八下古文字詞重點翻譯和閱讀題目匯集

1、八年級下冊古文綜合復習試題21:與朱元思書字詞歸類復習一、生字1、 水皆縹碧（ ）2、 急湍甚箭（ ）3、 互相軒邈（ ）（ ）4、 泠泠作響（ ）5、 嚶嚶成韻（ ）6、 蟬則千轉不窮（ ）7、 鳶飛戾天者（ ）（ ）8、 經(jīng)綸世務者（ ）9、 窺欲忘反（ ）10、橫柯上蔽（ ）二、一詞多義1、絕 奇山異水，天下獨絕（ ）猿則百叫無絕（ ）2、上 負勢競上（ ）橫柯上蔽（ ）三、古今異義1、一百許里（許，古義： 今義： 2、鳶飛戾天者，望峰息心（戾，古義： 今義： 3、經(jīng)綸世務者，窺欲忘反（經(jīng)綸，古義： 今義： 4、從流飄蕩，任意東西（“東西”，古義： 今義： 四、詞類活用1、猛浪若奔（“奔

2、”， ）2、互相軒邈（“軒邈” ） 3、任意東西（“東西”， ）4、望峰息心（“息”， ）5、風煙俱凈(“凈” )6、負勢競上(“上” )五、通假字1、蟬則千轉不窮（“轉”通“ ）2、窺欲忘反（“反”通 ） 22:五柳先生傳字詞歸類復習一、生字1. 性嗜酒（ ）2. 造飲輒盡（ ）3. 曾不吝情去留（ ）4. 短褐穿結（ ）5. 簟瓢屢空（ ）（ ）6. 晏如也（ ）7. 黔婁之妻有言（ ）（ ）8. 不汲汲于富貴（ ）9. 其言茲若人之儔乎（ ）（ ）10.銜觴賦詩（ ）11. 葛天氏之民歟（ ）二、一詞多義1.許 先生，不知何許人也（ ）自富陽至桐廬，一百許里（ ）2.之 或置酒

3、而招之（ ）無懷氏之民歟（ ）3.其 親舊知其如此（ ）其言茲若人之( ）4.以 因以為號焉（ ）以此自終（ ）三、古今異義1.好讀書，不求甚解（“不求甚解”，古義: 今義： 2.每有會意，便欣然忘食（“會意” 今義： ）3.造飲輒盡（造，古義： 今義： ）4.因以為號焉（以為，古義： 今義： ）四、 詞類活用1.亦不詳其姓字（“詳”， ）2.親舊知其如此（“親舊” ）3.以樂其志（“樂” ）23:馬說字詞歸類復習一、生字1. 世有伯樂（ ）2. 祗辱于奴隸人之手（ ）3. 伯樂相馬（ ）4. 駢死于槽櫪之間（ ）（ ）（ ）5. 一食或盡粟一石（ ）（ ）（ ）6. 食馬者不知其能千里而食也

4、（ ）7. 才美不外見（ ）8. 策之不以其道（ ）9. 其真無馬邪？（ ）二、一詞多義1.其 安求其能千里也？（ ）策之不以其道（ ）其真無馬邪？（ ）其真不知馬也（ ）2.食 食不飽，力不足，才美不外見（ ）；一食或盡粟一石（ ）食馬者不知其能千里而食也（ ）3.能 安求其能千里也？（ ）雖有千里之能（ ）4.策 執(zhí)策而臨之（ ）策之不以其道（ ）5.之 策之不以其道（ ）祗辱于奴隸人之手（ ）馬之千里者（ ）鳴之而不能通其意（ ）三、詞類活用1.策之不以其道（“策”， ）2.食之不能盡其材（“盡” ）3.祗辱于奴隸人之手（“辱” ）4.一食或盡粟一石（“盡” ）5.食馬者不知其能千里而食

5、也（“千里” ）四、通假字1.才美不外見（“見”通 ）2.祗辱于奴隸人之手（“祗”通 ）3.食馬者不知其能千里而食也（“食”通 ）4.其真無馬邪（“邪”通 ）5.食之不能盡其材（“材”通 ）24:送東陽馬生序字詞歸類復習一、生字1、 余幼時即嗜學（ ）2、 硯冰堅（ ）3、 弗之?。?）（ ）4、 不敢銷逾約（ ）5、 既加冠（ ）6、 又患無碩師名人與游（ ）7、 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（ ）8、 或遇其叱咄（ ）（ ）9、 俟其欣悅（ ）10、 卒獲有所聞（ ）11、負篋曳屣（ ）（ ）（ ）12、足膚皸裂而不知（ ）13、至舍，四支僵勁不能動（ ）14、媵人持湯沃灌（ ）15、以衾擁覆（ ）

6、16、同舍生皆被綺繡（ ）17、右備容臭（ ）18、燁然若神人（ ）19、余則緼袍敝衣處其間（ ）（ ）二、一詞多義1、以 無從致書以觀（ ） 計日以還（ ） 以是人多以書假余（ ）以衾擁覆（ ）以中有足樂者（ ）2、之 弗之?。?） 走送之（ ）益慕圣賢之道（ ）當余之從師也（ ）3、從 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（ ）當余之從師也（ ）三、古今異義1、日再食（“再”，古義： 今義： ）2、媵人持湯沃灌（“湯”，古義： 今義： 3、以是人多以書假余（“假”，古義： 今義： ）4、嘗趨百里外（“趨”，古義： 今義： ）5、錄畢，走送之（“走”，古義： 今義： ）四、詞類活用1、錄畢，走送之（“走” ）

7、2、腰白玉之環(huán)（“腰” ）3、余立侍左右（“立” ）4、卒獲有所聞（“獲” ）5、余則緼袍敝衣處其間（“緼袍敝衣” ）6、手自筆錄（“手” ）五、通假字1、四支僵勁不能動（“支”通 ）2、同舍生皆被綺繡（“被”通“披” ）26：小石潭記  1、 生字注音為坻（ ），為嶼（ ），為嵁（ ）卷（ ）石底以出參（ ）差（ ）披拂，佁（ ）然不動；俶（ ）爾遠逝，往來翕（ ）忽，悄（ ）愴（ ）幽邃（ ）2、一詞多義 以：全石以為底（ ）卷石底以出（ ）以其境過清（ ） 可： 潭中魚可百許頭（ ）不可知其源（ ）  從：從小丘西行百

8、二十步（ ）  隸而從者（ ） 樂：心樂之（ ）   似與游者相樂（ ） 3、 詞類活用 心樂之：（ ）    從小丘西行百二十步 （ ）  潭西南而望（ ） 斗折蛇行（ ）（ ）  其岸勢犬牙差互（ ） 凄神寒骨 （ ）（ ）4、 其它重點詞釋 水尤清冽( )  參差披拂（ ）  皆若空游無所依（ ）  日光下澈（ ） 影布石上（ ）&

9、#160; 佁然不動（ ）  俶爾遠逝（ ）   往來翕忽（ 其岸勢犬牙差互（ ）   以其境過清（ ） 不可久居（ ）    乃記之而去（ ） 27：岳陽樓記字詞整理一：通假字1、百廢具興（ ） 2、屬予作文以記之（ ）二：詞類活用1.百（廢）具興（ ） 2.（先）天下之憂而憂（ ） 3.（后）天下之樂而樂（ ） 4.滕子京（謫）守巴陵郡（ ） 5.憂（讒）畏譏（ ） 6.刻唐（賢）今人詩賦于其上（ ） 7.而或長煙一（空）（ ） 8.（北）通

10、巫峽，（南）極瀟湘（ ） 9.或異二者之（為）（ ）三：古今異義 1.氣象萬千(古義： 今義： )2.微斯人( 古義 今義： )3.此則岳陽樓之大觀也(古： 今： )4.橫無際涯(古： 今： )5.濁浪排空(古： 今： )6.予觀夫巴陵勝狀(古： 今： )7.前人之述備矣(古： 今： )8.增其舊制(古： 今： )9越明年（越 古： 今： 四：一詞多義觀：1、予觀夫巴陵勝狀 ： 2)此則岳陽樓之大觀也 ： 極：1、北通巫峽，南極瀟湘 ： 2)浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極 ： 3)感極而悲者矣：去：1)去國懷鄉(xiāng) ： 2)西蜀之去南海 ： 3)委而去之 ：或：1.而或長煙一空 ： 2?；?/p>

11、異二者之為 空：1.濁浪排空 ： 2. 長煙一空 ： 通：1.政通人和： 2 ，北通巫峽 ： 以：1、 屬予作文以記之 ： 2、不以物喜,不以己悲： 一：1、 一碧萬頃（ ）2、長煙一空：全開：1、 連月不開 （ ）2、開我東閣門（ ） 則：1、 然則何時而樂耶 （ ） 2、 此則岳陽樓之大觀也（ ） 3、 居廟堂之高則憂其民 （ ） 為 ：1、或異二者之為（ ）2、:全石以為底 （ ）28：醉翁亭記一：重點字詞注音：環(huán)滁（ ）林壑（ ）瑯琊（ ）飲少輒醉（ ）巖穴瞑（ ）傴僂（ ）酒洌（ ）山肴野蔌（ ）觥籌（ ）射者中（ ）弈者勝（ ）頹然（ ）陰翳（ ）二：重點詞語解釋. 1、蔚然： 2

12、、翼然： 3、飲少輒醉： 4、而林霏開： 5、晦明變化者： 6、傴僂提攜： 7、山肴野蔌：肴： ；蔌： 8、觥籌交錯：觥： ；籌： 9、樹林陰翳： 10、頹然： 三、詞類活用. 1、名之者誰 名： 2、山行六七里 山： 3、故自號曰醉翁也 號： 4、至于負者歌于途 歌： 5、雜然而前陳者 前： 6、人知從太守游而樂 樂：四、一詞多義. 1、臨： 臨溪而漁 有亭翼然臨于泉上者 2、歸： 云歸而巖石暝 太守歸而賓客從也 3、謂： 太守自謂也 太守謂誰 4、樂： 山水之樂 游人去而禽鳥樂也 而不知太守之樂而樂 5、而： 漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者 朝而往,暮而歸 日出而林霏開 而不知太守之樂其樂

13、也6、也： 在乎山水之間也 名之者誰?太守自謂也環(huán)滁皆山也7、乎 ：  頹然乎其間             覽物之情，得無異乎  8、于 ：  瀉出于兩峰之間者        有亭翼然臨于泉上者     五、古今異義。醉翁之意不在酒    意  &#

14、160;古義：    今義： 野芳發(fā)而幽香      芳   古義：      今義：八年級下冊語文期末重點復習一、重點句子翻譯：與朱元思書1、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反：2、風煙俱凈，天山共色：3、急湍甚箭，猛浪若奔： 4、夾岸高山，皆生寒樹： 5、橫柯上蔽，在晝猶昏： 6、疏條交映，有時見日：五柳先生傳 7、閑靜少言，不慕榮利： 8、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴： 9、其言茲若人之儔乎： 10、造飲輒盡，期在

15、必醉： 11、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也：12、好讀書，不求甚解： 13、既醉而退，曾不吝情去留：馬說14、不以千里稱也： 15、且欲與常馬等不可得：16、食之不能盡其材17、其真無馬邪？其真不知馬也： 18、食馬者不知其能千里而食也： 19、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也： 送東陽馬生序20、走送之，不敢稍逾約： 21、余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意： 22、色愈恭，禮愈至： 23、故余雖愚，卒獲有所聞： 24、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也： 25、俯身傾耳以請： 26、門人弟子填其室，未嘗稍降辭色： 27、家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以

16、還： 小石潭記28、全石以為底： 29、卷石底以出： 30、蒙絡搖綴，參差披拂： 31、皆若空游無所依： 32、日光下徹，影布石上33、斗折蛇行，明滅可見： 34、俶爾遠逝，往來翕忽： 35、凄神寒骨，悄愴幽邃： 岳陽樓記36、越明年，政通人和，百廢具興： 37、此則岳陽樓之大觀也： 38、登斯樓也，則有去國情鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感激而悲者矣：39、不以物喜，不以己悲： 40、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君41、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣： 42、其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎： 醉翁亭記43、峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也： 44

17、、山水之樂，得之心而寓之酒也： 45、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也： 46、已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也：47、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也： 48、朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也： 49、山水之樂，得之心而寓之酒也： 50、云歸而巖穴暝： 51、晦明變化者： 52、傴僂提攜： 53、宴酣之樂，非絲非竹： 滿井游記54、山巒為晴雪所洗，娟然如拭：55、凍風時作，作則飛沙走礫： 56、高柳夾堤，土膏微潤： 57、凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣： 58、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也： 59、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者：二、理解性古詩文默寫：1

18、、文天祥在過零丁洋一詩中，運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是： 2、酬樂天揚州初逢席上見贈中揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是： 3、山坡羊·漳關懷古中以精辟的議論，揭示封建統(tǒng)治與人民對立的句子是： 4、民族英雄文天祥曾有一名句與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的，這一名句是： 5、蘇軾在水調歌頭中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來祝福親友的詞句是： 6、馬說一文中揭示千里馬被埋沒原因的句子是： 7、過零丁洋一詩表明作者以死明志的千古名句是： 8、山坡羊·潼關懷古中概括封建社會本質，寄寓對勞動人民的深切同情，對封建統(tǒng)治者強烈遣責的名句是： 9、陶淵明在五

19、柳先生傳中，對讀書問題發(fā)表的獨到見解是： 10、赤壁中以二喬的命運來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是： 11、過零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是： 12、山坡羊·潼關懷古中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句是：13、水調歌頭中表達了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是： 14、小石潭記中寫游魚靜態(tài)的句子是： ；寫游魚動態(tài)的句子是： ；描寫游玩時的凄涼感受的句子是： ；與“庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子是： 15、岳陽樓記中有很多膾炙人口的成語：形容國泰民安的是政通人和；形容建設事業(yè)蓬勃發(fā)展的是 ；形容景色是事物多種多樣，非常壯觀的是 ；形容水勢

20、浩大的是： ；形容心胸開闊，精神愉快的是： ；描述“古仁人”的闊大胸襟的句子是： ；由“古仁人”的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是： ；抒寫作者政治抱負的句子是： 。借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是： 16、醉翁亭記中的點睛之筆是： ；表達“太守之樂”的句子是 ；說明“言在此而意在彼”的句子是： ；把“醉”與“樂”統(tǒng)一起來，點明全文主旨的句子是： 17、李白行路難一詩中，表現(xiàn)作者遠大志向的名句是： 19、唐代邊塞詩人岑參白雪歌送武判官歸京中以梨花喻雪的名句是： ；最后兩句詩，將詩人因朋友離去而產生的無限惆悵之情抒寫到了極致，這兩句詩是： 20、龔自珍已亥雜詩中以落花為喻、表明自己心志的詩句是：

21、21、飲酒（其五）中表現(xiàn)詩人悠閑自在的隱居生活的名句是： 22、杜甫身居漏雨的茅屋，仍有憂國憂民的情思，在茅屋為秋風所破歌中發(fā)出了： 的呼喊。古文閱讀與朱元思書1、 “鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務者”分別指什么人?2、請在“負勢競上，互相軒邈”一句中找出有詞類活用情況的詞，請說說這樣寫的好處。 3、文段中作者的觀察角度是如何變化的？4、作者在文中所流露的是一種怎樣的情感？5、在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，并說說它們的表達效果。視覺： 聽覺： 表達效果： 6、乙文中"鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。"一句表達了作者怎樣的思想感情？7、.簡單賞析以下

22、句子的寫法：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。 8、本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？9、看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？五柳先生傳1、文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、志趣和生活？刻畫了怎樣的人物形象？（5分）2、你是否喜歡五柳先生？理由是什么？（3分）3、“五柳先生”最突出的性格特征是 4、陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？5、“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應？6、文中寫道：“常著文章自娛，頗示己志”、“銜觴賦詩，以樂其志”。請結合你課內外讀過的陶淵明的詩文的內容，說說“五柳先生”的“志”是什么。7、陶淵明

23、通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內心世界?(2分)8、文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的愿望？馬說1、本文的主旨是：2、有一句話叫做“世上不是沒有美。而是缺少發(fā)現(xiàn)”由此可聯(lián)想到馬說中的哪句話：3、誦讀古文，與先賢對話，和智者交流，能讓我們獲得有益的人生啟示。韓愈馬說中的環(huán)境對人才的決定作用的句子是：4、面對不公平的待遇，表現(xiàn)作者憤世嫉俗心情的句子：5、文章通過巧妙地比喻來闡述深刻的道理，指出“伯樂”“千里馬”“食馬者”的比喻義。6、課文寫了“千里馬”的那些遭遇？作者認為應該怎樣對待人才？7、“千里馬”被埋沒的原因是什么？根本原因是：直接原因是：8、找出文中刻

24、畫食馬者愚妄淺薄的語句，采用了什么修辭手法?在表達上有怎樣的作用？9、本文揭示了當時一種怎樣的社會現(xiàn)象？表達了作者怎樣的政治主張？10、作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？11、請結合實際談談你對“世有伯樂，然后有千里馬”一句的理解？12、本來應該先有千里馬，后有伯樂，韓愈卻認為沒有伯樂就沒有千里馬，你贊同作者的觀點的？說說理由。13、你認為二十一世紀的青少年應具備什么素質，才可能成為“千里馬”？14、對于人才，有人主張“待遇留人”假如你是一個部門的領導者，你將采取什么辦法把人才留住？并簡要說明理由？送東陽馬生序1、 第一段的主要內容是：2、文中從哪些方面敘述作者青少年時

25、期求學的艱難？用簡潔的語言概括。3、作者寫自己求學經(jīng)歷艱難的目的是什么？4、文章開頭的“ 嗜學 ”一詞，在文中有什么作用？5、作者幼時借書抄書來讀，其原因是“ ”與“”之間的矛盾來決定的。6、“ 加冠”一詞是什么意思？你還能從古代漢語中找出類似的用法嗎？試舉一例。7、本文通過典型事例全面的敘述了作者艱苦勤奮的學習生活，這與他的功成名就有什么關系？8、從文中找出幾處形象描寫的例句，并寫出從什么角度寫的？ 9、作者成人后求師的艱難，包括哪三種情況？（高度概括回答即可）10、作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？11、“故余雖愚，卒獲有所聞”作者真的愚笨嗎？他為什么這樣說？此處和文中哪句話照應？

26、12、作者“緼袍敝衣”處在“披綺繡燁然若神人”的同學之間，卻“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，對此你有何評價？13、作者在敘述青年求學經(jīng)歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？從中你得到哪些啟示？14、作者寫此文，意在勉勵馬生刻苦學習。在三國演義中有那么一段，孫權通過自身體會勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設奇計襲荊州，大敗關羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字？能獲得哪些啟示？小石潭記1、側面描寫潭水清澈的句子？ 2、本文是按什么順序來寫的？突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？ 3、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？ 4、小石潭記中最能體現(xiàn)作者暫時忘憂

27、的愉快心情的句子是： 5、寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是： 6、 表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內心憂傷凄涼的句子是： 7、 久坐潭邊游人會有怎樣的感受？： 8、 文章的點睛之筆是: 9、小石潭的氣氛用兩個字概括為 10、小石潭的主要特征： 11、“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字高度概括了小石潭的什么氛圍，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 12、既能高度概括小石潭的氣氛，又含蓄表達作者悲涼凄苦心境的句子： 13、 作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”？ 14、對“佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽” 進行賞析？ 15、本文是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結束時的不同心情。 16、如果你能經(jīng)“時

28、空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當引述蘇軾的水調歌頭(明月幾時有)中的相關名句。(限在40字以內)  17、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內容為該景點寫一則簡介。 18、作者抓住小石潭的_特點，寫出了自己_ 的感受。19、讀了第段文字，你最深的感受是：_ 20、選文第二段“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”描繪了一幅美麗的圖畫，作者在畫面中給我們展示的是什么?  21、選文表達了什么樣的情感?在表現(xiàn)情感時運用了什么表現(xiàn)手法? 22、品味下面句子的精彩之處。 句

29、子：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 岳陽樓記1、“前人之述備矣”中“前人之述”指： “登斯樓也”中的“斯樓”是指 。 2、“遷客騷人”覽物之情有兩種： 作者認為覽物之情應該是： 3、“覽物之情，得無異乎？”一句在結構上的作用是： 4、與“百廢具興”的“具”用法相同的是同段中的“ ”字；與“滕子京謫守巴陵郡”的“謫”意思相同的是第二段中的“ ”字。 5、“此則岳陽樓之大觀也”中的“大觀”與上文“ ”一詞照應；文中寫景轉入寫人的一個表示轉折語氣的詞是：“ ”“多會于此”中的“此”指代的是 。 6、句子“微斯人，吾誰與歸”中“斯人”是指：明是“ ”，暗指“ ” 7、最后

30、一段文字反映了作者什么感情？9、中心思想：10登樓者面對兩種不同景色產生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內容的目的是什么? 11、選文中“古仁人之心”指_(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與_形成了對比。(2分)12、“微斯人，吾淮與歸?”是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情?13當今社會，有的人過分看重物質和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結合這兩者談談你的認識。14“記”是一種 。本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達了作者 的曠達胸襟和 的政治抱負，也表示了對滕子京的 之意。15范仲淹是 （朝代）政治家、文學家。我們學