過程中教師

8、要充分考慮學生的個體因素，及時掌握學生的動態(tài)，獲得有效反饋，以更好地發(fā)揮先進教學手段的優(yōu)勢。3) 在多媒體輔助教學模式下，教師的主導作用是不可忽視的。教師要遵循建構(gòu)主義學習理論，從宏觀上把握整個教學過程，做好充分的課前準備和教學設(shè)計，避免將教學內(nèi)容“填鴨式”填塞到教學課件中；在課上充分發(fā)揮教師的主導作用，引導學生進行協(xié)作學習，挖掘?qū)W生的積極性和創(chuàng)造性。課后培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習，以維持其學習英語的主動性。4. 承擔教學改革項目情況項目名稱項目來源經(jīng)費（萬元）主持/參加起止日期地方本科院?！敖换ナ健狈g教學模式構(gòu)建研究國家基礎(chǔ)教育外語實驗中心重點課題0.2主持2012.7-2014.7

9、以“出口往回找原則”探究地方高校英語口譯人才培養(yǎng)模式與應用型英語人才培養(yǎng)的研究德州市社會科學規(guī)劃辦公室0.4主持2012.3-2014.115. 主要教學改革與研究論文、著作及自編教材情況（限填不超過10件）論文（著）題目/教材名稱期刊名稱、卷次/出版社作者位次發(fā)表時間等級得分On the Untranslatability of Images in Translation Of Classic Chinese Poetry2013年德州學院中俄國際研討會優(yōu)秀論文獨立2013.05c新建本科院校課程設(shè)置和學習情況的調(diào)研報告 調(diào)研報告第三位2013.09英語自主學習能力的培養(yǎng)專著獨立2013.1

10、1B6. 教學獲獎及成果推廣應用情況（限填校級以上及相當?shù)莫剟睿⒏姜剟钭C書復印件，注明本人排名及時間、推廣應用范圍。）1.新建本科院校課程設(shè)置和學習情況的調(diào)研報告2012年度德州學院優(yōu)秀調(diào)研成果二等獎 3/3 2013.92.論文奧斯丁對傳統(tǒng)婚姻敘事的解構(gòu)與超越獲2011-2012年度校級優(yōu)秀教研成果三等獎 1/1 2013.33.學生自身發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展雙向需求為導向的地方本科院英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究獲校級教學成果二等獎 2013.074.電影阿凡達中的生態(tài)倫理思考獲德州市社科聯(lián)第二十六次社會科學優(yōu)秀成果三等獎1/1 2013.115.英語自主學習能力的培養(yǎng)獲德州學院優(yōu)秀科研成果三等獎

11、 1/1 2013.116.德州學院大學生科技文化創(chuàng)新優(yōu)秀指導教師 1/1 2013.37.德州學院2012-2013年度優(yōu)秀班主任 1/1 2013.48.“國際視野下高校商務(wù)英語專業(yè)學生應用能力現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)模式研究”獲山東軟科學優(yōu)秀成果獎三等獎；2014.89.指導學生參加指導學生參加“全國商科院校外貿(mào)技能大賽國際貿(mào)易專業(yè)競賽” 獲得一等獎，被授予“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號。2015.77.教學效果優(yōu)秀8.舉辦觀摩教學、講座和學術(shù)報告情況1.“英語專業(yè)等級考試指導-方法與技巧”，全校100余人參加，2013.11.19，外語樓417教室。2.參與指導外國語學院第一屆外語文化藝術(shù)節(jié)，并組織學

12、生積極參加第一屆外國語學院商務(wù)英語翻譯大賽 2015年1月 外語樓417教室。3.組織第一屆全國國際商務(wù)英語證書考試和BEC（劍橋商務(wù)英語考試）的經(jīng)驗交流會。2015年1月外語樓415教室。9.近期教學改革設(shè)想首先，課堂教學中采用以學生為中心的教學理念，按照外語系人才培養(yǎng)改革方案，積極嘗試教學模式、教學方法和教學手段等方面的改革；其次，進一步了解全國其他高校以及英語國家商務(wù)英語教學與研究的發(fā)展狀況、課程設(shè)置、教學方法、教學組織和先進的教育理念；再者，加強與外校同專業(yè)同行的交流合作，積極向本領(lǐng)域的專家和同行學習請教，主要加強教學以及科研等領(lǐng)域的交流合作； 此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，不斷為我系商

13、務(wù)英語專業(yè)與學科建設(shè)的發(fā)展起到積極的促進作用。三、承擔專業(yè)建設(shè)、系列課程建設(shè)、教學團隊建設(shè)和青年教師的培養(yǎng)情況主持校級卓越人才教育培養(yǎng)計劃項目國際商務(wù)卓越工程師人才培養(yǎng)計劃研究參與本系商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置建設(shè)，并承擔商務(wù)英語翻譯及英語聽說等主干課程的教學工作；參與綜合英語重點教學團隊建設(shè)，并完成相關(guān)論文和調(diào)研報告。四、科研工作情況科研簡況發(fā)表論文2篇，主持省部級課題1項，市廳級課題1項，參加省部級課題1項，主持校級課題2項，參加1項。匯總出版專著（譯著等）1部。獲獎成果共 10 項；其中：國家級 1 項，省部級 2 項。目前承擔項目共 1 項；其中：國家級項目 項，省部級項目 1 項。近三年（

14、2007-2009年）支配科研經(jīng)費共 萬元，年均 萬元代表性成果序號（獲獎項目、論文、專著）成果名稱 獲獎名稱、等級或鑒定單位，發(fā)表刊物，出版單位，時間署名次序1國際視野下高校商務(wù)英語專業(yè)學生應用能力現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)模式研究山東軟科學優(yōu)秀成果獎三等獎第四位2新建本科院校課程設(shè)置和學習情況的調(diào)研報告獲德州學院教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果二等獎等獎第三位3學生自身發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展雙向需求為導向的地方本科院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究德州學院2009-2012年度教學成果獎“二等獎”第六位承擔主要項目序號項目名稱項目來源起訖時間科研經(jīng)費本人承擔工作1以“出口往回找原則”探究地方高校英語口譯人才培養(yǎng)模式德州市社

15、會科學規(guī)劃辦公室2013.4-2015.40.4主持、論文撰寫2模因論與英語專業(yè)學生商務(wù)英語應用模塊研究國家基礎(chǔ)教育外語實驗中心2011.9-2013.90.2參與、資料收集3地方本科院校“交互式”翻譯教學模式構(gòu)建研究國家基礎(chǔ)教育外語實驗中心重點課題2012.7-2014.70.2主持、論文撰寫具有代表性的論文清單（限填不超過10篇）序號論 文 名 稱作者（*）發(fā)表刊物名稱發(fā)表日期等級得分On the Untranslatability of Images in Translation Of Classic Chinese Poetry獨立2013年德州學院中俄國際研討會優(yōu)秀論文2013.05c新建本科院校課程設(shè)置和學習情況的調(diào)研報告第三位調(diào)研報告2013.9英語專業(yè)學習者對商務(wù)英語課程設(shè)置現(xiàn)狀的反饋的調(diào)研報告第四位調(diào)研報告2013.06注：（*）作者