小學(xué)語(yǔ)文組備課方案小學(xué)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃.doc

1、小學(xué)語(yǔ)文組備課方案 小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念，以新教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集，充分發(fā)揮集體備課組作用。集體備課是進(jìn)步備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧開(kāi)展，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)步我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、組織形式：全校語(yǔ)文老師以年級(jí)為單位集體備課，由備課組長(zhǎng)主持進(jìn)展，共同研討，共同備課。二、集體備課的原那么堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”、“兩個(gè)共享”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備教學(xué)手段、備經(jīng)典誦讀、備非常鐘訓(xùn)練；統(tǒng)一

2、三維教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。三、集體備課制度1、堅(jiān)持“一篇課文兩課時(shí)完成，進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效率”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的備課觀，表達(dá)新課改精神。2、根據(jù)“全冊(cè)備課單元備課課時(shí)備課”的思路，通覽教材，明確本單元或本課在全冊(cè)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。準(zhǔn)確確定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、理解學(xué)生的知識(shí)、才能根底、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身開(kāi)展。4、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最正確教學(xué)方案。1發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：互相借鑒，共同進(jìn)步。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一考察。但教學(xué)的方法可

3、以不同。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的根底上，進(jìn)展二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。2備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，便于老師明確任務(wù)，提早準(zhǔn)備，進(jìn)步備課質(zhì)量。每一位老師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解，別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。四、集體備課的程序一集體備課前的準(zhǔn)備主講人提早一周準(zhǔn)備集體備課內(nèi)容，并通知其他老師做好發(fā)言準(zhǔn)備。二集體備課的過(guò)程1、主講人介紹本次集體備課內(nèi)容。2、每個(gè)老師分別發(fā)言，對(duì)本次內(nèi)容進(jìn)展重難點(diǎn)分析p 、資料補(bǔ)充的研討，并提出自己的疑惑讓大家共同研討，并解決。3、研討單

4、元集體備課的相關(guān)內(nèi)容。4、研討12個(gè)課時(shí)精案。1研究本次精案相關(guān)課型的教學(xué)策略。2共同閱讀課文，確定課文的三維目的。3共同研討，確定教學(xué)重難點(diǎn)。4共同交流，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定本課的補(bǔ)充資料及教具、學(xué)具。5再次閱讀課文可指定老師閱讀，尋找本課的切入點(diǎn)，并研討本切入點(diǎn)、打破點(diǎn)的教學(xué)方法。6研討本課的延伸點(diǎn)、拓展點(diǎn)。7共同撰寫(xiě)或修改教案。語(yǔ)文集體備課方案堿李學(xué)校20_.92022年第一學(xué)期聯(lián)星小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案2022年第一學(xué)期聯(lián)星小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案集體備好課是上好課的前提。集體備課就是老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充

5、分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)歷，特制定集體備課方案。指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個(gè)人備課的根底上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)展，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的根底和實(shí)際情況，確定教學(xué)目的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。工作設(shè)想：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。2、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面施行。3、組織好備課組活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步備課組整體教學(xué)程度。4、繼續(xù)開(kāi)展“開(kāi)門(mén)課”活動(dòng)，進(jìn)步課題研究的質(zhì)量。詳細(xì)施行步驟：1、集體備課

6、的根本程序是：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。2、中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)絡(luò)，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)裝備，教學(xué)方法的設(shè)想等。3、組內(nèi)每位老師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒?dòng)完畢后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校指導(dǎo)及教務(wù)處檢查。4、集體備課的詳細(xì)要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“

7、兩題”。三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論根據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比擬一致的意見(jiàn)和施行教案。各位科任老師在這一教案的根底上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)展施行、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它老師在原有備課

8、上進(jìn)展修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們?cè)u(píng)價(jià)教案等次的重要根據(jù)。6、每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文老師除了全校統(tǒng)一的集體備課外，我們還讓各級(jí)老師互相商定二次級(jí)組備課時(shí)間，主要交流各自在教學(xué)中的困惑，并共同尋找解決的方法。7、每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)必須參加，并做好活動(dòng)記錄，學(xué)校將不定時(shí)檢查，并將此納入到備課評(píng)估中。8、教誨處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)那么，確保方案的落實(shí)。我們將堅(jiān)持好“分工合作、集思廣益、資共享”的備課制度，共同努力,抓好教學(xué)質(zhì)量，面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。望海寺小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案望海寺小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念

9、，以新教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集，充分發(fā)揮集體備課組作用。集體備課是進(jìn)步備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧開(kāi)展，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)步我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、組織形式：全校語(yǔ)文老師集體備課，由備課組長(zhǎng)主持進(jìn)展，共同研討，共同備課。二、集體備課的原那么堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”、“兩個(gè)共享”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備教學(xué)手段、備經(jīng)典誦讀、備非常鐘訓(xùn)練；統(tǒng)一三維教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。三、集體備課制度1、堅(jiān)持“一篇課文兩課時(shí)完成，進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)效

10、率”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的備課觀，表達(dá)新課改精神。2、根據(jù)“全冊(cè)備課單元備課課時(shí)備課”的思路，通覽教材，明確本單元或本課在全冊(cè)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。準(zhǔn)確確定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、理解學(xué)生的知識(shí)、才能根底、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身開(kāi)展。4、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最正確教學(xué)方案。1發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：互相借鑒，共同進(jìn)步。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一考察。但教學(xué)的方法可以不同。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的根底

11、上，進(jìn)展二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。2備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，便于老師明確任務(wù)，提早準(zhǔn)備，進(jìn)步備課質(zhì)量。每一位老師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解，別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。四、集體備課的程序一集體備課前的準(zhǔn)備主講人提早一周準(zhǔn)備集體備課內(nèi)容，并通知其他老師做好發(fā)言準(zhǔn)備。二集體備課的過(guò)程1、主講人介紹本次集體備課內(nèi)容。2、每個(gè)老師分別發(fā)言，對(duì)本次內(nèi)容進(jìn)展重難點(diǎn)分析p 、資料補(bǔ)充的研討，并提出自己的疑惑讓大家共同研討，并解決。3、研討單元集體備課的相關(guān)內(nèi)容。4、研討12個(gè)課時(shí)精案。1研究本次精案相關(guān)課型的教學(xué)策略。2共同閱讀課文，確定課文的三維

12、目的。3共同研討，確定教學(xué)重難點(diǎn)。4共同交流，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定本課的補(bǔ)充資料及教具、學(xué)具。5再次閱讀課文可指定老師閱讀，尋找本課的切入點(diǎn)，并研討本切入點(diǎn)、打破點(diǎn)的教學(xué)方法。6研討本課的延伸點(diǎn)、拓展點(diǎn)。7共同撰寫(xiě)或修改教案。20_.9小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案篇一：小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案一、指導(dǎo)思想為落實(shí)天河區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文科片組集體備課方案和我校的教學(xué)方案，集聚群體智慧，發(fā)揮每位老師的長(zhǎng)處，活潑我校教研氣氛。節(jié)約老師個(gè)人備課的時(shí)間，減輕老師負(fù)擔(dān)，進(jìn)步我校集體備課的質(zhì)量，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。二、詳細(xì)做法1、語(yǔ)文科組按低、中、高分為三個(gè)集備小組，每月12次集體備課。人員分工附后2

13、、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題，每次集體備課要有中心發(fā)言人。3、做好集體備課記錄、老師簽名_和資料的搜集整理工作。4、在教研活動(dòng)時(shí)，征求各集備小組在交流、研討過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題或建議。5、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，提早兩周確定集備主題，備課后進(jìn)展課例研討，再修改教學(xué)設(shè)計(jì)。6、根據(jù)要求，本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備16年級(jí)的片組說(shuō)課稿，推薦一名老師參與片組的說(shuō)課交流。7、在片組說(shuō)課的根底上，反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì)，按時(shí)上傳天河部落，做好在片組上公開(kāi)課的準(zhǔn)備工作。天河部落的參考博客：校本教研大家行、一三年級(jí)語(yǔ)文、四六年級(jí)語(yǔ)文。三、集備要求1、各集備小組認(rèn)真按學(xué)校要求做。2、集備內(nèi)容可以研討本年段的教

14、學(xué)設(shè)計(jì)，討論教學(xué)中的某些疑難問(wèn)題，也可以是聽(tīng)課后的反思、交流。3、遵守學(xué)校的集備時(shí)間，如與區(qū)教研活動(dòng)沖突那么以區(qū)教研活動(dòng)為主。四、集備小組人員安排低段組長(zhǎng)：蔣平組員：溫育虹、何韻堅(jiān)、陳友玲、陳華勤中段組長(zhǎng)：管秀娣組員：李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅高段組長(zhǎng)：鄺鳳珍組員：彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍萍篇二：小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案隨著新課改的推進(jìn)，要求老師角色由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺保蠋煴仨殞W(xué)會(huì)反思，創(chuàng)新，成為理論的研究者，為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫(xiě)中解脫出來(lái)，把大量的時(shí)間用于研究大綱教材，討論教法，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)校改革原有的備課制度，實(shí)行以備課組為單位，教誨處包備

15、課組，教誨處監(jiān)控檢查的三級(jí)備課制度，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氣氛，從而實(shí)在進(jìn)步老師的素質(zhì)，實(shí)在進(jìn)步備課質(zhì)量，大幅度進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。備課是老師教學(xué)中的根底環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在老師個(gè)人備課的根底上進(jìn)展集體備課，是被教學(xué)理論和理論所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個(gè)人閉門(mén)造車(chē)的單一的備課活動(dòng)，在施行素質(zhì)教育，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天它顯得尤為重要。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化集體備課？一、強(qiáng)化參與意識(shí)，明確集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系備課活動(dòng)的形式應(yīng)該是“個(gè)人備課集體備課個(gè)人備課”。備課必須以個(gè)人備課為前提，為根底。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立考慮。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，互相

16、商討，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí)，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)展消化、吸收，再補(bǔ)充，修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，就要強(qiáng)化老師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)老師的自覺(jué)行動(dòng)。為到達(dá)這一目的，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合老師的各自的專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊，并輔以“共同討論”讓每個(gè)老師能真正參與這一活動(dòng)。實(shí)行老師“中心發(fā)言人”正是對(duì)老師備課成效的一種檢查、催促，而且有利于總結(jié)和交流。這一點(diǎn)能更好表達(dá)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等

17、待“索取”。也要積極參與討論，主動(dòng)補(bǔ)缺。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”表達(dá)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)，又發(fā)揮了集體的智慧，是老師彼此之間個(gè)體更加明晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。二、強(qiáng)化管理做好：“一、三、五”集體備課是老師的集體作用得到充分表達(dá)。但是假設(shè)管理不善，勢(shì)必使之流于形式，起不到集體備課的作用。因此在日常的集體備課中要強(qiáng)化管理，做到“一超前”、“三落實(shí)”、“五統(tǒng)一”。“一超前”即提早一周備下一周的課?！叭鋵?shí)”即一是落實(shí)時(shí)間。每周分年級(jí)備課組固定時(shí)間按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實(shí)人員。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合老師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)落實(shí)人員。三是落實(shí)管理。“五統(tǒng)一”

18、即是指按新課程標(biāo)準(zhǔn)備課做到內(nèi)容、進(jìn)度、教法、學(xué)練方法、保護(hù)與幫助的“五統(tǒng)一”。三、實(shí)在進(jìn)步備課質(zhì)量為確保備課的質(zhì)量，每一位主備老師在備課時(shí)，要事先查閱各種資料，找結(jié)幫老師進(jìn)展研究，充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研，把握準(zhǔn)教材的重難點(diǎn)。備課時(shí)，要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何表達(dá)學(xué)生的自主探究、合作及主體地位等，按照“學(xué)導(dǎo)練”三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案。教案的設(shè)計(jì)要表達(dá)“實(shí)用性、靈敏性、先進(jìn)性”。四、備課組在研討時(shí)，備課組長(zhǎng)要實(shí)在加強(qiáng)責(zé)任心要求任課老師積極發(fā)表意見(jiàn)，可針對(duì)教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)高效的自學(xué)，學(xué)生在自時(shí)會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計(jì)哪些適宜的當(dāng)堂作業(yè)與

19、課后作業(yè)及理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的問(wèn)題情境，其中重難點(diǎn)的處理方法可有多種；研究與教材相關(guān)的背景資料，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等。為了進(jìn)步集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，特提出一下要求：備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課、單元備課、課時(shí)備課。三、考前須知：1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資共享、減輕負(fù)擔(dān)、進(jìn)步效益，在此根底上，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué)，表達(dá)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用時(shí)間。3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備，準(zhǔn)備好教學(xué)用具。4、學(xué)校對(duì)老師的備課實(shí)行“月查制”，并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案。篇三：小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案集體備好課是上好課的前提。集體

20、備課就是老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)老師資共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)歷，特制定以下集體備課方案。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革和進(jìn)步教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，注重新、老老師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和開(kāi)展的不同需求，使每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氣氛中積極、主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師、學(xué)生的共同開(kāi)展。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文老

21、師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，濃重語(yǔ)文教研的氣氛。優(yōu)化備課組活動(dòng)，以研究課為中心，努力討論新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新形式。二、工作目的：1、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，努力進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)改革，在教誨處指導(dǎo)下，做好校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。3、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言理論才能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧開(kāi)展。三、詳細(xì)施行步驟：1、集體備課的根本程序是：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。

22、2、中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)絡(luò)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。3、組內(nèi)每位老師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，活動(dòng)完畢后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校指導(dǎo)及教務(wù)處檢查。4、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論根據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比擬一致的意見(jiàn)和施行教案。各位科任老師在這一教案的根底上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)展施行、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它老師

23、在原有備課上進(jìn)展修改，特別要注意記錄好課后反思。四、工作重點(diǎn)：1、安排集體備課，將重點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)展交流，大家集體修改，補(bǔ)充意見(jiàn)。 2、扎實(shí)有效做好日常教育教學(xué)工作，進(jìn)一步進(jìn)步各位老師鉆研、處理教材的才能。 3、注重抓二個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo)、新理念相結(jié)合、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，積極開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。4、上好校級(jí)公開(kāi)課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)展課堂教學(xué)的研究。5、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。6、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析p ，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，

24、拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。7、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)才能的差異性。表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。8、輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展。每個(gè)年級(jí)的老師互相商定集體備課時(shí)間，將它制成表格報(bào)備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)將確定好的內(nèi)容報(bào)教誨處。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)必須參加，學(xué)校將不定時(shí)檢查，并將此納入到備課評(píng)估中。教誨處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)那么，確保方案的落實(shí)。篇四：小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案一、指導(dǎo)思想：

25、本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，引導(dǎo)語(yǔ)文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深化開(kāi)展課題研究活動(dòng),積極施行素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氣氛.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。全面施行素質(zhì)教育，深化開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：1.注意教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備，教，改，導(dǎo)，考方面做出成效。2.力請(qǐng)教學(xué)創(chuàng)新，全面施行素質(zhì)教育，深化開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。3.加強(qiáng)教學(xué)研究，大力開(kāi)展教學(xué)科研，將創(chuàng)新思維教育引入課堂，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。做到人人都有研究課題

26、，人人都有一節(jié)研究課4.施行分層教學(xué)，搞好分類(lèi)指導(dǎo)。，開(kāi)展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，做到有方案，有目的，有要求，人員落實(shí)，課題落實(shí)。最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的進(jìn)步。5.深化研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究.吃透精神，掌握標(biāo)高，加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。三、集體備課制度1、集體備課由全體語(yǔ)文老師分組參加，每學(xué)期至少集體備課15次，由語(yǔ)文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。2、主講老師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，條理清楚，講解清楚。3、參加集體備課的老師應(yīng)閱讀主講老師教案，并對(duì)教案及主講老師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評(píng)價(jià)。4、主講老師和其他老師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備

27、課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。5、集體備課情況列入老師教學(xué)檔案。四、集體備課措施：1.備課組長(zhǎng)的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。2.標(biāo)準(zhǔn)集體備課。形成研討風(fēng)氣，進(jìn)步備課質(zhì)量。3.加強(qiáng)教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同進(jìn)步。4.經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，定期舉行公開(kāi)課。并認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。6.加強(qiáng)檢查，定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn)，及時(shí)改良教學(xué)工作。篇五：小學(xué)語(yǔ)文集體備課方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)以及語(yǔ)文教研組工作方案，進(jìn)一步深化我校語(yǔ)文課堂

28、改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，以堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)展，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的根底和實(shí)際情況，確定教學(xué)目的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。二、詳細(xì)施行步驟：本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)“單元分課時(shí)集體備課法”，詳細(xì)做到“三實(shí)”。時(shí)間落實(shí)，形式樸實(shí)，成果實(shí)在。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展以備課組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”；突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深化；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有興趣性、層次性、多樣性

29、；突出對(duì)差生的考慮，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的開(kāi)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”。注重課后修改和記教學(xué)隨筆及教后反思。1、集體備課的根本程序是：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。2、中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)絡(luò)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。3、組內(nèi)每位老師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，活動(dòng)完畢后，各自再備課。4、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想

30、并闡述理論根據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比擬一致的意見(jiàn)和施行教案。各位老師在這一教案的根底上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)展施行、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它老師在原有備課上進(jìn)展修改，特別要注意記錄好課后反思。三年級(jí)語(yǔ)文集體備課成員：洪桂霞 宗加勤 羅小平 袁正林 俞慧余娟實(shí)驗(yàn)小學(xué)高段語(yǔ)文集體備課方案 余娟實(shí)驗(yàn)小學(xué)高段語(yǔ)文集體備課方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，引導(dǎo)語(yǔ)文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深化開(kāi)展課題研究活動(dòng),積極施行素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氣氛.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。全面施行

31、素質(zhì)教育，深化開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：1.注意教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備，教，改，導(dǎo)，考方面做出成效。2.力請(qǐng)教學(xué)創(chuàng)新，全面施行素質(zhì)教育，深化開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。3.加強(qiáng)教學(xué)研究，大力開(kāi)展教學(xué)科研，將創(chuàng)新思維教育引入課堂，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。做到人人都有研究課題，人人都有一節(jié)研究課4.施行分層教學(xué)，搞好分類(lèi)指導(dǎo)。，開(kāi)展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，做到有方案，有目的，有要求，人員落實(shí)，課題落實(shí)。最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的進(jìn)步。5.深化研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究.吃透精神，掌握標(biāo)高，加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究。

32、并作好總結(jié)工作。三、集體備課制度1、集體備課由全體語(yǔ)文老師分組參加，每學(xué)期至少集體備課15次，由語(yǔ)文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。2、主講老師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，條理清楚，講解清楚。3、參加集體備課的老師應(yīng)閱讀主講老師教案，并對(duì)教案及主講老師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評(píng)價(jià)。4、主講老師和其他老師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。5、集體備課情況列入老師教學(xué)檔案。四、集體備課措施：1.備課組長(zhǎng)的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。2.標(biāo)準(zhǔn)集體備課。形成研討風(fēng)氣，進(jìn)

33、步備課質(zhì)量。3.加強(qiáng)教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同進(jìn)步。4.經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，定期舉行公開(kāi)課。并認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。6.加強(qiáng)檢查，定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn)，及時(shí)改良教學(xué)工作。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)方案小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)方案一、備課組概況：備課組共有5個(gè)班，擔(dān)任著整個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的解讀和新的教育理念的不斷深化，每人的教育觀念有了改變，教學(xué)才能在不同層次上有了提升，從而也激起了對(duì)一年級(jí)教育教學(xué)的探究熱情。我們這個(gè)年級(jí)的老師年齡構(gòu)造好，老師有深沉的教學(xué)經(jīng)歷，老師有熱情飽滿的工作

34、態(tài)度，這股力量一定會(huì)促使著備課組工作和諧、統(tǒng)一、有序地完成。二、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作方案，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，樹(shù)立“以學(xué)生開(kāi)展為本”的教育思想，實(shí)在落實(shí)我校語(yǔ)文教研組方案中各項(xiàng)工作的要求。本學(xué)期我一年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作將進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，聚集課堂，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。二、工作目的以課程改革為中心，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，抓住全面進(jìn)步老師素質(zhì)這個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)研究，活潑教研風(fēng)氣，進(jìn)展有效教學(xué)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。三、工作要點(diǎn)1.進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探究“高效教學(xué)”的

35、先進(jìn)理念, 做到“備課細(xì)、準(zhǔn)備足、課堂實(shí)、作業(yè)精、聽(tīng)課勤”，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步進(jìn)步。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹施行根底教育課程改革。12.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建立,充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,實(shí)在討論教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的根底上,繼續(xù)開(kāi)展教材及教案的分析p ，進(jìn)展教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討，重視對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步穩(wěn)固集體備課制度。認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)理解語(yǔ)文新動(dòng)態(tài)。每次的集體備課,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定

36、內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。在組內(nèi)互相聽(tīng)課,不斷改良我們的教學(xué)思路和方法。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真建好自己的教育博客，及時(shí)上傳回帖。4.改良教學(xué)方法和形式，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 四、施行方法：1.在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，浸透興趣性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。2.在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字才能。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。3.在

37、識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。4.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在理論活動(dòng)中穩(wěn)固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成才能，逐步進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。5.抓好備課組的建立，充分發(fā)揮備課組的整體功能。2(1)以“教學(xué)診斷”、“案例分析p ”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。.按“四定”開(kāi)展活動(dòng)即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備、定內(nèi)容、，及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄。B.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)理解教改信息，使老師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)根據(jù)。C.活動(dòng)輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析p

38、、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，進(jìn)步活動(dòng)的質(zhì)量。D.通過(guò)集體備課在“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的原那么下，積極改良教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和自主探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)展教學(xué)。E.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探究精神。F.積極施行分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、理論性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)進(jìn)步。(2)認(rèn)真落實(shí)集體備課，進(jìn)步教學(xué)、教研質(zhì)量。組織本組的老師認(rèn)真分析p 教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他老師交流、考

39、慮、修改。五、活動(dòng)安排見(jiàn)安排表3老師集體備課安排表年級(jí) 一 年 級(jí) 學(xué)科 語(yǔ) 文 組長(zhǎng) 毛桂霞4馬莊小學(xué)語(yǔ)文教研組集體備課方案馬莊小學(xué)語(yǔ)文教研組集體備課方案一、指導(dǎo)思想“集體備課”必須立足個(gè)人備課的根底上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)展，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的根底和實(shí)際情況，確定教學(xué)目的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。二、開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用三、 “集體備課”的詳細(xì)要求及步驟1要求 ：“集體備課”離不開(kāi)老師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的老師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目的和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)互相討論、集體研究等形式制定

40、出統(tǒng)一 的教學(xué)方案和方案。在集體備課的根底上執(zhí)教者還要再次進(jìn) 行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地表達(dá)自己的教學(xué)個(gè)性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過(guò)程真正到達(dá)最優(yōu)化，既開(kāi)展了學(xué) 生，又成長(zhǎng)了老師。2施行步驟：1 “集體備課”的根本程序是：個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每次確定一個(gè)中心發(fā)言人。2中心發(fā)言人在“集體備課”前要深化鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。 “集體備課”時(shí)詳細(xì)介紹教材的地位及前后聯(lián)絡(luò)，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)裝備，教學(xué)方法的設(shè)想等。3組內(nèi)每位老師要積極參與“集體備課”活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討

41、論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一” ?；顒?dòng)完畢后，備課組員要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。4“集體備課”的詳細(xì)要求是： “三定”、“五統(tǒng)一” ，同時(shí)注意搞好“五備” ，鉆透“五點(diǎn)” 、優(yōu)化“兩法” 、精選 “兩題”。三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元 教學(xué)進(jìn)度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)， 統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。 五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)、教育點(diǎn)。 兩法：老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。3“集體備課”時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表

42、自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論根據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴” ，形成比擬一致的意見(jiàn)和施行教案。各位科任老師在這一教案的根底上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)展施行、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。四、集體備課活動(dòng)的安排第一次備課：主備人：孟憲村 時(shí)間：9月3日 地點(diǎn)：會(huì)議室 參加人員：全體語(yǔ)文老師 第二次備課：主備人：史桂秋 時(shí)間：9月17日 地點(diǎn)：會(huì)議室 參加人員：全體語(yǔ)文老師 第三次備課：主備人：孔麗 時(shí)間：9月24日 地點(diǎn)：會(huì)議室 參加人員：全體語(yǔ)文老師小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)集體備課方案三四年級(jí)語(yǔ)文集體備課方案邵寨中心小學(xué) 王文靜一集體備課研究目的以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念，以新教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，

43、課堂聚集。充分發(fā)揮教研組研究基地和自培基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧開(kāi)展，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)步我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二集體備課的任務(wù)要求1、學(xué)習(xí)：各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，要有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改良。多學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和優(yōu)秀經(jīng)歷。多組織老師收看優(yōu)秀錄像課。認(rèn)真參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。2、備課：根據(jù)教學(xué)目的講座，能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目的。各備課組老師在備課資共享的根底上，能自己獨(dú)立考慮、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，自己備的課寫(xiě)好設(shè)計(jì)說(shuō)明，不求量多但要有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、

44、缺乏與改良措施。能根據(jù)備課組的實(shí)際情況，制作課件輔助教學(xué)，并能根據(jù)上課后的實(shí)際情況，大家商量、調(diào)整教案和修改課件。3、上課：隨堂課：以校教學(xué)評(píng)比為動(dòng)力，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認(rèn)真準(zhǔn)備，正確高效地傳授知識(shí)、技能和方法。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和才能。每節(jié)課能有一、兩個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)40分鐘的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所得。備課組研究課：每位老師在全校上一堂有質(zhì)量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據(jù)教學(xué)的需要適當(dāng)?shù)淖鲂┒嗝襟w課件輔助教學(xué)。通過(guò)集體備課、上課、評(píng)課等一系列教學(xué)活動(dòng)，到達(dá)互相幫助、互相討論、互相進(jìn)步，確確實(shí)實(shí)進(jìn)步我校語(yǔ)文教研課質(zhì)量。展示課：結(jié)合我校的課題研究，在課題組

45、成員中共同進(jìn)展研究、理論、反思、再研究，力求通過(guò)課題的研究，改變老師的教學(xué)觀念，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。課后，認(rèn)真寫(xiě)好反思和課例。4、作業(yè)：認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)作業(yè)布置的規(guī)定，語(yǔ)文的預(yù)習(xí)作業(yè)逐步向課堂轉(zhuǎn)移，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)要精選習(xí)題，回家作業(yè)要控制好作業(yè)量，不布置大量重復(fù)、抄寫(xiě)的作業(yè)。老師作業(yè)修改要認(rèn)真、及時(shí)，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)，字跡端正。5、聽(tīng)課：組織組內(nèi)老師認(rèn)真聽(tīng)學(xué)校的課題研究課，并能做好評(píng)價(jià)工作。每位老師一學(xué)期聽(tīng)15節(jié)以上的課，并做好詳細(xì)的筆記，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。三時(shí)間安排：雙周星期二下午最后一節(jié)課。 四備課安排表：小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課方案1數(shù)學(xué)教研組20

46、_20_學(xué)年度第一學(xué)期集體備課活動(dòng)方案為進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課管理，為幫助老師深化領(lǐng)會(huì)新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，準(zhǔn)確理解、把握新教材內(nèi)容，進(jìn)步駕馭教材的才能，加強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)構(gòu)造研究，使全體老師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)根本要求，不斷提升課堂教學(xué)程度，特制定本學(xué)期集體備課方案。一、組織形式活動(dòng)期間先聽(tīng)主備課常老師的一節(jié)課，然后評(píng)課，再由負(fù)責(zé)通研教材的老師對(duì)教材進(jìn)展單元通研。二、時(shí)間、地點(diǎn)安排時(shí)間：9月12日地點(diǎn)：二年級(jí)三、詳細(xì)要求1、嚴(yán)密組織，標(biāo)準(zhǔn)操作通研教材：按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點(diǎn)，確立教學(xué)目的，研究教學(xué)方法，初步確定自主練習(xí)題。要突出備課過(guò)程中的探究性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化課

47、堂，進(jìn)步質(zhì)量。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)目的，選擇符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。研究課例：盡量使用多媒體，必須有學(xué)案學(xué)案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。遇有場(chǎng)地、儀器等問(wèn)題時(shí)，提早與教務(wù)處聯(lián)絡(luò)。選擇教學(xué)方法時(shí)，既考慮到教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，還要兼顧各個(gè)方面，要有創(chuàng)新意識(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生去探究，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮，給予學(xué)生寬闊的思維空間。通過(guò)不同的學(xué)法及不同的活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟、討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和不懂的問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)和開(kāi)展”的主題，變“要我學(xué)”為“我要

48、學(xué)”。在評(píng)議過(guò)程中，針對(duì)骨干老師所講的課，認(rèn)真研究教材教法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展其知識(shí)面。加強(qiáng)對(duì)合作探究教學(xué)形式、對(duì)課堂教學(xué)效益的研究，做到集思廣益，智力共享。2、高度重視，積極參與1各單位要充分認(rèn)識(shí)集體備課活動(dòng)的重要性，要從進(jìn)步老師參與集體備課活動(dòng)的實(shí)效性出發(fā)，進(jìn)一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強(qiáng)的監(jiān)控措施，強(qiáng)化過(guò)程管理，明確考核方法，催促老師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級(jí)集體備課活動(dòng)中，掌握先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷并能在教學(xué)中高效落實(shí)，杜絕走形式走過(guò)場(chǎng)，使鎮(zhèn)校級(jí)集體備課活動(dòng)發(fā)揮好進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要作用。2主備老師記好活動(dòng)記錄，其他老師記好筆記，并在教研會(huì)后認(rèn)真領(lǐng)會(huì)集體備課

49、內(nèi)容，落實(shí)教研結(jié)果，把集體討論的結(jié)果運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧的作用。3、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動(dòng)組織過(guò)程中，對(duì)各單位老師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進(jìn)展考評(píng)量化，并將成績(jī)記入各單位目的管理成績(jī)，同時(shí)將對(duì)各單位組織的集體備課活動(dòng)進(jìn)展檢查，催促各單位集體備課活動(dòng)的開(kāi)展。各單位負(fù)責(zé)人、教務(wù)處全力組織本單位老師按時(shí)參加，參加集體備課的老師必須調(diào)好課，按時(shí)參加。4、全體老師帶好教材、老師教學(xué)用書(shū)、筆記、教案等，上課前準(zhǔn)時(shí)趕到集體備課活動(dòng)地點(diǎn)。集體活動(dòng)時(shí)間曠工、遲到者按考勤制度處理。主備教學(xué)設(shè)計(jì)的老師要把教學(xué)設(shè)計(jì)給本備課組全體老師一人一份。三中小學(xué)20_年9月初中語(yǔ)文集體備課方

50、案語(yǔ)文組集體備課活動(dòng)方案?jìng)浜谜n是上好課的前提，集體備課是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資共享，使全體語(yǔ)文老師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)歷和學(xué)生實(shí)際情況，特制定語(yǔ)文組集體備課方案。一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校教誨處工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有方案、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)展集體備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資共享，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，減輕老師課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步和業(yè)務(wù)才能的開(kāi)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務(wù)。二、備課組工作目

51、的和任務(wù)1、繼續(xù)認(rèn)真研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書(shū)筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同討論課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問(wèn)題，形成良好的教研氣氛。3、備課組內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)課，并多聽(tīng)其它年級(jí)老師的課來(lái)取經(jīng)。老師間互相勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，配合學(xué)校教誨處開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課及論文的撰寫(xiě)活動(dòng)。4、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)方案，分析p 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等。5、配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，

52、進(jìn)步教學(xué)效率。三、教學(xué)進(jìn)度及措施1、制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共二十一周，第一單元時(shí)間安排二周，第二單元時(shí)間安排二周，第三單元安排時(shí)間三周，第四單元安排時(shí)間三周，第五單元時(shí)間安排三周，第六單元時(shí)間安排二周。開(kāi)學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組老師參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的實(shí)在可行的詳細(xì)的教學(xué)方案，保證全年級(jí)教學(xué)的有序進(jìn)展。2、課堂教學(xué)講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)實(shí)效性，做到程序標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)節(jié)緊扣，知識(shí)落實(shí)，才能進(jìn)步。備課老師要做到 “四優(yōu)”、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目的、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)

53、化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。3、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信心，面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)中下生，做好補(bǔ)差工作，盡快進(jìn)步他們的成績(jī)，4、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、進(jìn)步視覺(jué)、輔助學(xué)生進(jìn)展總結(jié)和反應(yīng)檢測(cè)等。5、教學(xué)中貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)決、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，進(jìn)步環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。6、堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)作文的講評(píng)讓學(xué)生明得失，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，保持文面整潔。老師認(rèn)真修改周記，鼓勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇。四、重點(diǎn)工作1、