第八課《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上恐龍世界教學(xué)設(shè)計(jì) 石嘴山市勝利學(xué)校祝玉秋 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解恐龍的形態(tài)、生活狀態(tài)及年代，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。過(guò)程與方法：在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提高觀察、想象、表現(xiàn)的能力和合作學(xué)習(xí)能力。情感與態(tài)度：在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，激發(fā)科學(xué)探索精神，培養(yǎng)創(chuàng)作興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察、愛(ài)好探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍外部形態(tài)及生活環(huán)境的一般特征，畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn) 在繪畫(huà)中充分發(fā)揮想象力把握恐龍形態(tài)及環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備 教具：多媒體課件、教師范畫(huà)、恐龍模型學(xué)具：搜集與恐龍相關(guān)的圖片、資料、水彩筆、油畫(huà)棒、紙張等 課時(shí)安排 2

2、課時(shí)教學(xué)過(guò)程 （一）激趣導(dǎo)入：（摸一摸）1.導(dǎo)語(yǔ)：“今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小禮物，都裝在這個(gè)“奇妙的口袋”里，誰(shuí)來(lái)伸手摸一摸，感覺(jué)一下是什么呢？”2.請(qǐng)一名學(xué)生邊摸邊描述。3.教師出示霸王龍、三角龍、腕龍等恐龍模型，學(xué)生初步感知恐龍的的外形。（看一看）導(dǎo)語(yǔ)：“今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界，一起來(lái)認(rèn)識(shí)恐龍。”4.板書(shū)課題：恐龍世界5.課件出示恐龍化石圖片，學(xué)生觀察。（二）知識(shí)交流：（說(shuō)一說(shuō)）1.小組交流課前收集的有關(guān)恐龍的相關(guān)資料。2.教師提問(wèn)：“恐龍是生活在什么年代的動(dòng)物?“曾經(jīng)稱霸地球一億六千五百年之久的恐龍世界是什么樣子的呢？”“你知道的恐龍有哪些？學(xué)生匯報(bào)搜集的相關(guān)資料。3.課

3、件出示有關(guān)恐龍的相關(guān)說(shuō)法，學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。（1）恐龍的身體都很龐大。（2）恐龍都是食肉動(dòng)物。（3）恐龍的表皮有各種不同的顏色和花紋。（4）大部分恐龍都居住在山清水秀的地方。（5）恐龍的性格都十分的兇暴。（6）恐龍都不愛(ài)自己的孩子。（7）恐龍的皮膚都很光滑，無(wú)甲無(wú)角。（8）恐龍時(shí)代恐龍稱霸水、陸、空。（三）對(duì)比觀察：（猜一猜）（播放課件：從恐龍的外形結(jié)構(gòu)、色澤花紋、表情動(dòng)態(tài)、習(xí)性環(huán)境四方面來(lái)認(rèn)識(shí)恐龍）1.外形結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語(yǔ)：“老師也找了一些恐龍的資料，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞。看看這些恐龍的外形，你能夠猜出它是什么恐龍嗎？”師：“它們有什么相同之處？又有什么不同之處呢？”（學(xué)生自由討論）三角龍：食草性恐龍，

4、頭顱是最大。簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)劍龍、腕龍及魚(yú)龍。教師小結(jié)恐龍的外形特征，學(xué)生齊讀兩邊。體大、尾粗長(zhǎng)，從頭到脊椎呈流線，后退較粗壯，大多有粗皮，少毛或無(wú)毛，有的還長(zhǎng)有甲、劍等生長(zhǎng)物。2.色澤花紋：出示圖片展示：虎條紋、龜甲紋、劍葉紋、斑點(diǎn)紋。學(xué)生觀察并討論。3.表情動(dòng)態(tài)：主要是面部的變化。師：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”4.習(xí)性環(huán)境：學(xué)生在發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上，構(gòu)思恐龍的生活環(huán)境。生1：“恐龍生活在樹(shù)木叢生、非常美的地方。”生2：“恐龍生活在山青水秀的地方?！?5.師范畫(huà)： 1.說(shuō)一說(shuō)自己的看法。2.在構(gòu)圖中要注意什么？3.教師小結(jié)：（五）構(gòu)思創(chuàng)作：1.學(xué)生回顧創(chuàng)作基本要求：（1）先畫(huà)主體，注意近大遠(yuǎn)?。?）構(gòu)圖要飽

5、滿（3）要突出恐龍的特點(diǎn)（4）最后要添畫(huà)恐龍生活的環(huán)境（第二課時(shí)完成）2.教師示范劍龍的畫(huà)法。（鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)與老師不一樣的恐龍）3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回引導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)筆，畫(huà)自己喜歡的恐龍。（六）展示評(píng)價(jià) 拓展延伸1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)2.拓展結(jié)束語(yǔ)：“同學(xué)們，地球是我們賴以生存的美麗家園，如果不注意保護(hù)它，相信千萬(wàn)年前恐龍滅絕的災(zāi)難一樣會(huì)降臨到人類身上。那么怎樣做才是保護(hù)我們的生命家園呢？大家一起討論下。”五、板書(shū)設(shè)計(jì)：          恐龍世界繪畫(huà)步驟：1.鉛筆起稿  （可以直接用水彩筆） 2.勾線3

6、.涂色：平涂      （注意畫(huà)面干凈）    （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在以往的繪畫(huà)過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)一邊鉛筆起稿一邊勾線，或者還有的學(xué)生一邊畫(huà)一邊上色，等到最后，畫(huà)面就比較的臟。因此，教師的板書(shū)便于提示學(xué)生注意繪畫(huà)步驟，在其過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的良好的繪畫(huà)習(xí)慣。）教學(xué)反思：（一）成功之處及原因：課程標(biāo)準(zhǔn)指出興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的成功之處在于采用摸一摸“奇妙口袋”的游戲方式

7、，給學(xué)生營(yíng)造了一種神秘感，刺激學(xué)生的探究欲望，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？匆豢凑n前收集的大大小小的三角龍、霸王龍、腕龍、魚(yú)龍等恐龍玩具，讓學(xué)生形象直觀的看到它的外形特征引出恐龍世界，使得遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際的恐龍走進(jìn)課堂，貼近學(xué)生生活，讓他們看得到、摸得著、想得起，分散了教學(xué)難點(diǎn)。運(yùn)用多媒體課件從恐龍的外形結(jié)構(gòu)、色澤花紋、表情動(dòng)態(tài)、習(xí)性環(huán)境四方面來(lái)認(rèn)識(shí)恐龍，將科學(xué)知識(shí)有效的整合在美術(shù)教學(xué)之中。本課課教師通過(guò)大量的圖片，使學(xué)生對(duì)這個(gè)遙遠(yuǎn)的動(dòng)物產(chǎn)生了直觀的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生的腦海里形成了形象的“恐龍世界”。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)他們的合作精神和審美鑒賞力?！敖榻B你的恐龍讓大家

8、認(rèn)識(shí)。”“誰(shuí)的恐龍畫(huà)的最棒？”“你最喜歡那幅恐龍畫(huà)？為什么？”通過(guò)提問(wèn)的交流方式使學(xué)生逐漸掌握評(píng)析作品的方法，并且敢于表達(dá)自己心中所想所感的勇氣，從而取得良好的教學(xué)效果。課程標(biāo)準(zhǔn)指出美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。（二）不足之處：首先，學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中，由于動(dòng)物畫(huà)本身就具有一定的難度，再加上學(xué)生的年齡小，估計(jì)個(gè)別學(xué)生在線條的流暢性及恐龍形態(tài)的把握上比較困難。如：教師要求在繪畫(huà)時(shí)恐龍從頭到脊椎呈流線型，會(huì)有個(gè)別學(xué)生掌握的不到位。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生繪畫(huà)技能的訓(xùn)練。其次，

9、我覺(jué)得如果能將恐龍視頻資料，播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生聽(tīng)到恐龍的聲音看到奔跑著的恐龍影像時(shí)就更能一下子就進(jìn)入了恐龍時(shí)代，非常直觀地了解恐龍的生活習(xí)性，生存環(huán)境和不同恐龍的形態(tài)特征，就更好了。（三）將會(huì)從以下方面改進(jìn)：在以后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)技能技法的訓(xùn)練，應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。其次，在美術(shù)課堂教學(xué)中，如何將教師演示與學(xué)生創(chuàng)作有效的整合呢？在以往有人提出過(guò)為了培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生想象能力教師最好不要演示，以免學(xué)生都照著老師畫(huà)，可我感覺(jué)教師演示還是必要的，美術(shù)課不能失去學(xué)科本位。當(dāng)學(xué)生到達(dá)一定年齡階段時(shí)，他會(huì)渴求繪畫(huà)技法提高的，教師的