高中高三第一輪物理復習計劃與方法

1、高中高三第一輪物理復習方案與方法2019年書中自有黃金屋 ,學習是快樂的 ,下文是由查字典物理網(wǎng)為大家整理的高三第一輪物理復習方案與方法 ,歡送大家參考閱讀。一、指導思想為了加強高三物理復習備考工作 ,使復習備考具有針對性和實效性 ,充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智 ,真正做到夯實根底 ,提高能力 ,素質提高 ,應考自如 ,做到：(1)幫助學生構建并形成知識和能力網(wǎng)絡體系;(2)培養(yǎng)學生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力 ,使學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題能力和實驗能力得到提高 ,激發(fā)他們學習科學的興趣 ,形成科學的價值和實事求是的科學態(tài)度。二、學情分析及教學現(xiàn)

2、狀(一)學情分析1、根底知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。2、學生的遷移能力缺乏 ,靈活地運用所學物理知識分析和解決問題的能力不強。3、解題的標準性較差 ,學生還沒有建立標準解題意識 ,或者說平時的要求松了點。4、對實驗重視程度不高 ,根本技能過關率不高 ,實驗的遷移能力和創(chuàng)新設計能力有待提高。5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結合平常所學的方法去解決問題 ,選擇題解答往往落入圈套而錯選 ,實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。因而我們需花大力氣培養(yǎng)學生探求物理規(guī)律 ,解題方法 ,提高物理復習效率。(二)教情分析我校高三物理復習教師做到了幫助學生梳理知識

3、 ,形成知識網(wǎng)絡 ,使知識系統(tǒng)化、結構化 ,以加深對知識的理解及知識之間內在聯(lián)系的把握。同時幫助學生形成知識記憶 ,查補知識缺漏的能力。復習采用單元結構教學法 ,并初步構建了單元結構復習的物理課堂教學模式：單元梳理辨析運用深化在導入復習課內容后 ,通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡 ,并通過辨析、運用 ,進而到達深化提高 ,梳理是單元結構復習的重要環(huán)節(jié) ,辨析是在梳理的根底上對重點和難點的再加工 ,而通過運用和深化 ,到達提高能力的目的 ,堅持以學生為主體,教師為主導的教學原那么。在深化學生的能力和素質的提高上我們做的還不是很好 ,不能將分析概括能力 ,解決問題能力 ,邏輯思維能力 ,觀察實驗能力和科學

4、技術素質等五個方面的培養(yǎng) ,在課堂上得到很好的落實。三、復習目標第一輪復習要幫助學生精確、完備地理解每一個物理概念和規(guī)律 ,構建所有高中階段的物理模型 ,能用自己的語言準確地表達 ,從而正確地運用它們解決物理問題。加強主干和核心知識的復習 ,熟練地掌握根本知識和技能 ,同時通過滾動復習到達查漏補缺、整體把握、能力提高。在整個教學過程中 ,通過學科教育讓全體學生受到科學態(tài)度和科學方法訓練 ,以及德育的滲透 ,成為他們終身學習的必要根底。在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中 ,各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù) ,特別是一批上線人數(shù)到達目標數(shù)的200300% ,高考成績更上檔次。四.

5、教學標高1、實驗班標高總的原那么是：在最主干的力 ,電及力、電綜合上適當?shù)厣钔谝稽c ,但范圍應控制在中等生以上 ,就日常教學而言 ,應防止三高：高起點、高難度 ,高密度 ,應摒棄三做：陳題死做 ,活題呆做 ,難題大做;提倡三解：陳題新解、難題精解、活題巧解。2、重點班標高立足根底 ,著眼能力 ,做好選擇題 ,實驗題和高考第一個解答題的訓練 ,精講精練。3、普通班標高立足根底 ,知道知識的聯(lián)系。做好單項選擇題 ,多項選擇題選好確定的選項。做好實驗題 ,盡量做好這個35選修題。五、看高考試題 ,明確高考方向我省2019高考理綜物理試題是新課標高考第四年 ,在試題中逐步地加大了估算、應用和讀圖等類型

6、的試題 ,這就要求同學們在解題過程中有目的地訓練這些能力 ,教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉化為同學們的熟悉的物理模型的能力 ,之后在簡化的物理模型的根底上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點 ,很多經典模型在考試中出現(xiàn) ,但對思維能力要求有所提高。通過對高考物理試卷的評價 ,特別是對高考物理試卷的分數(shù)結構、內存結構、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)根底上的質性 ,總體說來 ,試題注重了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時 ,通過生活、生產和科技相聯(lián)系 ,巧設問題情景 ,回歸經典模型 ,降低試題難度。在考查理解、推理、分析

7、綜合、應用物理、實驗等五大能力的根底上 ,加大了對過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查力度 ,突出了新課程的引領作用。在不同題型設置中表達不同要求?？傊@套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定 ,適度創(chuàng)新;立足主干 ,突出能力;貼近生活 ,關注科技;探究有度 ,開放可控;科學選拔 ,彰顯公平。六、復習要求1、立足課本 ,面向全體學生 ,著眼根底 ,循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點 ,重視根本概念、根本規(guī)律及其根本解題方法與技巧等根底知識的復習 ,要做到重點突出、覆蓋面廣。2、認真學習和理解考綱 ,仔細研究近幾年來的高考題 ,準確把握知識標高 ,控制好教學的難度和坡度。3、鉆研教材 ,狠抓

8、常規(guī)教學 ,落實好備、教、批、輔、改、考、評等各個教學環(huán)節(jié) ,做到精選、精練、精講、精評。4、加強方法教學和標準教學 ,讓學生學會自主學習、自我探究 ,使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng) ,使之能夠靈活運用根本知識分析和解決問題 ,能夠進行實驗設計 ,提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。5、加強集體備課和集體研究 ,利用校本教研活動積極參加說課、聽課和評課 ,互幫互學 ,發(fā)揮團隊協(xié)作精神 ,共同提高 ,以研促教。6、要關注各地高考信息 ,隨時了解動態(tài) ,適當調整教學方案。7、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣 ,挖掘學生的潛能 ,和學生多溝通 ,及時進行反應 ,讓學生學得開心 ,學有所成。8

9、、加強督查的力度 ,狠抓教學的過程管理 ,課內課外的訓練要充足扎實 ,要定期催促 ,單元測驗、講評和訂正要嚴格把關 ,落實到位 ,提高教學的績效。9、物理實驗在物理學科中占有重要的地位 ,在高考試卷中也占有比擬大的份量。在實驗、復習中依托課本 ,認真復習好學生實驗 ,演示實驗 ,分力學、電磁學兩局部做一做 ,引導學生重視根本實驗 ,常規(guī)實驗 ,變形實驗 ,重視培養(yǎng)和提高學生的實驗能力和素質 ,注重實驗的拓展和遷移。七、復習模式針對高考所有考點進行第一輪復習 ,做到1.每堂課都應有明確的方案性和目的性 ,到達精講多思、重點突出、強弱得當。2.做到6講6不講 ,即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯點、

10、講易混點、講易忘點。學生會的不講、學生現(xiàn)在不會但經過思考探究能夠弄會的不講、與高考內容無關的不講 ,講也講不會的不講 ,講也聽不明白的不講 ,講不透的不講。3.留下足夠的時間回憶總結 ,授課時間最多35分鐘 ,剩余5分鐘給學生討論、歸納 ,回憶所講過的內容。八、復習安排九、復習措施1、學習?新課程標準?14屆?考試大綱?和?考試說明?對高中物理知識和能力要點到達熟悉 ,爛記于心 ,明確主干和核心知識 ,熟練每一個規(guī)律和概念 ,各種能力 ,如何滲透教學中去熟記于心 ,每次集體備課還要反復討論。2、加強備考 ,做到集體備課落到實處 ,精選訓練 ,教案和學案要表達我們物理組教學內容的共同性 ,又要根據(jù)班級情況有其獨特性 ,能極大程度的提高復習效率。3、強化雙基訓練 ,做到練必有收 ,收必有必 ,盡量做到面批面改。4、進行滾動復習 ,使知識點和能力點爛記于心 ,提高應試能力 ,強化錯題本制度 ,使跟蹤反應落到實處。5、精心制作單元測試卷 ,及時進行質量分析 ,總結經驗教訓 ,了解學生的學情。6、重點抓重點生、目標生、臨界生 ,對于所有的問