關(guān)于教師師徒結(jié)對和心得體會5篇師徒結(jié)對心得體會教師.doc

1、關(guān)于老師師徒結(jié)對和心得體會5篇 師徒結(jié)對心得體會老師心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到理論中去，通過理論反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)歷總結(jié)。下面是WTT搜集的關(guān)于老師師徒結(jié)對和心得體會5篇，希望對你有所幫助。關(guān)于老師師徒結(jié)對和心得體會(1)“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新老師少走彎路，盡快成長，是我校的一項重要工作。在這之前，我對這個詞匯是陌生的，而對平白無故多了一項任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個多月了，在這三個多月中，我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵，指導(dǎo)，幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。彭老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)歷的

2、優(yōu)秀老師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深化地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過彭老師的感染和教誨，使我在教學(xué)方面受益匪淺。一、多學(xué)記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停頓學(xué)習(xí)，明日就將停頓教學(xué)?！迸砝蠋熓莾S中初一語文組組長，學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要他花時間下功夫。但面對新課改，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕老師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育理論。二、多上師徒結(jié)隊一開場，彭老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖]給我時間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是

3、隨堂聽，我還是很緊張。我上的是本命年的回想，幾乎是按照教參上的程序，沒有參加其余內(nèi)容，并且教態(tài)很不自然。課后，彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點(diǎn)突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接.雖然只是簡單幾點(diǎn)，但我明白這是我經(jīng)歷的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂理論中才能得到解決，那就得多上和多反思。三、多評光是上課不進(jìn)展評課，永遠(yuǎn)不知道自己的缺乏，也難于在別人的課上汲取長處。在上冰心詩四首之前，我先聽取了彭老師的意見。他指出了我教案在設(shè)計上的缺乏，并細(xì)心提醒我假如學(xué)生答復(fù)次序發(fā)生錯亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題。這次課前評，讓我更加細(xì)心的備課，防止了許多不

4、必要的錯誤，雖然這堂課因為過度緊張上得不好。課后，我又找到了彭老師，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評，聽聽別人的意見。我懷著忐忑不安的心情，詢問了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開放式課堂的活動，使我有很多的時機(jī)聽課，也讓我有時機(jī)被別人“評”。即使是在聽別人評課的過程中，我也有種恍然大悟、思路大開的感覺。短短三個月，我在彭老師身上，獲益很大。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個更高的奮斗目的：不管是過去、如今，還是將來，我都要以彭老師為典范，嚴(yán)格要求自己，在

5、教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地!關(guān)于老師師徒結(jié)對和心得體會(2)時間如離弦之箭，轉(zhuǎn)眼間，我來到鐵小工作快一學(xué)期，在這段時間里我學(xué)習(xí)了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新老師的工作心得體會。作為一個教育教學(xué)時間經(jīng)歷匱乏的新老師，在工作中我不敢粗心，循序漸進(jìn)的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深化細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)形式個現(xiàn)代教學(xué)形式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

6、散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合才能得到開展。堅持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合新課程歷年，尋求合適自己的教學(xué)方法。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娚頌槿藥煶私虝局R以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識，但是要把他們以學(xué)生可以承受的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難。育人難，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是個非常繁雜的東西，作為新老師光有理論知識，沒有理論才能，所以更難教育好學(xué)生。老師要有淵博的知識。根本知識、根本理論掌握得不夠，不擅長適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面，不擅長補(bǔ)充教材之外的知識，這樣就無法完成老師的神圣使命。常言道：“給人

7、一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。老師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識。理論告訴自己不僅要注意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)展知識的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝，才可以每天在學(xué)生面前時別具一番神韻。老師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對具勞動質(zhì)量提出的要求是更高，用無止境的。在涂老師的指導(dǎo)下，我總是時刻告訴自己要不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能情感、態(tài)度與價值觀的開展。讓自己不斷成長，成為一名合格的人民老師。把自己的全部知識、才華和愛心奉賢給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔(dān)任一、三、五年級音樂教學(xué)工作，剛

8、開場的時候，我對各年級課程一點(diǎn)也不熟悉，對一些學(xué)生的心態(tài)也不理解，作為一個新老師，我真的感覺很彷徨。還記得剛來的時候，作為一名新老師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備?對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的饒老師她對我說：李新，沒有關(guān)系的!新老師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!漸漸的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的開展目的，相信自己可以的.是啊!正是因為有了饒老師的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時黃老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但

9、是它對我起著多么大的幫助啊!幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我增添了許多自信。每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控才能比擬差，所以方案的施行還存在一定的難度!但是我會一步步改良，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特別是小學(xué)老師，那便是“日出而作，日落而不息”。

10、進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個個繁忙的身影，一次次的理論體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過理論，不斷總結(jié)經(jīng)歷，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和考慮的智能型老師，這也是新時代對小學(xué)老師的要求，我想-我可以做的更好作為一名新老師，我有很多缺乏，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學(xué)音樂老師。為此，我將一如既往，努力早日到達(dá)目的。關(guān)于老師師徒結(jié)對和心得體會(

11、3)這一學(xué)期，我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保存地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的進(jìn)步。師徒結(jié)對的一種根本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：1、如何對待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。2、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意

12、以終為始。也就是特別注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課程度有了進(jìn)步。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時地與我交流，使我的課堂上可以防止一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。3、要擅長利用評課時機(jī)查找缺乏，做一個有心者。師傅給我評課時，會反應(yīng)出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。4、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲。樊老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路明晰，同

13、時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。這一學(xué)期以來，在樊老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的進(jìn)步。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的時機(jī)，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。關(guān)于老師師徒結(jié)對和心得體會(4)很幸運(yùn)，很幸運(yùn)來到我們學(xué)校。來到這里，感受到學(xué)校對我們這些新老師的重視，我們感到

14、很榮幸，因為我們的快速成長需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅實的墻，當(dāng)我們堅強(qiáng)有力的支柱。在這個學(xué)期里，我很幸運(yùn)地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)歷豐富的老老師成為師徒?；貞涍@一個學(xué)期，可謂是累，但卻樂在其中!我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟!老師是一個神圣的職業(yè)，老師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解老師所受到的尊重，卻不知師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識到了老師肩頭的重任。作為老師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了宏大的心理壓力。經(jīng)歷的缺乏，情況的陌生，年輕的我總是不能很

15、好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新老師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深知自己的責(zé)任，而對一個新老師而言，什么都是新穎的，什么又都是陌生的，剛開場由于自己的教學(xué)經(jīng)歷匱乏;教材陌生，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時常感到費(fèi)力;課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性.這些問題有時候常常讓我感到心力交瘁，讓我特別自豪、欣喜的是我有兩位能干的師傅，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：首先，作為一名新老師，只有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)歷，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全

16、新的理念指導(dǎo)自己的教育理論。因此，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心承受師傅的建議，修改缺乏，更好地吃透教材。因為是新手，面對一切都是陌生的，都需要自己去探索、探尋，剛開場把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn)勵，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅理解到這個情況后，主動給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進(jìn)展小組合作.聽到師傅多年的經(jīng)歷之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這

17、一學(xué)期的學(xué)習(xí)、理論、探索，我的課堂也開場變得活潑生動，我的備課也開場變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。其次，聽課是師徒結(jié)對的一種根本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，從而得到進(jìn)步。每聽完師傅們的一節(jié)課，師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認(rèn)識給我講述他們的教學(xué)設(shè)計的原因，會反應(yīng)出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在上課時，注重對每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，表達(dá)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)展教學(xué)研究，

18、力爭把多個教學(xué)目的進(jìn)展有機(jī)整合，努力到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的時機(jī)，師傅們的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路明晰，她的課給人感覺沉著不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都嚴(yán)密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好!應(yīng)老師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)老師很擅長捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深沉的老師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)!學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，如今又是一個起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父們多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!關(guān)于老師師徒結(jié)對和心得體會(5)本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力進(jìn)步自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、結(jié)合老師的原有程度，制訂師徒方案每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要進(jìn)步的地方，于是我認(rèn)真