高中化學(xué)學(xué)習(xí)法方法有哪些？

1、高中化學(xué)學(xué)習(xí)法方法有哪些？【讀者按】化學(xué)科有兩大特點(diǎn)：(一)化學(xué)的形成和開展 ,起源于實驗又依賴于實驗 ,是一門以實驗為根底的自然科學(xué)(二)化學(xué)繁。這個繁實際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又分散 ,并且大量的知識需要識記的特點(diǎn)。因此 ,我們不能把以前學(xué)化學(xué)、物理的方法照搬來學(xué)化學(xué) ,而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新。筆者根據(jù)化學(xué)科本身的特點(diǎn)和本人多年的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗 ,總結(jié)出了觀、動、記、思、練的五字學(xué)習(xí)法 ,供同學(xué)們參考。(一)觀觀即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字：觀察、觀察、觀察!瓦特由于敏銳的觀觀察到水蒸氣沖動壺蓋而受到有益的啟發(fā)后 ,創(chuàng)造了蒸汽機(jī)

2、,這些都說明了觀察的重要性。我們在化學(xué)實驗中 ,培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀察實驗?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中 ,要明確觀察什么、為什么觀察 ,在老師指導(dǎo)下有方案、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循反響前反響中反響后的順序進(jìn)行 ,具體步驟是：(1)反響物的顏色、狀態(tài)、氣味;(2)反響條件;(3)反響過程中的各種現(xiàn)象;(4)反響生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。最后對觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括 ,得出科學(xué)結(jié)論 ,形成準(zhǔn)確的概念 ,到達(dá)理解、掌握知識的目的。例如緒言局部的第四個實驗 ,在試管中加熱堿式碳酸銅

3、 ,觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反響前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反響中：條件是加熱 ,變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑 ,試管壁逐漸有水霧形成 ,澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反響后：試管里的綠色粉末全部變黑 ,試管壁有水滴生成 ,澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個實驗現(xiàn)象比擬、概括出變化時生成了其他物質(zhì) ,這種變化叫化學(xué)變化的概念。(二)動動即積極動手實驗。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說：百聞不如一見 ,百看不如一驗 ,親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動

4、手能力 ,而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和穩(wěn)固 ,成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如 ,實驗室制氧氣的原理和操作步驟 ,動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此 ,我們要在老師的安排下積極動手實驗 ,努力到達(dá)各次實驗的目的。(三)記記即記憶。與化學(xué)、物理相比擬 ,記憶對化學(xué)顯得尤為重要 ,它是學(xué)化學(xué)的最根本方法 ,離開了記憶談其他就成為一句空話。這是由于：(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特語言系統(tǒng)化學(xué)用語。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等 ,對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù) ,而其中大多數(shù)必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?本人認(rèn)為：(

5、1)要因材施記 ,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講 ,仔細(xì)觀察老師演示實驗 ,在理解的根底上進(jìn)行記憶;元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性那么要進(jìn)行機(jī)械記憶(死記硬背);(2)不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式 ,這樣才能花時少 ,效果好。(四)思思指勤于動腦 ,即多分析、思考。要善于從個別想到一般 ,從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律 ,上課要動口、動手 ,主要是動腦 ,想為什么想怎么辦?碰到疑難 ,不可知難而退 ,要深鉆細(xì)研 ,直到豁然開朗;對似是而非的問題 ,不可朦朧而過 ,應(yīng)深入思考 ,弄個水落石出。多想、深想、獨(dú)立想 ,就是會想 ,只有會想 ,才能想會了。(五)練練即保證做一定的課內(nèi)練