高中化學實驗復習備考策略

1、高中化學實驗復習備考策略一、近幾年高考化學實驗試題結構的分析和命題角度與特點1.試題結構分析：1從實驗考題的結構上看 ,卷中主要是以一個實驗題目為主進行發(fā)散考核 ,少數(shù)實驗考試題會出現(xiàn)根本理論或元素化合物等知識點的考核。2從命題形式上看 ,傳統(tǒng)實驗題和新型實驗題并存 ,不局限于課本中的實驗 ,注重對學生實驗思維和實驗能力的考查 ,定性與定量相結合 ,探究性實驗與開放性試題相結合 ,特別注重探究性實驗的考核。3從試題的內(nèi)容上看 ,主要是考查高中化學實驗的雙基知識 ,試題的難度系數(shù)相對較低 ,突出表達低碳、環(huán)保知識。通常考查三大原理 ,即反響、裝置、操作 ,這三個原理是根底。評價設計是重點 ,實驗

2、設計要求原理最科學、方法最簡單、操作最方便、現(xiàn)象最明顯、誤差要最小、結果最理想、本錢要經(jīng)濟、平安加環(huán)保。2.命題角度與特點：1考操作、考細節(jié)、考表述?？疾閷W生對專用術語、實驗技術的掌握程度和語言表達能力。2理論聯(lián)系實際 ,現(xiàn)象和理論相互推斷是一個趨勢?？疾閷W生的觀察能力和分析推理能力。3試題涉及完成實驗的全過程。這就要求教師在實驗復習時 ,對學生進行嚴格的實驗報告制度。一份完整的實驗報告應該包括：實驗目的、實驗用品、實驗步驟、相關計算、問題討論?？疾榭忌鷮嶒灲Y果進行解釋和分析的能力。3.高考對化學實驗題目的要求：1對開放性的實驗進行自主設計或改良。包括實驗原理的設計、實驗器材的選擇、實驗方案

3、的設計等。2掌握化學實驗所要控制的條件以及控制的具體方法。3如何對實驗數(shù)據(jù)進行合理分析和科學處理。4能夠畫出實驗操作的裝置圖和特殊儀器的使用方法簡圖等。二、新課改下化學實驗復習的幾點建議及應對策略一在高中化學實驗的復習過程中 ,加強對化學實驗的雙基的復習 ,通過雙基進行發(fā)散訓練 ,提高應用技能按照學科考試說明的要求 ,化學實驗復習時應加強對化學實驗雙基的復習 ,加強對元素化合物等知識的復習 ,加強成分鑒定、實驗的根本操作、設備的選擇、組裝、調(diào)試、生成物質的鑒定、實驗現(xiàn)象的處理、數(shù)據(jù)的計算等一系列根底知識的復習。通過復習 ,讓學生掌握相關的知識信息 ,提高學生的運用能力。二重視發(fā)揮教材中典型化學

4、實驗的引領作用 ,突出學科特色 ,注重化學實驗知識的遷移與方法的創(chuàng)新新課程標準下的高考實驗題目主要以典型實驗為考核對象 ,但高考試卷根本不會出現(xiàn)原版的試題 ,都是經(jīng)過對試題的拓展、知識的遷移或者深化 ,用以考查學生對知識的發(fā)散能力和應用能力 ,提高學生的實踐技能 ,落實新課程理念下的教學目標。因此 ,我們在化學實驗專題復習時應做到：1.掌握經(jīng)典實驗的原理、使用的儀器、儀器的安裝、實驗的步驟、記錄實驗現(xiàn)象和采集數(shù)據(jù)；2.要注意做到邊做邊思 ,為什么這樣操作？操作步驟的順序怎樣？否那么會出現(xiàn)什么后果？除了這樣操作還可以怎樣做？3.掌握經(jīng)典實驗中的方程式和實驗計算題的題型 ,能夠對經(jīng)典題型進行拓展延伸 ,進行思維發(fā)散等。4.在進行高中化學實驗復習時還應該注意做到：某一實驗器材的多種用法 ,一類裝置的多樣用途 ,多類裝置的同一用法 ,出現(xiàn)實驗結果的多種原因 ,處理數(shù)據(jù)的方法等。在這一訓練中培養(yǎng)學生的橫向思維能力和創(chuàng)新能力 ,更好地實現(xiàn)化學思維的遷移 ,挖掘學生的潛力。三復習過程中應注意的幾個原那么科學性與實用性原那么、比照性與可操作性原那么、控制變量與方法多樣性