夜鶯之歌課件

1、焦村鎮(zhèn)中心小學(xué)焦村鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳海榮吳海榮學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 默讀課文，想一想從文默讀課文，想一想從文中哪些地方可以感受到小夜中哪些地方可以感受到小夜鶯的機智勇敢？在文中畫出鶯的機智勇敢？在文中畫出句子，把你的感受批注在旁句子，把你的感受批注在旁邊，有感情地讀一讀。邊，有感情地讀一讀。v “怎么會就剩我一個？這里怎么會就剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一個！夜鶯倒是只有一個！” “人？戰(zhàn)爭一開始，這人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了。里就沒有人了?！焙⒆硬换藕⒆硬换挪幻Φ鼗卮?，不忙地回答，“剛剛開火，剛剛開火，村子就著火了，大家喊著村子就著火了，

2、大家喊著野獸來了，野獸來了野獸來了，野獸來了，就都跑了。就都跑了。” “人？戰(zhàn)爭一開始，這人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了。里就沒有人了?！焙⒆硬换藕⒆硬换挪幻Φ鼗卮?，不忙地回答，“剛剛開火，剛剛開火，村子就著火了，大家喊著，村子就著火了，大家喊著，野獸野獸來了，來了，野獸野獸來了來了，就都跑了。就都跑了?！?戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊德國兵進戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊德國兵進了村莊。街道兩旁盡是黑色的瓦礫，了村莊。街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。 “人？戰(zhàn)爭一開始，這人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了。里就沒有人了。”孩子不慌孩子不慌不忙地回答，不忙地回答，“剛

3、剛開火，剛剛開火，村子就著火了，大家喊著，村子就著火了，大家喊著，野獸野獸來了，來了，野獸野獸來了來了，就都跑了。就都跑了。” “這玩意兒你做的還不錯。這玩意兒你做的還不錯?！敝兄形军c了點頭，他那陰沉的臉上露出一尉點了點頭，他那陰沉的臉上露出一絲冷笑，絲冷笑，“誰教你這樣吹哨子的？誰教你這樣吹哨子的？” “我自己學(xué)的，我還會學(xué)杜鵑叫我自己學(xué)的，我還會學(xué)杜鵑叫呢。呢。”“村子里就剩你一個嗎？村子里就剩你一個嗎？”v “怎么會就剩我一個？這里怎么會就剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒是只有一個！夜鶯倒是只有一個！” “你這個壞家伙！我是問你這里有你這個壞家

4、伙！我是問你這里有沒有人。沒有人。” “人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人？戰(zhàn)爭一開始，這里就沒有人了。人了?！焙⒆硬换挪幻Φ鼗卮?，孩子不慌不忙地回答，“剛剛開火，村子就著火了，大家剛剛開火，村子就著火了，大家喊著喊著野獸來了，野獸來了野獸來了，野獸來了，就，就都跑了。都跑了?！?“喂！你認(rèn)識往蘇蒙塔斯村去的路嗎？” “怎么會不認(rèn)識？怎么會不認(rèn)識？”孩子很有信孩子很有信心地回答，心地回答，“那里有個磨坊，我常那里有個磨坊，我常到磨坊附近的壩上去釣魚，那兒的到磨坊附近的壩上去釣魚，那兒的狗魚可兇呢，能吃小鵝！狗魚可兇呢，能吃小鵝！” “孩子有時候?qū)W夜鶯唱，孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩有

5、時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者一甩地打路旁的樹枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來，他把球果踢起來，他 把跟把跟在身邊的敵人完全忘了。在身邊的敵人完全忘了?！焙孟窈孟?“孩子有時候?qū)W夜鶯孩子有時候?qū)W夜鶯唱唱，有時候?qū)W杜鵑有時候?qū)W杜鵑叫叫，胳膊一甩，胳膊一甩一甩地一甩地打打路旁的樹枝，或者路旁的樹枝，或者彎彎下腰去下腰去拾拾球果，或者用腳球果，或者用腳把球果把球果踢踢起來，他起來，他 把跟把跟在身邊的敵人完全忘了。在身邊的敵人完全忘了?！焙孟窈孟裾n堂檢測課堂檢測（任選一）（任選一） 1、試想小夜鶯把敵人引進游試想小夜鶯把敵人引進游擊隊的包圍圈時，會想些什么？擊隊的包圍圈時，會想些什么？做些什么？做些什么？ 2、戰(zhàn)斗勝利了，假如你們是、戰(zhàn)斗勝利了，假如你們是游擊隊員，會怎樣夸贊小夜鶯？游擊隊員，會怎樣夸贊小夜鶯？甚至?xí)∫国L做什么