小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)：《失物招領(lǐng)》教案一

1、第一課時(shí)播放錄音，提醒課題同學(xué)們，紅領(lǐng)巾播送站開(kāi)始播送了，大家注意聽(tīng)，播音員說(shuō)了什么?(播放錄音：同學(xué)們，剛剛張爺爺撿到一些東西，是哪些同學(xué)丟的，請(qǐng)到我這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)。)根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，出示課題：失物招領(lǐng)(練讀課題，注意讀準(zhǔn)“失的音。)讀了課題，知道了什么?還有哪些不明白的地方?學(xué)生質(zhì)疑初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、練讀課文，標(biāo)出自然段，把自己覺(jué)得難讀的字作個(gè)記號(hào)，多讀幾遍。2、小組內(nèi)互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。3、全班交流，學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的字。4、練讀生字，穩(wěn)固字音。出示生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。.做“摘蘋(píng)果的游戲，復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。自主發(fā)現(xiàn)，自由交流1、小組合作學(xué)習(xí)。A、學(xué)習(xí)任務(wù)：給小伙伴提一個(gè)問(wèn)題，在你的問(wèn)題

2、中可以用“什么、“為什么或“怎么樣等詞。對(duì)小伙伴的答復(fù)給予評(píng)價(jià)。B、合作方式：組長(zhǎng)組織大家圍繞上述任務(wù)學(xué)習(xí)、交流。C、匯報(bào)交流。(以下的交流要根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，隨機(jī)選擇相應(yīng)的句子或段落進(jìn)展討論、朗讀。)當(dāng)學(xué)生提出“失物是指什么?時(shí)，學(xué)生自主交流，朗讀第六自然段。當(dāng)學(xué)生提出“失物的主人是誰(shuí)?時(shí)，在交流的過(guò)程中，出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)看到了什么，想到了什么。練讀第一、第二、第三自然段。當(dāng)學(xué)生提出“同學(xué)們?yōu)槭裁凑f(shuō)自己沒(méi)丟東西?時(shí)，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師引讀第五自然段。(同學(xué)們確確實(shí)實(shí)不知道自己?jiǎn)适Я藮|西，四十雙眼睛怎么樣?四十張小嘴怎么樣?不一會(huì)兒，四十張小嘴怎么樣?)指導(dǎo)朗讀第五自然段，讀出同學(xué)們驚奇的樣子。.當(dāng)學(xué)生提出“同學(xué)們?cè)趺礃诱J(rèn)領(lǐng)失物?時(shí)，在交流的過(guò)程中，啟發(fā)想像，假設(shè)你就是一年級(jí)一班的同學(xué)，你當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么。抓住“臉紅了、“一個(gè)個(gè)指導(dǎo)朗讀。當(dāng)學(xué)生提出“教師和張爺爺為什么會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑時(shí)，在交流、朗讀的過(guò)程引導(dǎo)孩子練習(xí)說(shuō)話：教師和張爺爺看到了看到了看到了D、朗讀全文，邊讀邊想課文寫(xiě)了一件什么事?聯(lián)絡(luò)