小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃2021年

1、小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)方案2021年【編者按】由小學(xué)頻道提供，是根據(jù)中考學(xué)整理的小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)方案2021年，因此教師及家長(zhǎng)請(qǐng)認(rèn)真閱讀，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)方案2021年教育專家表示，中小學(xué)生的假期并不是單純、無(wú)意義的休息時(shí)間，在學(xué)期中間安排假期的目的，是為了配合學(xué)生有張有弛的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在這段時(shí)間里調(diào)整緊張的心理狀態(tài)，消化、沉淀上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并為下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活儲(chǔ)藏精力。所以，家長(zhǎng)除了要在寒假里照顧好孩子的生活，還應(yīng)精心安排孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，利用這段時(shí)間，幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。只要安排得當(dāng)，孩子們都能度過(guò)一個(gè)內(nèi)容充實(shí)、豐富有趣的高質(zhì)量假期。寒假A方案適宜類型：

2、父母工作繁忙，爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒(méi)有精力照顧孫輩，白天的大局部時(shí)間只能讓孩子單獨(dú)在家。類型煩惱市民吳女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小學(xué)三年級(jí)的兒子馬上放假了，我最擔(dān)憂的就是他一個(gè)人在家時(shí)隨意給陌生人開(kāi)門(mén)，還怕他在家淘氣玩火、玩電造成危險(xiǎn)。另外，又擔(dān)憂孩子沒(méi)有自制才能，一個(gè)人在家只顧看電視，忘記寫(xiě)作業(yè)。一個(gè)假期下來(lái)，荒廢了學(xué)業(yè)。A方案攻略教育專家建議，孩子單獨(dú)在家過(guò)寒假，家長(zhǎng)應(yīng)該事先對(duì)孩子進(jìn)展平安教育，明確告知孩子隨意觸動(dòng)火、電的嚴(yán)重后果，教孩子正確使用家用電器，并盡量將家里的危險(xiǎn)品，如汽油、酒精、用來(lái)清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長(zhǎng)只簡(jiǎn)單地命令孩子不許動(dòng)

3、這，不許動(dòng)那，卻不說(shuō)明原因，年齡較小的孩子好奇心強(qiáng)，有時(shí)可能會(huì)忍不住違犯家長(zhǎng)的禁令，引發(fā)危險(xiǎn)。為確保平安，家長(zhǎng)還應(yīng)每天抽空給孩子打三至四次 ，詢問(wèn)孩子在家的情況，并盡量與其進(jìn)展簡(jiǎn)短的交談，這樣可以讓單獨(dú)在家的孩子感到父母的關(guān)心，不覺(jué)得孤單、受冷落。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題，采訪了華育小學(xué)特級(jí)教師馬麗娜，有多年一線教學(xué)經(jīng)歷的馬教師表示，小學(xué)尤其是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理狀態(tài)仍處于童年期向少年期過(guò)渡階段，自我管理才能相對(duì)較差，尤其需要大人的催促和引導(dǎo)。有些孩子做假期作業(yè)常耍些小聰明，做習(xí)題時(shí)根本不計(jì)算，就胡亂填上答案。為預(yù)防此類情況的發(fā)生，家長(zhǎng)必須擔(dān)負(fù)起監(jiān)視孩子的職責(zé)，建立家庭作業(yè)檢查制度，堅(jiān)持每天抽

4、出時(shí)間對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)展必檢和抽檢，必檢是指檢查作業(yè)的進(jìn)度，抽檢那么是挑出一些習(xí)題，仔細(xì)核對(duì)結(jié)果是否正確。假設(shè)孩子完成作業(yè)情況較好，也可以適當(dāng)考慮給予獎(jiǎng)勵(lì)。寒假B方案適宜類型：假期里孩子大局部時(shí)間在奶奶或姥姥家度過(guò)，由老人負(fù)責(zé)照顧孫輩。類型煩惱市民劉女士：老人看管孩子，自然是無(wú)微不至、寵愛(ài)有加，可問(wèn)題也隨之而來(lái)。我兒子上小學(xué)二年級(jí)，平時(shí)挺聽(tīng)話，可在爺爺奶奶面前，有老人護(hù)著，孩子就不好管了。一犯錯(cuò)誤他就向奶奶撒嬌，我想管，老人就會(huì)擋在孩子前面給孫子說(shuō)情。我真怕這一個(gè)假期下來(lái)，孩子被慣壞。B方案攻略假期里，一些孩子大局部時(shí)間和祖輩一起度過(guò)，脫離了父母的常態(tài)管理，容易變得懈怠，有時(shí)還會(huì)仗著有長(zhǎng)輩撐腰，成心逃避學(xué)習(xí)任務(wù)。馬麗娜教師指出，事實(shí)上，假設(shè)假期里對(duì)孩子的管理過(guò)于放松，會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)習(xí)慣造成消極影響，甚至在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，導(dǎo)致孩子難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外一松一緊的管理