記敘文專題復(fù)習(xí)

1、記敘文專題復(fù)習(xí)在記敘文專題復(fù)習(xí)中，我們首先將記敘文相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，全面講解，共整理出記敘文的概念、特點(diǎn)、分類；記敘的六要素；記敘的順序；記敘的人稱；記敘的線索；記敘文的題目；記敘文的修辭方法；記敘文的表達(dá)方式；記敘文的表現(xiàn)手法；記敘文材料的詳略等知識。特別區(qū)分了表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)方式、修辭手法等概念。總結(jié)了 “概括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。概括作者（或文章主人公）的情感（態(tài)度）的變化。某人是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 本文的記敘順序是什么？（或某段屬于什么順序？）這樣安排有什么好處？某題目好在哪里？為什么詳寫某一內(nèi)容？（某一部分能否刪去？）這篇文章在寫作

2、方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的理解和發(fā)現(xiàn)”題型。歸納了“理解文中關(guān)鍵詞、句的含義和作用的方法；劃分文章從層次，理清文章結(jié)構(gòu)的方法；概括段意歸納中心的方法；分析記敘文中人物形象的方法；賞析語言的角度；辨析文章寫作手法的方法；評說類題型的答題技巧” 等方法。下面我給大家展示兩部分學(xué)案。 記敘文六要素記敘文六要素指時間、地點(diǎn)、人物事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。常見題型及答題方法：1.請概括本文的主要內(nèi)容。2.概括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.概括作者（或文章主人公）的情感（態(tài)度）的變化。小結(jié)：以上三種題型都屬于整體感知課文，梳理情節(jié)，是考查概括能力。都需要通讀全文、

3、劃分段落層次，1、2題往往采用“人物+事件”的句式作答；3題需要在每一部分找出直接或間接體現(xiàn)人物情感態(tài)度的詞句來回答。4.請簡要概括某人是個什么樣的人？（根據(jù)分值，用幾個詞語回答）5.某人是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）用“他是個      的人，從             （引用原文語句或概括事件）可以看出”這樣的句式回答，一般需要答出兩個方面。注意：4、5題答案中概括人物形象的詞語要按照由

4、主到次的順序排列，先考慮文章主要表現(xiàn)了人物的什么性格品質(zhì)，然后再寫其他性格品質(zhì)；另外回答的幾個方面應(yīng)不重復(fù)、不交叉。小結(jié)：分析人物形象（性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)）的方法技巧：注意對人物的外貌、語言、動作、心理描寫的分析。人物的性格特點(diǎn)是通過其所作所為、所思所想表現(xiàn)出來的。（還要注意精彩的細(xì)節(jié)描寫）；抓住作者（或文中其他人物）對此人物的評價來分析；在與周圍人物的對比中把握此人物的性格特點(diǎn)。6.本文的主人公是誰？（通過分析人物和主題的關(guān)系來判斷，即誰承載了體現(xiàn)文章中心思想的任務(wù)，誰就是主人公）7.請分析某人物（主人公以外的次要人物）在文中的作用？（或本文主要寫A，為什么要提到B？）  

5、;  次要人物在文中的作用：第一人稱“我”，是貫穿全文的人物，其作用為線索型人物，是故事的見證者，增加文章的真實(shí)性。對主要人物的精神品質(zhì)起到襯托作用。 記敘文中關(guān)鍵句段的作用   1.開頭句段的作用：開篇點(diǎn)題總領(lǐng)全文引出下文，為下文作鋪墊設(shè)置懸念，吸引讀者。如背影開頭“我與父親不想見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”2.中間句段的作用：承上啟下，過渡為下文作鋪墊。如孔乙己第9段“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”3.結(jié)尾句段的作用：首尾呼應(yīng)篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛總結(jié)全文，深化中心引人深思、言已盡意無窮。如清兵衛(wèi)與葫蘆結(jié)尾“清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了?！?.重復(fù)句段的作用：使文章層次清晰強(qiáng)調(diào)某一內(nèi)容，強(qiáng)化某種感情。如白楊禮贊1、4、6、8、9段。5.人物描寫句的作用：交代人物身份，表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)，表達(dá)人物情感。如背影“我與父親不想見已二余年了，我最不能忘記的是他的背影他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！?.景物描寫句的作用：交代故事發(fā)生的時間、環(huán)境渲染氣氛烘托人物心情（精神品質(zhì)）為下文作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。如故鄉(xiāng)第2段“時間既然是深冬；漸進(jìn)故鄉(xiāng)時，天氣又隱晦了沒有一些活氣”