羅琛秒的認識教案(詳） (2)

1、秒的認識教案教學內(nèi)容：第五冊59頁61頁，練習十四第1、3題。教學目標：1、使學生認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。2、在學習活動中，初步建立分、秒的時間觀念。3、體會時間和生活的密切關(guān)系，懂得珍惜時間。教學重點：認識時間單位“秒”。教學難點：知道1分=60秒。學習目標：1、體驗1秒的長短，學會用“秒”計量時間。2、探究秒與分之間的關(guān)系，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。3、珍惜每分每秒，積極參與學習活動，認真傾聽同學發(fā)言。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、復(fù)習時間單位時和分以及它們之間的關(guān)系。2、觀看視頻：鐘面上的分針走了一圈，也就是60分，時針正好走了1小時，所以1時=60分。3、看紅綠燈視頻，

2、問：“紅綠燈旁顯示的時間用什么來作單位？”能用“時”嗎？用“分”嗎?為什么？引入比分更小的時間單位“秒”。（揭示課題）4、出示學習目標。5、在生活中，有哪些事物和現(xiàn)象是用“秒”來計量的？5、課件演示“秒”在生活中的運用。二、 體驗感悟，學習新知1、體驗1秒的長短。（1）1秒鐘究竟有多長？拿出小鬧鐘聽一聽，你聽到了什么？哪根是秒針，能模仿一下這個聲音嗎？人們通常用“滴答滴答”來模擬秒針走動的聲音。秒針“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。如果給你1秒的時間，你能做些什么？說說你對1秒的感受？課件出示1秒能做的事?，F(xiàn)在，你對1秒有什么新的認識？2、觀察秒針的走動。有誰注意到，1秒鐘的時間，秒針在鐘面上

3、是怎樣運動的？秒針在鐘面上走一大格是幾秒?秒針從數(shù)字1走到數(shù)字4走了多少秒?秒針的這種計算經(jīng)驗我們以前有過嗎？3、探究秒與分之間的關(guān)系。（1）秒針在鐘面上走半圈是多少秒?走一圈呢?（2）60秒和1分之間有什么關(guān)系呢?前面我們通過觀察時針和分針的轉(zhuǎn)動，找到了時和分的關(guān)系，請同學們用這種方法觀察秒針和分針，看看它們之間有什么關(guān)系？(3)拿出小鬧鐘，仔細觀察秒針和分針的運動，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（4）一起看課件，數(shù)60秒。（5）得出結(jié)論：1分=60秒。理解等式的含義。4、體驗1分鐘能做些什么?（1）1秒鐘的時間，我們只能眨一次眼，跺一次腳，那60秒，一分鐘的時間我們又可以做些什么呢？（2）生活動。（3）看書61頁做一做第2題和63頁第3題，了解1分鐘還能做些什么?(4)看來，只要我們抓緊時間，1分鐘也能做不少的事情。三、 發(fā)展應(yīng)用，鞏固新知1、練習十四第1題。2、