北京市房山區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（word版含答案）

1、八年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共10頁(yè)）北京市房山區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷語(yǔ) 文一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）學(xué)校組織“保護(hù)文化遺產(chǎn)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。1閱讀下面關(guān)于“文化遺產(chǎn)北京大運(yùn)河”的文段，完成（1）-（2）題。（共4分）歷經(jīng)了百年風(fēng)雨的北京大運(yùn)河，孕育了豐厚的文化遺產(chǎn)，在華夏文化史上占有重要地位。北京大運(yùn)河文化遺產(chǎn) 大精深，其中皇城舊都、園林民居、非遺工藝以及戲曲、舞蹈、雜技、傳說等早已引起世人的關(guān)注，但其中散落在大運(yùn)河周邊的眾多書法遺跡，如大量碑刻、崖刻、墓志、匾額、楹聯(lián)以及經(jīng)幢等卻甚少進(jìn)入大家的視野。歷史長(zhǎng)河之中，許許多多輝煌一時(shí)的文化藝術(shù)形式早

2、已化為煙雨或是淪落塵壤，而這些鐫刻于骨、木、石、銅上的文字書法依然存活著。先人們書寫的遺跡，雖經(jīng)歲月變遷、櫛風(fēng)沐雨卻仍歷歷在目。這些遺跡不僅忠實(shí)地記錄了北京大運(yùn)河流域人們的生產(chǎn)和生活狀況，同時(shí)構(gòu)成了不可多得的書法藝術(shù)景觀，成為可以觸摸的歷史記憶。（1）文段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A散落（sn） 鐫刻（juàn） B散落（sàn） 鐫刻（jun）C散落（sàn） 鐫刻（juàn） D散落（sn） 鐫刻（jun）（2）文段中畫線漢字的筆順判斷及橫線上選填漢字全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A“北”字第四筆是 （搏）大精深 B“北”字第四筆是

3、乚 （博）大精深C“北”字第四筆是 （博）大精深 D“北”字第四筆是乚 （搏）大精深2閱讀下面文段，完成（1）-（2）題。（共4分）北京段大運(yùn)河是一座天然的書法博物館，書法遺跡風(fēng)格多樣，形制迥異【甲】從書體上看，篆隸草楷行五體皆備，其中楷書數(shù)量最多，占據(jù)了全部書法遺跡的80%。受“臺(tái)閣體”“ 館閣體”影響，明清兩代行楷書碑刻盛于前代，但以姿媚勻整為工。清代楷書碑刻大都筆畫端正精致，結(jié)體方正中不失變化，章法整齊，隔行排列，行距略大于字距，有館閣之風(fēng)【乙】除此之外亦有北碑、唐楷等不同風(fēng)格。如清光緒十一年(1885年)重建紫竹院碑記現(xiàn)存紫竹院公園內(nèi)，此碑為較為嚴(yán)謹(jǐn)整飭的楷書，取法多有歐體【丙】柳體筆

4、意，布局分布勻稱，有剛健挺拔之美【丁】（1）文段【甲】【乙】【丙】【丁】四處標(biāo)點(diǎn)使用及分析都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A【甲】處應(yīng)用句號(hào)，這句為全段的總寫句，陳述語(yǔ)氣。B【乙】處應(yīng)用分號(hào)，分隔了本段分說的兩個(gè)層次。C【丙】處應(yīng)用逗號(hào)，是兩個(gè)并列書體名稱間的停頓。D【丁】處應(yīng)用嘆號(hào)，此句是對(duì)書體的贊美，感嘆語(yǔ)氣。（2）根據(jù)文段內(nèi)容及碑刻重建紫竹院碑記書法圖片，對(duì)其賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A筆畫遒勁有力，體勢(shì)平正。 B字形端正，結(jié)體工穩(wěn)。C章法縱有列，橫亦基本成行。 D集不同風(fēng)格，介行、楷之間。重建紫竹院碑記（局部）3為了保護(hù)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園，我國(guó)設(shè)立了“文化遺產(chǎn)日”。閱讀下面文段，

5、完成（1）-（3）題。（共6分） “文化遺產(chǎn)日”既表達(dá)了我們保護(hù)文化遺產(chǎn)的決心，又表明了我們對(duì)歷史和民族高度負(fù)責(zé)的態(tài)度?！捌淙穗m已沒，千載有余情?！鼻О倌陙恚谥袊?guó)這片土地上，我們的祖先繁衍生息，創(chuàng)造了足以令世人贊嘆的燦爛文化。這些豐厚的遺產(chǎn)見證了國(guó)家和民族的起起落落，記錄了世事變遷。正是在歷史和文化的孕育中，我們民族才具備了卓絕的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。因而，保護(hù)好文化遺產(chǎn)乃是歷史賦予我們的 的使命。通過保護(hù)文化遺產(chǎn)，我們可以 中華民族的光榮傳統(tǒng)，使民族的靈魂在每個(gè)人的心中扎下根。新中國(guó)成立以來，我國(guó)政府已經(jīng)分五批公布了1271處全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位；最近，國(guó)務(wù)院又核定并公布了第六批全國(guó)重點(diǎn)

6、文物保護(hù)單位（共計(jì)1080處），并公布了第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。這些名錄的公布，顯示了我們?cè)谖幕z產(chǎn)的調(diào)查、評(píng)估、保護(hù)等多方面工作機(jī)制的不斷成熟和完善，也體現(xiàn)了我們一直以來堅(jiān)持不懈地努力。（1）為文段中兩處橫線選填詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A義不容辭 發(fā)揚(yáng)和繼承 B義無反顧 繼承和發(fā)揚(yáng)C義無反顧 發(fā)揚(yáng)和繼承 D義不容辭 繼承和發(fā)揚(yáng)（2）文段中畫線語(yǔ)句作為總領(lǐng)句表達(dá)欠妥，請(qǐng)加以修改。（2分）答： （3）請(qǐng)你從保護(hù)、弘揚(yáng)文化遺產(chǎn)的角度，擬一條宣傳語(yǔ)。（2分）答： 二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫（共4分）4采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒）（1分)5 ，家書抵萬金。（杜甫春望）（1

7、分）6 ，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）（1分）7在漁家傲·天接云濤連曉霧中，作者用莊子·逍遙游中的典故來表達(dá)自己遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的句子是 。（1分）（二）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成89題。（共6分）雁門太守行 登幽州臺(tái)歌李 賀 陳子昂黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 前不見古人，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 后不見來者。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 念天地之悠悠，報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。 獨(dú)愴然而涕下。注釋：幽州臺(tái)，又名“黃金臺(tái)”。是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王為招攬?zhí)煜沦t士所建，故址在今北京西南。八年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共10頁(yè)）8雁門太守行是一首以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)。頷聯(lián)用“ ”

8、一詞勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模之大，用“燕脂”，“凝夜紫”表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈；頸聯(lián)用“霜重鼓寒”寫出 。（2分）9上面的兩首古詩(shī)都提到了“黃金臺(tái)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩位詩(shī)人分別借“黃金臺(tái)”表達(dá)了怎樣的情感。（4分）答： （三）閱讀愚公移山，完成10-12題。（共7分）愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京

9、城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 10下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A汝心之固 根深蒂固 固步自封 頑固不化 B面山而居 居無定所 擇鄰而居 居天下之廣居C告之于帝 三里之城 不速之客

10、 置之度外D帝感其誠(chéng) 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 心悅誠(chéng)服11下列對(duì)文中畫線句子的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）【甲】 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？ 翻譯： 憑您的力氣，連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢？理解：愚公的妻子認(rèn)為愚公年齡大，力氣弱，是不可能完成移山的任務(wù)的，因此持反對(duì)態(tài)度?！疽摇亢钜坠?jié)，始一反焉。翻譯： 冬夏換季，愚公一家開始返回家中。理解：一年才返回，說明移山進(jìn)度之慢，難度之大。 【丙】子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？翻譯：子子孫孫無窮無盡，可是山不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？理解：愚公認(rèn)為自己的子孫繁衍不斷，但山不會(huì)加大增高，

11、移山任務(wù)終將完成，表明他對(duì)人力的無窮無盡懷有堅(jiān)定的信念。12根據(jù)上文和下面材料，結(jié)合具體內(nèi)容分析愚公和精衛(wèi)共同具有的優(yōu)秀品質(zhì)。（3分）又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首、白喙、赤足，名曰精衛(wèi)，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。 選自山海經(jīng)北山經(jīng)注釋：拓木：拓樹，桑樹的一種。其鳴自詨：它的叫聲像在呼喚自己的名字。湮：填塞。答： 三、名著閱讀（共5分）13昆蟲記一書是法國(guó)昆蟲學(xué)家 所著。閱讀后，你覺得這本書為我們展示了一個(gè)怎樣的昆蟲世界？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括并結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。（100字左右

12、）答： 四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀北京城的中軸線，完成14-16題。（共7分）北京城的中軸線八年級(jí)語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共10頁(yè)）大略地說，凸字形的北京，北半是內(nèi)城，南半是外城，故宮為內(nèi)城核心，也是全城布局重心，全城就是圍繞這中心而部署的。但貫通這全部部署的是一根直線，一根長(zhǎng)達(dá)8公里，全世界最長(zhǎng)，也最偉大的南北中軸線。北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生。前后起伏左右對(duì)稱的體形或空間的分配都是以這中軸為依據(jù)的。氣魄之雄偉就在這個(gè)南北延伸，一貫到底的規(guī)模。我們可以從外城最南的永定門說起，從這南端正門北行，在中軸線左右是天壇和先農(nóng)壇兩個(gè)約略對(duì)稱的建筑群；經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)一條市樓對(duì)列的大街，到達(dá)珠

13、市口的十字街口之后，才面向著內(nèi)城第一個(gè)重點(diǎn)雄偉的正陽(yáng)門樓。在門前百余米的地方，攔路一座大牌樓，一座大石橋，為這第一個(gè)重點(diǎn)做了前衛(wèi)。但這還只是一個(gè)序幕。過了此點(diǎn)，從正陽(yáng)門樓到中華門，由中華門到天安門，一起一伏，一伏而又起，這中間千步廊（民國(guó)初年已拆除）御路的長(zhǎng)度和天安門面前的寬度，是最大膽的空間的處理，襯托著建筑重點(diǎn)的安排。由天安門起，是一系列輕重不一的宮門和廣庭，金色照耀的琉璃瓦頂，一層又一層的起伏峋峙，一直引導(dǎo)到太和殿頂，便到達(dá)中線前半的極點(diǎn)，然后向北重點(diǎn)逐漸退削，以神武門為尾聲。再往北，又“奇峰突起”地立著景山作了宮城背后的襯托。景山中峰上的亭子正在南北的中心點(diǎn)上。由此向北是一波又一波的遠(yuǎn)

14、距離重點(diǎn)的呼應(yīng)。由地安門，到鼓樓、鐘樓，高大的建筑都繼續(xù)在中軸線上。但到了鐘樓，中軸線便有計(jì)劃地結(jié)束了。中線不再向北到達(dá)墻根，而將重點(diǎn)平穩(wěn)地分配給左右分立的兩個(gè)北面城樓安定門和德勝門。有這樣氣魄的建筑總布局，以這樣規(guī)模來處理空間，世界上就沒有第二個(gè)！14概括選文說明的內(nèi)容。（2分）答： 15根據(jù)原文內(nèi)容推斷圖中A、B兩處應(yīng)填的建筑物名稱：A處為 ，B處為 。（2分）16有人評(píng)價(jià)說“北京城的中軸線在世界上是獨(dú)一無二的”，請(qǐng)你在文中找出這樣說的依據(jù)并寫下來。（3分）答： （二）閱讀神奇的照亮，完成1719題。（共8分）神奇的照亮張豐我有位朋友小時(shí)候在山西農(nóng)村生活。她讀小學(xué)時(shí)，有一年從縣城來了一位漂

15、亮的女老師。有一天，朋友去辦公室送作業(yè)，一進(jìn)門傻眼了：美麗的老師，正在和一個(gè)小伙子手拉著手轉(zhuǎn)圈跳舞。一個(gè)小女孩，被眼前的一幕照亮了。在她看來，這個(gè)外來的老師，擁有和其他老師不同的氣質(zhì)談吐、步態(tài)，哪怕是愛情，都代表著一個(gè)更廣闊的世界。后來，這位朋友從山西考到了北京的大學(xué)。我也有相似的經(jīng)歷。讀初中的時(shí)候，學(xué)校來了兩位年輕的男教師，他們是從一個(gè)師范學(xué)校過來實(shí)習(xí)的。很多時(shí)候，他們會(huì)直接講普通話。在我們學(xué)校，此前根本沒有講普通話的老師，不管是課上還是課下?，F(xiàn)在想來，他們不過是中師畢業(yè)的小伙子，十七八歲而已，來到我們這個(gè)鎮(zhèn)上，也很忐忑吧。他們穿著運(yùn)動(dòng)服很有可能是沒有別的衣服可穿，但是在我們看來那是時(shí)尚的象

16、征。我們從沒穿過校服，更談不上運(yùn)動(dòng)服，腳上穿的是母親做的布鞋。作為教師子弟，老師對(duì)我來說早就沒什么神秘感了。我從小就認(rèn)識(shí)很多老師，在他們的愛、調(diào)侃和哄笑中慢慢長(zhǎng)大。我知道教師很偉大，擁有自己的節(jié)日，但是也知道他們都是普通人，比如我父親是一位老師，但他做的飯菜，就常常難以下咽；他也會(huì)找個(gè)借口，把洗碗這樣的家務(wù)分配給我們。同學(xué)們對(duì)老師都是仰望，我卻從來沒有這樣的尊崇，對(duì)他們的生活，也不感到神秘那就是我每天都能看到的生活啊。但是這兩個(gè)穿運(yùn)動(dòng)服、講普通話的小伙子卻重新讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了陌生的感覺。教師應(yīng)該是有追求的（穿運(yùn)動(dòng)服而不是我們的居家服裝），應(yīng)該是講普通話的，那意味著和一個(gè)更高級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)、一

17、個(gè)更大的世界聯(lián)系起來。那時(shí)我還沒法看電視，但是已經(jīng)通過收音機(jī)知道普通話是怎么一回事，有了對(duì)“國(guó)家”和“鄉(xiāng)土”的模糊理解。八年級(jí)語(yǔ)文試卷第8頁(yè)（共10頁(yè)）這樣的老師，未必真的傳授過你知識(shí)，卻為你召喚出一個(gè)新世界。那兩個(gè)實(shí)習(xí)教師，其實(shí)并沒有給我上過課。但是，他們的存在本身，就足以召喚出一個(gè)廣闊的世界，就像拽著你的頭發(fā)，把你拔離地球，讓你脫離引力的掌控，找尋到飛翔的感覺。你的內(nèi)心會(huì)有一種真正的覺醒，你開始重新打量現(xiàn)實(shí)生活。你對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生一種疏離感，開始想要離開，去看更大的世界。大概從那時(shí)開始，我就知道自己一定會(huì)到遠(yuǎn)方去求學(xué)。經(jīng)常和兩位實(shí)習(xí)老師一起打籃球的弟弟應(yīng)該有相同的想法。那年寒假，有鄰居開玩笑說要

18、給弟弟介紹一個(gè)對(duì)象，才14歲的弟弟惱怒起來，說：“我才不會(huì)在老家找對(duì)象?！备赣H的眼睛亮了，他一定發(fā)現(xiàn)自己的兩個(gè)兒子變了。這可能關(guān)乎教育的一個(gè)本質(zhì)問題：什么才是真正好的教育。一個(gè)孩子，日復(fù)一日地背著書包上學(xué)，做各種作業(yè)，應(yīng)付考試，他一定需要一個(gè)特別的日子，需要一個(gè)決定性時(shí)刻來照亮自己。有時(shí)候人們會(huì)說，真正好的教育，是讓人能夠“發(fā)現(xiàn)自己，完善自己”，但并不是每個(gè)人都能獲得這樣的契機(jī)。父親可能不是特別好的老師，雖然他教過的學(xué)生也有考上北大、清華的。他只會(huì)說“學(xué)習(xí)要靠自己”，但是，我隱約感知到，父親懂得教育的根本。我讀初二的時(shí)候，父親正好教這一年級(jí)的數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)很差，他有足夠的理由把我調(diào)到他所教的班

19、級(jí)。但是，父親沒這么做，他甚至沒有給我講過一道數(shù)學(xué)題。他一定知道，親自教兒子是錯(cuò)誤的選擇，教育需要的是不斷“陌生化”，需要接受新的場(chǎng)景和可能性。回想起來，自己經(jīng)歷了那么多老師，對(duì)自己影響最大的，其實(shí)都和“教學(xué)”無關(guān)，而是一些神奇的暗示或者力量。讀高三的時(shí)候，我遇到一個(gè)很厲害的語(yǔ)文老師。他總是懶懶的樣子，對(duì)講解語(yǔ)文題很不屑，有時(shí)候還會(huì)說“這個(gè)沒什么意思”之類的泄氣話。但是，他的傲氣和身上干凈的白襯衫，卻很神奇地鼓舞了我。在我看來，那就是才華的象征，也是一個(gè)讀書人該有的樣子。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)語(yǔ)文，差點(diǎn)把古文觀止全部背誦下來。那位老師可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，他通過這種方式“照亮”了我。（有刪改）17簡(jiǎn)要

20、概括“我”在學(xué)校生活中，兩次被老師神奇“照亮”的經(jīng)歷。（2分）答： 18結(jié)合文章內(nèi)容，分析第段畫線句的表達(dá)效果。（3分）答： 19在你成長(zhǎng)的過程中，一定也發(fā)生過很多“照亮”的故事。誰(shuí)“照亮”了你？你又“照亮”了誰(shuí)？請(qǐng)寫下來和大家分享。（不少于50字）（3分）答： （三）閱讀故鄉(xiāng)的野菊花，完成2022題。（共9分）故鄉(xiāng)的野菊花郭樹清過去，每到金秋時(shí)節(jié)，家鄉(xiāng)的野菊花就會(huì)在明媚的陽(yáng)光下，盡情綻放。放眼望去，那河溝沿、路邊、田間地頭，不管多么貧瘠的土地，一簇簇、一片片的野菊花，總是擠擠挨挨，熱熱鬧鬧。那野菊花在秋風(fēng)中搖曳，宛如萬千蝴蝶在翩翩起舞，劃出一道道美麗的弧線。經(jīng)過秋雨的洗禮，滌去塵灰，黃得燦爛

21、，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首驚艷的曲子。它豐富的色彩足以與清晨的秋陽(yáng)媲美，特別醒目；但是它又絕不會(huì)讓你覺得招搖，那顏色恰到好處，就那么靜靜地與碧水、藍(lán)天構(gòu)成秋天一幅極美的圖畫?？諝庵袕浡那逑?，沁人心脾。小時(shí)候，那長(zhǎng)在田間地頭平凡無奇的野菊花在老百姓的眼里，可謂是“鄉(xiāng)村一寶”，人們對(duì)它情有獨(dú)鐘。那野菊花不僅是好看的觀賞花草，而且還是鄉(xiāng)村中一種深受人們喜愛的中草藥材。那時(shí)候的鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥，野菊花功不可沒，農(nóng)戶人家常年備用，藥店常年收購(gòu)干的野菊花。據(jù)稱，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、膽堿、小蘇堿和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降壓、明目和防治冠心病的作用。鄉(xiāng)村偏方也常用野菊花做

22、成藥枕，對(duì)輔助治療高血壓、神經(jīng)性頭痛、腦動(dòng)脈硬化等疾病有一定的效果。有了“經(jīng)濟(jì)利益”的驅(qū)動(dòng)，我們這些窮孩子絕不會(huì)錯(cuò)過這難得的“商機(jī)”。于是，我們奔跑在山路上，呼朋引伴去采摘野菊花。在秋色里，我們肆意歡笑又虔誠(chéng)認(rèn)真。采回后，將它精心曬干，賣給藥店，換取零錢，用以補(bǔ)貼家用或買些學(xué)習(xí)用品。盡管采摘一次只能換回幾角錢、甚至幾分錢，然而，這對(duì)我們這些貧困的農(nóng)村孩子來說，可謂是一邊讀書一邊干活賺錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)的最好回報(bào)。那時(shí)的我們，就像漫山遍野的野菊花一樣，艱難卻洋洋灑灑地生長(zhǎng)。那一簇簇?fù)u曳的野菊花成了我童年最美的記憶，為我平淡的生活注入了熱情與希望?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。秋風(fēng)蕭瑟，萬物皆

23、枯，唯有那野菊花迎著寒風(fēng)，倔強(qiáng)且傲然挺立。它雖平凡，其實(shí)并不一般：不擇環(huán)境優(yōu)劣，不挑土地肥瘦，飽經(jīng)雨露風(fēng)霜，挺立身姿，迎風(fēng)招展，一路歡歌，默默無聞地執(zhí)著堅(jiān)守在河邊、野地、林間隙地，用絢爛的綻放唱出生命的贊歌，釋放著動(dòng)人的樸素與美麗。八年級(jí)語(yǔ)文試卷第10頁(yè)（共10頁(yè)）其實(shí)，我們每一個(gè)人，都應(yīng)像野菊花那樣。（有刪改）20閱讀文章第段，說說作者寫了野菊花的哪些特點(diǎn)。（3分）答： 21作者在第段畫線句中說，我們“艱難卻洋洋灑灑地生長(zhǎng)”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析這樣說的理由。（3分）答： 22文章結(jié)尾說：“其實(shí)，我們每一個(gè)人，都應(yīng)像野菊花那樣”，請(qǐng)說說你對(duì)這句話的理解。（3分）答： 五、作文（共40分）23從下面

24、兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。題目一：“我還是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變，時(shí)間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減。”少年時(shí)期是人一生中思想最純潔、精力最充沛、成長(zhǎng)最迅速的時(shí)期，是很多人長(zhǎng)大后最懷戀的時(shí)期。請(qǐng)以“我就是那個(gè)_的少年”為題，寫一篇文章。題目二：破土而出的種子、奔流不息的江河、辛勤忙碌的蜜蜂世間美好的事物皆可贊美，請(qǐng)以“ 贊”為題，寫一篇文章。要求：（1）將作文題目補(bǔ)充完整后寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600800之間。（3）不限文體（詩(shī)歌除外）。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。北京市房山區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷參考答案一

25、、基礎(chǔ)·積累（共14分）1.答案：（1）B 評(píng)分：本題共2分。 （2）C 評(píng)分：本題共2分。 2.答案：（1）A 評(píng)分：本題共2分。 （2）D 評(píng)分：本題共2分。 3. （1）答案：D 評(píng)分：本題共2分。 （2）答案：“文化遺產(chǎn)日”既表明了我們對(duì)歷史和民族高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,又表達(dá)了我們保護(hù)文化遺產(chǎn)的決心。（調(diào)換語(yǔ)序即可） 評(píng)分：本題共2分。 （3）答案示例一：保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承中華文明答案示例二：文化遺產(chǎn)是我們的祖先智慧的結(jié)晶，應(yīng)傳承好。評(píng)分：本題共2分。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）4.答案：悠然見南山 評(píng)分：本題1分，書寫錯(cuò)誤不得分。5.答案：烽火連三月 評(píng)分：本

26、題1分，書寫錯(cuò)誤不得分。6.答案：富貴不能淫 評(píng)分：本題1分，書寫錯(cuò)誤不得分。7.答案：九萬里風(fēng)鵬正舉 評(píng)分：本題1分，書寫錯(cuò)誤不得分。（二）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成89題。（共6分）8.答案示例：滿天 戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦/環(huán)境的惡劣 評(píng)分：本題共2分，每空1分。9.答案示例：陳子昂登“黃金臺(tái)”，表達(dá)了自己生不逢時(shí)、懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情。李賀借“黃金臺(tái)”的典故，表達(dá)了將士們誓死報(bào)國(guó)的決心。評(píng)分：本題共4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可得分。（三）閱讀愚公移山，完成第10-12題。（共7分）10.答案： B 評(píng)分：本題共2分。11.答案：【丙】 評(píng)分：本題共2分。12.答案示例：愚公面對(duì)高大的太行、王屋二

27、山，雖年老力弱，仍帶領(lǐng)子孫挖山不止。精衛(wèi)雖為一只小鳥，也銜著木枝、石塊立志填平大海。他們都具有為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的奮斗精神，表現(xiàn)了征服自然、改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。評(píng)分：本題共3分。內(nèi)容各1分，品質(zhì)1分。三、名著閱讀（共5分）13. 答案：法布爾答案示例一：這本書為我們展示了一個(gè)神奇的昆蟲世界；法布爾根據(jù)觀察獲得第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來，例如蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子等。答案示例二：這本書為我們展示了一個(gè)有趣的昆蟲世界；在作者

28、筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。補(bǔ)充：冷酷、殘忍、無情、美好言之有理即可。評(píng)分：本題共5分。第一空1分，詞語(yǔ)概括正確1分，能結(jié)合內(nèi)容寫出相應(yīng)的解釋說明3分。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀北京城的中軸線，完成14-16題。（共7分）14.答案：北京城的中軸線氣魄雄偉，規(guī)模宏大。評(píng)分：本題共2分。說明對(duì)象1分，特征1分。15.答案：A處：天壇 B處：地安門 評(píng)分：本題共2分，每處1分。16.答案示例：北京城的中軸線是一根長(zhǎng)

29、達(dá)8公里，全世界最長(zhǎng)也最偉大的南北中軸線 北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸線的建立而產(chǎn)生 南北延伸、一貫到底來進(jìn)行建筑布局，處理空間在世界上獨(dú)一無二（答出關(guān)鍵詞即可）評(píng)分：本題共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。（二）閱讀神奇的照亮，完成1719題。（共8分）17.答案示例：（1）初中時(shí)，兩個(gè)實(shí)習(xí)教師以他們的語(yǔ)言和穿著影響我去認(rèn)識(shí)一個(gè)更廣闊的世界。（2）高三時(shí)，語(yǔ)文老師以他的傲氣和才華影響了我，讓我更加發(fā)奮學(xué)習(xí)語(yǔ)文。評(píng)分：本題共2分。每點(diǎn)1分。18.答案示例：運(yùn)用了夸張的修辭方法，“拔離地球”“脫離引力”“飛翔”等內(nèi)容，突岀強(qiáng)調(diào)了兩位實(shí)習(xí)男教師對(duì)我的影響之大。他們召喚出一個(gè)廣闊的世界，喚醒我內(nèi)心的夢(mèng)想，激發(fā)我追求的力量，讓我能發(fā)現(xiàn)自己、完善自己。評(píng)分：本題共3分。方法1分，結(jié)合具體內(nèi)容1分，積極影響1分。19.答案示例：略評(píng)分：本題共3分。能結(jié)合學(xué)習(xí)生活，寫出他人對(duì)自己或自己對(duì)他人積極的影響2分，字?jǐn)?shù)1分。（三）閱讀故鄉(xiāng)的野菊花，完成2022題。（共9分）20.答案示例：生命力頑強(qiáng)，茂盛，姿態(tài)優(yōu)美，顏色絢麗卻不招搖，香氣沁人心脾