小學(xué)語文四年級上冊語文園地四教案二教學(xué)案例反思

1、小學(xué)語文四年級上冊語文園地四教案二教學(xué)案例反思學(xué)習(xí)目的1.交流自己喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進展流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實。2.寫一寫自己喜歡的動物，要求詳細(xì)寫出動物的特點，表達(dá)真情實感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。3.學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運用。4.積累帶動物名稱的成語。課前準(zhǔn)備1.實物投影儀2.觀察、記錄自己喜歡的動物外形、脾氣、怎樣進食、嬉戲、休息，或搜集照片，描畫動物。3.查找?guī)游锩Q的成語。第一課時口語交際一、談話導(dǎo)入傲慢的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞在喜歡他們的作者筆下,一只只小動物栩栩如

2、生.同學(xué)們，你有自己喜歡的動物嗎?在于動物的相處中,你一定覺得很有趣吧!今天,我們通過交流,共同分享這些樂趣,好嗎?二、全班交流說出自己最喜歡的動物的名稱。三、分組交流1:分組：喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組。2出示要求：a)詳細(xì)說出動物的特點；b)表達(dá)真情實感；c)認(rèn)真聽，進展評議。3分組交流。四、全班匯報匯報提示：1形式：可結(jié)合展示觀察記錄動物照片動物畫像或表演，進展發(fā)言。2內(nèi)容：可從外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等方面說說特點。評價提示：可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進學(xué)生積極互動。五、拓展延伸喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組，把自己的觀察記錄動物照片動物畫像等材料組合成一份手抄報

3、，向大家展示自己最喜歡的動物。第二、三課時作文展示臺展示各組完成的手抄報，激發(fā)興趣。明確習(xí)作要求學(xué)生自讀習(xí)作提示，:明確要求：詳細(xì)寫出動物的特點，表達(dá)真情實感。精彩回放1回憶自己和動物相處中發(fā)生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深。2與同桌交流印象最深的一幕。習(xí)作與評議1學(xué)生試寫，教師巡視，理解情況，個別指導(dǎo)。2出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評議，進展修改。3四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進展評議。教師巡視，及時點撥。4每組推選一個精彩片斷，交流賞析。修改習(xí)作，謄寫習(xí)作。展示優(yōu)秀習(xí)作優(yōu)秀習(xí)作貼在學(xué)習(xí)園地展示，其他同學(xué)參觀評議。第四課時我的發(fā)現(xiàn)1自由讀文中的三個句子。2想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？3小林說的學(xué)習(xí)運用這種方法指的是什么？4再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。1自主發(fā)現(xiàn)；2組內(nèi)交流。5想想生活中是否有這樣的例子，進展交流。6聯(lián)絡(luò)自己的習(xí)作，有運用這種方法嗎？日積月累1自讀成語，要求讀的正確。2你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點/。3自選一個成語，講講成語的故事或意思。4游戲：成語接龍5競賽。每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動物的名稱?？纯凑l是勝者。九一毛對彈琴如得水死狐