(付慧然)2怎樣表?yè)P(yáng)孩子最有效

1、臨沂高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)臨沂高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 主講主講: : 傅會(huì)然傅會(huì)然 20201515年年9 9月月1212日日怎樣賞識(shí)孩子最有效怎樣賞識(shí)孩子最有效 有人說(shuō)：有人說(shuō)：“這世界上只有一種愛(ài)這世界上只有一種愛(ài)是不求報(bào)答的，那就是父愛(ài)和母愛(ài)。是不求報(bào)答的，那就是父愛(ài)和母愛(ài)?！蓖ㄟ^(guò)科學(xué)的方法，把孩子教育成才，通過(guò)科學(xué)的方法，把孩子教育成才，是父母?jìng)兊淖畲笮脑福∈歉改競(jìng)兊淖畲笮脑?！俗?huà)說(shuō)：“孩子還是自己的好?！?平時(shí)平時(shí)你你是怎么表?yè)P(yáng)孩子的呢？是怎么表?yè)P(yáng)孩子的呢？v體驗(yàn)：感受孩子的感受體驗(yàn)：感受孩子的感受 表?yè)P(yáng)孩子表?yè)P(yáng)孩子我們要用我們要用孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子身孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。上的閃光點(diǎn)。賞識(shí)可發(fā)

2、現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力賞識(shí)可發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力 賞識(shí)，可幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，賞識(shí)，可幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹(shù)立自信心樹(shù)立自信心v賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。v不是好孩子需要賞識(shí)，而是不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)賞識(shí)使他們使他們變得越來(lái)越好變得越來(lái)越好；v不是壞孩子需要抱怨，而是不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨抱怨使他們使他們變得越來(lái)越壞變得越來(lái)越壞。 心理學(xué)家說(shuō)：心理學(xué)家說(shuō)：“人最本質(zhì)的人最本質(zhì)的需要是渴望需要是渴望被肯定被肯定”。 可是，當(dāng)我們對(duì)孩子表示了可是，當(dāng)我們對(duì)孩子表示了“賞識(shí)賞識(shí)”，他們卻不領(lǐng)情，他們卻不領(lǐng)情“好孩子，你該去做作業(yè)了。好孩子，你該

3、去做作業(yè)了?！薄拔也皇呛煤⒆樱闵賮?lái)這套！我不是好孩子，你少來(lái)這套！ 聽(tīng)到父母的教導(dǎo)，孩子認(rèn)為是嘮叨聽(tīng)到父母的教導(dǎo)，孩子認(rèn)為是嘮叨v 為什么，為什么，“賞識(shí)賞識(shí)”， 也不管用呢也不管用呢故事一“媽媽?zhuān)裉炫懿轿业昧说谝幻?。媽媽?zhuān)裉炫懿轿业昧说谝幻！睒?lè)樂(lè)高興地對(duì)媽媽說(shuō)?！昂驼l(shuí)跑步啊？為什么跑步啊？和誰(shuí)跑步??？為什么跑步?。俊眿寢尩貑?wèn)了一句。“今天上體育課，老師讓我們比賽跑步。我是跑得最快的，今天上體育課，老師讓我們比賽跑步。我是跑得最快的，老師夸我很有運(yùn)動(dòng)天賦呢。老師夸我很有運(yùn)動(dòng)天賦呢?！睒?lè)樂(lè)的臉上帶著得意的笑容。“哦，知道了。今天有作業(yè)嗎？快去做作業(yè)吧哦，知道了。今天有作業(yè)嗎？快去做作

4、業(yè)吧!”!”媽媽好像沒(méi)有聽(tīng)到樂(lè)樂(lè)說(shuō)的話(huà)。聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，樂(lè)樂(lè)非常失望失望，悶悶不樂(lè)地躲進(jìn)了自己的房間。他不明白為什么自己跑了第一名，媽媽卻為什么自己跑了第一名，媽媽卻一點(diǎn)都不高興，更沒(méi)有夸獎(jiǎng)他。一點(diǎn)都不高興，更沒(méi)有夸獎(jiǎng)他。v在現(xiàn)實(shí)生活中，父母?jìng)兂３Ｔ诤⒆硬恍枰P(guān)心不需要關(guān)心的時(shí)候，給了孩子過(guò)分的呵護(hù)，而當(dāng)孩子需要父母贊揚(yáng)和鼓勵(lì)需要父母贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的時(shí)候，卻因?yàn)榕潞⒆域湴炼首骼涞?。v 每個(gè)人都希望獲得別人的認(rèn)同獲得別人的認(rèn)同，孩子更是如此，尤其是來(lái)自父母的肯定。v 孩子通過(guò)自己的努力，在學(xué)習(xí)或者比賽中取得好成績(jī)，這是多么值得父母賞識(shí)的事情！這時(shí)候，父母應(yīng)該為孩子感到高興，應(yīng)該及時(shí)給予熱情的賞識(shí)和

5、贊揚(yáng)。及時(shí)給予熱情的賞識(shí)和贊揚(yáng)。v 事實(shí)證明，及時(shí)賞識(shí)和贊揚(yáng)孩子，比事后再給予贊揚(yáng)所起到的作用要大得多。v校長(zhǎng)做過(guò)一實(shí)驗(yàn)： 期末考試之后，他分別在不同時(shí)間內(nèi)對(duì)兩個(gè)班級(jí)考試成績(jī)差不多的兩組孩子做出評(píng)價(jià)。 對(duì)第一組孩子，校長(zhǎng)在考試成績(jī)出來(lái)的當(dāng)天就表?yè)P(yáng)了他們：“成績(jī)真不錯(cuò)，你們都是聰明的孩子，繼續(xù)努力吧。” 對(duì)第二組孩子，校長(zhǎng)一直等到下一個(gè)學(xué)期開(kāi)始之后，才對(duì)他們說(shuō)：“你們上學(xué)期考試成績(jī)不錯(cuò)！” 一個(gè)學(xué)期以后 第一組孩子因?yàn)槭艿搅诵ｉL(zhǎng)及時(shí)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。他們一致認(rèn)為是校長(zhǎng)的贊揚(yáng)讓自己對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心，學(xué)習(xí)勁頭也更足了。 而第二組孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有明顯進(jìn)步。雖然校長(zhǎng)贊揚(yáng)了他們，但

6、時(shí)間已經(jīng)相隔太久，所以他們根本沒(méi)有察覺(jué)到這種表?yè)P(yáng)，所以他們的學(xué)習(xí)積極性也沒(méi)有太大的變化。 正當(dāng)樂(lè)樂(lè)不理解媽媽的行為時(shí)，爸爸回來(lái)了。爸爸發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)很不高興，就問(wèn)他：“怎么了孩子，怎么了孩子，有什么不開(kāi)心的事情嗎？有什么不開(kāi)心的事情嗎？” “爸爸，我今天跑步得了第一名，老師都夸獎(jiǎng)爸爸，我今天跑步得了第一名，老師都夸獎(jiǎng)我了，可是媽媽卻一點(diǎn)都不高興。我了，可是媽媽卻一點(diǎn)都不高興。”樂(lè)樂(lè)很委屈地對(duì)爸爸說(shuō)。 “是嗎？第一名啊，真厲害！和爸爸說(shuō)說(shuō)，都是嗎？第一名啊，真厲害！和爸爸說(shuō)說(shuō)，都是和誰(shuí)跑的？是和誰(shuí)跑的？”爸爸很高興地問(wèn)?！绑w育老師讓我們分兩組，男生一組，女生一組。體育老師讓我們分兩組，男生一組，女生一

7、組。男男 生里我跑得最快，他們都不如我，被我落下生里我跑得最快，他們都不如我，被我落下好大一截呢！好大一截呢！”。 “真是好樣的，等會(huì)兒吃飯的時(shí)候一定要多真是好樣的，等會(huì)兒吃飯的時(shí)候一定要多吃點(diǎn)，這樣才能讓身體更強(qiáng)壯，以后還要跑第吃點(diǎn)，這樣才能讓身體更強(qiáng)壯，以后還要跑第一名，好嗎？一名，好嗎？” “ “嗯，我以后還要跑第一名。嗯，我以后還要跑第一名。”樂(lè)樂(lè)高興地跑到飯桌旁邊，等待吃飯了。v作為父母，適時(shí)對(duì)孩子的成績(jī)給予積極評(píng)價(jià)，告訴孩子你因他的成績(jī)而自豪你因他的成績(jī)而自豪，這將是對(duì)孩子極大的鼓舞，促使孩子乘勢(shì)而上，取得更優(yōu)異的成績(jī)。v有時(shí)候，孩子需要的不僅僅是有時(shí)候，孩子需要的不僅僅是父母一句

8、贊揚(yáng)的話(huà)，他們也需父母一句贊揚(yáng)的話(huà)，他們也需要得到父母的要得到父母的重視和關(guān)心重視和關(guān)心。v當(dāng)看到孩子打掃房間時(shí)，應(yīng)該及時(shí)稱(chēng)贊他：“你真能干，家里干凈多了你真能干，家里干凈多了?！眝當(dāng)看到孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，應(yīng)該及時(shí)稱(chēng)贊他：“畫(huà)得真棒，很有想像力。畫(huà)得真棒，很有想像力?！眝相信這些及時(shí)地贊揚(yáng)會(huì)讓孩子更加快樂(lè)和自信。故事二 張瑩12歲的女兒小梅，長(zhǎng)得并不漂亮，小臉黑瘦，頭發(fā)黃黃，個(gè)子也不高。而且，小梅的學(xué)習(xí)成績(jī)也很一般，總在班上二十名左右徘徊，在任何一門(mén)功課上都沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)人的天賦。在張瑩的眼里，女兒太平凡了，平凡得讓她沒(méi)有夸獎(jiǎng)女兒的機(jī)會(huì)。張瑩對(duì)這個(gè)女兒幾乎失去了信心。每當(dāng)小梅不小心做錯(cuò)了什么，張瑩

9、總會(huì)生氣地對(duì)她說(shuō)：“我真懷疑你是不是我的我真懷疑你是不是我的女兒，怎么這么笨啊，長(zhǎng)大了肯定沒(méi)出息女兒，怎么這么笨啊，長(zhǎng)大了肯定沒(méi)出息!”!”v作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的。但是，在我們的眼里，自己的孩子總是不如別人的孩子好。這到底是為什么呢？v這源自于父母?jìng)兺映升埖男膽B(tài)。v但是，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，孩子也是一樣。v父母由于天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎總是孩子的缺點(diǎn)，而忽視了他們的優(yōu)點(diǎn)。 在現(xiàn)實(shí)生活中，父母經(jīng)常會(huì)把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比，甚至把別人的孩子過(guò)度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹(shù)立榜樣，其實(shí)卻給孩子帶來(lái)巨大的傷害，甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧?。v每一

10、個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，雖然孩子的天資有別，學(xué)習(xí)事物有快有慢，學(xué)習(xí)成績(jī)也有高有低，但判斷一個(gè)孩子的好壞，不能只取決于一個(gè)方面。v作為家長(zhǎng)，不能只憑長(zhǎng)相、成績(jī)等某個(gè)方面就認(rèn)定自己的孩子不如別人、沒(méi)有出息，v而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，v發(fā)現(xiàn)他們與眾不同與眾不同的地方，v要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，v要把贊美留給自己的孩子，把贊美留給自己的孩子，v讓他們?cè)谀愕馁澝缆曋欣^續(xù)發(fā)揚(yáng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。看看總統(tǒng)母親如何賞識(shí)自己的兒子v 杜魯門(mén)當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，有一天，一位客人來(lái)拜訪(fǎng)他的母親。v客人笑著對(duì)杜魯門(mén)的母親說(shuō)：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分

11、自豪吧！”v杜魯門(mén)的母親微笑地回答：“是這樣的。是這樣的。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，他同樣讓我感到非不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，他同樣讓我感到非常自豪。他現(xiàn)在正在地里挖地豆呢！常自豪。他現(xiàn)在正在地里挖地豆呢！”看看總統(tǒng)母親如何賞識(shí)自己的兒子v杜魯門(mén)的弟弟是一位農(nóng)夫，但是，母親并沒(méi)有認(rèn)為這位做農(nóng)夫的兒子是無(wú)能的。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都令她感到自豪，每個(gè)孩子都令她感到自豪，無(wú)論兒子是總統(tǒng)還是農(nóng)夫。無(wú)論兒子是總統(tǒng)還是農(nóng)夫?？纯纯偨y(tǒng)母親如何賞識(shí)自己的兒子v 在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，杜魯門(mén)的弟弟是這樣評(píng)價(jià)哥哥和自己的：“我為哥哥感到驕傲，我為哥哥感到驕傲，他將是美國(guó)最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。但我同時(shí)也他將是美國(guó)最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。

12、但我同時(shí)也為自己感到驕傲，我是一名農(nóng)夫，為自己感到驕傲，我是一名農(nóng)夫，用自己的雙手養(yǎng)活了自己，照顧了用自己的雙手養(yǎng)活了自己，照顧了父母。父母?！笨纯纯偨y(tǒng)母親如何賞識(shí)自己的兒子v 這是何等的自信！而這種自信正來(lái)自于母親的賞識(shí)。 v實(shí)際上，每一個(gè)孩子總是有優(yōu)點(diǎn)的，只要父母真正從內(nèi)心去賞識(shí)孩子從內(nèi)心去賞識(shí)孩子，每一個(gè)孩子都是值得父母自豪的。 二、對(duì)孩子的賞識(shí)要發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)孩子的賞識(shí)要發(fā)自?xún)?nèi)心v知心姐姐盧勤說(shuō)：“小時(shí)候媽媽給我的鼓勵(lì)是我一輩子都不會(huì)忘記的，我覺(jué)得媽媽給我的愛(ài)，就表現(xiàn)在對(duì)我的鼓勵(lì)上。v我做的每一件事情，媽媽并不是在刻意贊揚(yáng)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感表達(dá)。v我5歲的時(shí)候，有一次一個(gè)人在家收拾屋子，

13、媽媽一回來(lái)，就說(shuō)：哇，是誰(shuí)這么勤勞把哇，是誰(shuí)這么勤勞把屋子收拾得這么干凈！屋子收拾得這么干凈！于是我就從門(mén)后邊站出來(lái)。媽媽說(shuō)：真想不到是你，你可真真想不到是你，你可真能干！能干！就這一句話(huà)，我便愛(ài)上了收拾屋子的活兒，總想給媽媽一個(gè)驚喜。” 如果父母沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心，那么，所有的贊揚(yáng)都是虛偽的，孩子會(huì)覺(jué)得父母是假惺惺的，贊揚(yáng)的目的就不可能達(dá)到。v 我的一個(gè)朋友經(jīng)常打孩子，后來(lái)聽(tīng)了我的話(huà)，覺(jué)得的確應(yīng)該?？淇渥约旱暮⒆?。回家兒子正吃飯呢，她就跟兒子說(shuō)：“兒子你太好了！你真棒！”兒子說(shuō)：“媽?zhuān)闵×税?？我看你今天病得不輕，都說(shuō)胡話(huà)了?！眝朋友下午就來(lái)找我了，說(shuō)兒子不相信她的贊揚(yáng)。v我說(shuō)你假惺惺的誰(shuí)信哪。

14、贊美的話(huà)要發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)才行v 由此可見(jiàn)，賞識(shí)孩子應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心，從孩子本身出發(fā)，不要把孩子與別的孩子做盲目的比較，尤其不要把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比，而應(yīng)該看到自己孩子的長(zhǎng)處，看到自己孩子的進(jìn)步，讓孩子活出屬于自己的精彩。v不管孩子是否優(yōu)秀，做父母的都應(yīng)該以平常心對(duì)待孩子。v只有把孩子當(dāng)作一個(gè)平凡的人，當(dāng)你在發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處時(shí)，你才可能發(fā)自?xún)?nèi)心地去賞識(shí)他。故事三v 有一位到北歐某國(guó)做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的人曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：v 周末，她到當(dāng)?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹汀一進(jìn)門(mén)，她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿(mǎn)頭金發(fā)，漂亮的藍(lán)眼睛讓人覺(jué)得特別清新。她不禁在心里稱(chēng)贊小女孩長(zhǎng)得漂亮。v當(dāng)她把從中國(guó)帶

15、去的禮物送給小女孩的時(shí)候，小女孩微笑著向她道謝。這時(shí)，她禁不住夸獎(jiǎng)道：“你長(zhǎng)得這么漂亮，真是可愛(ài)極了你長(zhǎng)得這么漂亮，真是可愛(ài)極了!”!”v這種夸獎(jiǎng)是中國(guó)父母最喜歡的。v但是，那位北歐教授卻并不領(lǐng)情。v在小女孩離開(kāi)后，教授的臉色一下子就陰沉下來(lái)，并對(duì)中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者說(shuō)：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉?！眝訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者非常驚奇，說(shuō)：“我只是夸獎(jiǎng)了你女兒，并沒(méi)有傷害她呀？”v但是，教授堅(jiān)決地?fù)u了搖頭v教授堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“你是因?yàn)樗钠炼洫?jiǎng)她。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒(méi)有關(guān)系。v教授堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“你是因?yàn)樗钠炼洫?jiǎng)她。但漂亮這件事，不是她

16、的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒(méi)有關(guān)系。v但孩子還很小，不會(huì)分辨，你的夸獎(jiǎng)就會(huì)讓她認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而且她一旦認(rèn)為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會(huì)看不起長(zhǎng)相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區(qū)?！眝“其實(shí)，你可以夸獎(jiǎng)她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結(jié)果。所以，”教授聳聳肩說(shuō)，“請(qǐng)你為你剛才的夸獎(jiǎng)道歉?！眝中國(guó)的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時(shí)贊揚(yáng)了她的微笑和禮貌。v賞識(shí)孩子的時(shí)候，只能賞識(shí)孩子的努力，而不應(yīng)該賞識(shí)孩子的聰明與漂亮。v因?yàn)槁斆髋c漂亮是先天的優(yōu)勢(shì)，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定。三、賞識(shí)孩子的后天而不是先

17、天v遇到寒冷酷熱，聰明的人逃開(kāi)了；v笨的人親身嘗試，卻意外地在寒冷酷熱中成長(zhǎng)。v笨的人逐漸認(rèn)識(shí)到：“努力不一定會(huì)成功，努力不一定會(huì)成功，但成功卻永遠(yuǎn)需要努力但成功卻永遠(yuǎn)需要努力?！眝孩子的容貌也是如此，長(zhǎng)得如何不能決定孩子以后生活得怎樣。v大多數(shù)情況下，努力努力才是決定孩子今后生存狀態(tài)的重要因素。v聰明是一種個(gè)人資源，從大人到孩子，人們都會(huì)為自己擁有這一資源而自信和自豪。所以，孩子都愿意別人夸他聰明，甚至有很多孩子為了得到聰明的“頭銜”，常常在同伴面前常常裝作不怎么努力的樣子，但回到家里卻拼命地學(xué)，從而保證好的成績(jī)。v這樣一來(lái)，很多孩子都形成一種錯(cuò)覺(jué)，以為聰明就是一學(xué)就會(huì)，樣樣都會(huì)，不需要努力

18、就能取得成績(jī)，所以爭(zhēng)相效尤，導(dǎo)致很多孩子都不努力學(xué)習(xí)。v那些經(jīng)常被稱(chēng)贊為聰明的孩子，往往把分?jǐn)?shù)看成自己的聰明所得，把分?jǐn)?shù)高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑戰(zhàn)；v而那些被夸獎(jiǎng)為努力的孩子，則更愿意做出新的大膽嘗試，會(huì)盡自己最大努力把它們做好。v所以，家長(zhǎng)若想激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，最好的辦法不是贊揚(yáng)他們聰明，而是鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)。v在一個(gè)學(xué)?；蛘甙嗉?jí)，通常有兩種學(xué)生是最受老師喜愛(ài)的：v一種是非常聰明又非常努力，從來(lái)都不因?yàn)樽约旱穆斆鞫湴磷詽M(mǎn)的；v另一種是不算聰明卻非常努力，從來(lái)都不為自己的不聰明而自卑的。v由此可見(jiàn)，努力的孩子到哪里都是受歡迎的。v作為父母，應(yīng)該賞識(shí)孩子的勤奮和努力，對(duì)他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵(lì)。v不要因?yàn)樽约汉⒆拥牟宦斆鞫鴼怵H，而應(yīng)該為孩子的不努力而擔(dān)心。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或其他方面取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，不要把這個(gè)成績(jī)歸功于孩子的先天優(yōu)勢(shì)，而是把觀(guān)注點(diǎn)集中在孩子的后天努力上。應(yīng)該告訴他：“成績(jī)真不錯(cuò)，這都是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)果！”v當(dāng)孩子通過(guò)自己的努力做好了一件事情的時(shí)候，父母應(yīng)該這樣賞識(shí)和贊揚(yáng)他：“真是個(gè)努力的好孩子！