小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算奧數(shù)教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 學(xué)員姓名：滕雯 年 級(jí)： 五年級(jí) 第 7 課時(shí) 學(xué)校：新世界教育 輔導(dǎo)科目： 奧數(shù) 教師：劉鵬飛課 題小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算授課時(shí)間：4月12上午10:0012:00備課時(shí)間： 4月11日教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和邏輯性。重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，能夠通過(guò)觀察快速找出正確的簡(jiǎn)便算法。考點(diǎn)及考試要求小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算多以計(jì)算題出現(xiàn)且難度適中。教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)便運(yùn)算，就是用比較簡(jiǎn)捷、巧妙的方法計(jì)算出算式的得數(shù)。一道計(jì)算題的簡(jiǎn)便算法常常不止一種。小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算一般分為兩個(gè)

2、方面：（1） 利用加、減、乘、除法的運(yùn)算性質(zhì)巧算；（2） 巧用特殊數(shù)之間四則運(yùn)算時(shí)表現(xiàn)出的一些特性運(yùn)算。計(jì)算時(shí)，仔細(xì)觀察算式的特點(diǎn)，觀察算式中數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，確定正確的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，簡(jiǎn)捷、巧妙地計(jì)算出算是的得數(shù)。1、 導(dǎo)入1、以下各式小數(shù)的得數(shù)為多少？10×1.3 =   0.32×100=     240.24=     3.2×0.6=     150.5 =    &#

3、160;    1.9×0.02=    0.4×0.5=   1.25×8 =    2.5×4=    0.24×4=  200×0.16=     0.6×0.1=  2、計(jì)算下列各題目并嘗試說(shuō)出運(yùn)用了哪些運(yùn)算律？ 25×73×4=       32&#

4、215;103=       76×82×76= 7.6×0.8+0.2×7.6 =     0.25×36=      0.85×199=二、 難題點(diǎn)撥1 計(jì)算： 點(diǎn)撥： 觀察上面兩道算式，算式（1）中，這兩道題都可以利用特殊數(shù)之間四則運(yùn)算時(shí)表現(xiàn)出的一些特性巧算。 難題點(diǎn)撥2 計(jì)算：點(diǎn)撥： 觀察算式發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)大到它的10倍就是，因此我們先將減號(hào)前面的部分改寫(xiě)成再利用乘法的分配律巧算。 難

5、題點(diǎn)撥3計(jì)算： 點(diǎn)撥：觀察上面兩道算式，算式（1）可以先根據(jù)積不變的性質(zhì)將算式中算式（2）可以直接利用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。 難題點(diǎn)撥4 計(jì)算：點(diǎn)撥：如果分別算出除號(hào)兩邊的積，再求商，則非常麻煩。仔細(xì)觀察被除數(shù)中的因數(shù)和除數(shù)中的因數(shù)存在的關(guān)系，應(yīng)用除法的性質(zhì)去掉括號(hào)，改變運(yùn)算順序，就能計(jì)算簡(jiǎn)便。 難題點(diǎn)撥5 計(jì)算：（1） （2）點(diǎn)撥：算式（1）中的每一個(gè)加數(shù)如果增加0.1就是整十、整百、整千的數(shù)，因此，可以將這幾個(gè)分?jǐn)?shù)分別看作1,10,100，1000，再?gòu)暮椭袦p去多算的4個(gè)0.1。算式（2）可以利用等差數(shù)列求和公式計(jì)算。 3、 課后作業(yè)相關(guān)小升初和奧數(shù)原題、模擬題（自備打?。┧?、學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià)： 特別滿(mǎn)意