七年級(jí)上冊(cè)思品復(fù)習(xí)提綱

1、七年級(jí)上冊(cè)思品復(fù)習(xí)提綱1升入中學(xué)后，我們會(huì)有許多新的體驗(yàn)，我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)“新”字?答：(1珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗(yàn)成為初中生的快樂(lè)。(P4第一段第三句(2在新的班級(jí)里，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，珍視新友誼，一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。P5第二段(3與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的新集體。P6第一段2上中學(xué)后，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的集體，需要怎樣做這個(gè)集體才能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體? (1樹(shù)立共同的目標(biāo)，尋找前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。（2）我們各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線。（3）我

2、們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。P7-83、如何看待個(gè)人在班級(jí)中的位置？班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性，每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧與熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。P8第一段1.初中學(xué)習(xí)生活有哪些新特點(diǎn)？答：學(xué)習(xí)科目增多了、學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度加大了、老師授課節(jié)奏加快了，我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。P11第一段2、我們?nèi)绾巫鰧W(xué)習(xí)的管理者? 答：(1掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略：學(xué)會(huì)自

3、主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 P12-163、如何看待學(xué)習(xí)（中的苦與樂(lè)）? 答：(1學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè)。(P18第一段）? (2失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)

4、的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的。 P18-194（辨析題）有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論在什么時(shí)候都是快樂(lè)的?！?答.（1）這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。     （2）學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。第二單元? 認(rèn)識(shí)新自我 第三課 珍愛(ài)生命1、生命對(duì)于世界的意義（重要性）？答：生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。 P25第一段最后一句.2、人類與地球上的生命共存的意義？答：在地球的生物鏈中,各種生命共生共存

5、,息息相關(guān),如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的是人類自己。P26第一段; 如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人,去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?特別是珍稀野生動(dòng)植物。P25第二段最后一句。3、人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？答： (1人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。（P28第一段）?(2人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。（P28第二段第一句）4、如何發(fā)揮生命的獨(dú)特性？ （你將如何選擇你的成長(zhǎng)之路？）答：每個(gè)人要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、

6、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。（P28第二段第二句）5.如何珍愛(ài)我們的生命？（讓生命之花綻放）答：(1永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人無(wú)論何時(shí)何地遇到多大挫折都不會(huì)輕易放棄生的希望。P29第一段    (2肯定生命，尊重生命。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)生命的同時(shí)，我們應(yīng)肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。P31第一段    (3延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵（對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)）。因而我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，

7、并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。P32 。什么樣的生命才有價(jià)值？答：每個(gè)人的生命都有價(jià)值，能為他人帶來(lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這樣的生命就會(huì)有價(jià)值。P30第一、二句7、怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升？ (你如何理解生命的意義呢？）（1）生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。（2）我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。（3）實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。（4）在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，在家里孝敬父母（1）P32第一段第一句 （2） P32第二段 （3）P30第一段第三句  &#

8、160; (4自己的幾個(gè)做法8、怎樣善待地球上的生命？答：（1）要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。P25第三段最后一句   （2）自己的生命受到威脅的時(shí)候：不輕言放棄，不喪失生的希望。  （3）當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)：盡自己所能伸出援助之手。第四課 歡快的青春節(jié)拍1青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？答:P35頁(yè)第一段第二句2、為什么要處理好青春期的心理矛盾？（P37第一段）?3、怎樣處理好青春期的心理矛盾？    答:（1）可以向老師、    （2）自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如、P384、青少年心

9、理發(fā)展的特點(diǎn)？    答：P37相關(guān)鏈接（四點(diǎn)） 5.男女之間應(yīng)怎樣正常交往?答：（1）男女同學(xué)之間交往，既需要相互尊重，又要自重自愛(ài)。          （2）既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸。        （3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。5青春期常見(jiàn)的誤區(qū)有哪些？應(yīng)如何矯正？答：（1）拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑。我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵

10、循的基本準(zhǔn)則。(2 裝扮上標(biāo)新立異，故作姿態(tài)，當(dāng)作有個(gè)性。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。? (3對(duì)男女同學(xué)之間的交往過(guò)于敏感。男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。P39-40答：（1）青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿更意味著一種新的精神世界；青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)；（2）青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。如何理解青春是幸福的？P43第一段第五課 自我新期待怎樣正確認(rèn)

11、識(shí)自我？答：(1正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。? (2全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。? (3每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)與不足。全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。（4）每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。（P46-48）我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我？自我、他人、集體P49-50（三點(diǎn)）3為什么要發(fā)掘自我的潛能？(1自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。? (2人的潛能是多方面的。人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛

12、能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)，我們要善于把它們發(fā)掘出來(lái)。? (3發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。P51-524發(fā)掘我們潛能的方法有？答：(1經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。(2在心中想像出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志，釋放自己的潛能。(3從小事做起，在實(shí)踐中激發(fā)潛能。 P52-535人身上的七種基本智能是？語(yǔ)言智能；音樂(lè)智能；數(shù)理邏輯智能；空間智能；身體運(yùn)動(dòng)智能；人際交往智能；自我認(rèn)識(shí)智能。 P726、怎樣看待喜歡明星現(xiàn)象？P54-55（兩點(diǎn)）7、怎樣確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)？P56第一段8你打算怎樣開(kāi)啟自己的青春之旅？P57（分三點(diǎn)）2、我們?nèi)绾巫?/p>

13、學(xué)習(xí)的管理者? 答：(1掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 P12-16第一步：審題（考查的題意-內(nèi)容、題目的要求是什么）；第二步：判斷選項(xiàng)A、B、C、D本身的正誤；第三步：看選項(xiàng)A、B、C、D是否與題意內(nèi)容和要求相

14、符。（如果是單選題，要考慮哪個(gè)最佳）第一步審清題意：?jiǎn)栴}是什么 第二步回歸課本：找到考查內(nèi)容所在的范圍（哪課、哪框、哪頁(yè)、哪段） 第三形成答題思路：應(yīng)從幾方面回答 第四正式答題：分要點(diǎn)回答；字體要工整。18答：本題為開(kāi)放題，答法不唯一（1）我的性格特點(diǎn)是開(kāi)朗活潑，喜歡交際；我的興趣愛(ài)好是打乒乓球。（2）這樣的性格特點(diǎn)可以讓我交到很多好朋友；這樣的興趣愛(ài)好可以讓我勞逸結(jié)合，還鍛煉了身體。19.青春期心理充滿著矛盾，對(duì)于這些矛盾，你是怎樣去面對(duì)去解決的。請(qǐng)以你生活中的某個(gè)事例，提出解決的方法。答：（1）進(jìn)入初一后，我喜歡按照自己方式，安排自己的學(xué)習(xí)，對(duì)父母的說(shuō)教不耐煩

15、，經(jīng)常對(duì)父母發(fā)火，但我又未能擺脫依賴，難以完全承擔(dān)自己行為的責(zé)任。（2）解決方法：注意調(diào)控好自己的情緒 ，心平氣和地向父母做出解釋，以取得父母的理解和支持；平時(shí)多和父母溝通，虛心聽(tīng)取父母的教育，理解父母、尊重父母。（可參考書(shū)本38頁(yè)）20題（本題并不是開(kāi)放題，見(jiàn)P7-8頁(yè)）答：（1）這種說(shuō)法不對(duì)。（2）因?yàn)榘嗉?jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。21答：(1學(xué)習(xí)生活中的新變化有：學(xué)習(xí)科目增多、內(nèi)容難度加大、老師講課節(jié)奏加快，我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，還可以運(yùn)用獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。（2）我應(yīng)該改掉做事拖拉、上課不做筆記、課后不復(fù)習(xí)等不良習(xí)慣。(3我的學(xué)習(xí)方法有：課前先預(yù)習(xí)，課中專心聽(tīng)課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；碰到難題，我會(huì)先獨(dú)立思考，后請(qǐng)教老師或同學(xué)；科學(xué)安排時(shí)間，早上多讀多記，晚上多練，做好總結(jié)；建立錯(cuò)題集，不斷積累；閱讀課外書(shū)籍，開(kāi)拓視野等等。22題（半開(kāi)放題，參考P31-32頁(yè)）答：（1）我感受到了生命的意義。（2）生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們中學(xué)生要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生