調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）

1、初中生物課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）各位老師：你們好！我正在進(jìn)行初中生物課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究這一縣立項(xiàng)課題的研究，在研究過(guò)程中需要一些信息，需要各位老師的幫助，所以設(shè)計(jì)了此問(wèn)卷。本問(wèn)卷不記名，僅僅作為課題研究之用。請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際工作情況填寫(xiě)問(wèn)卷，您提供的所有信息會(huì)對(duì)我的課題提供很大的幫助，也必將使我們的生物課堂練習(xí)改革少走彎路。衷心感謝您給予的幫助！祝您工作順利！1、 到目前為止您從事生物教學(xué)工作時(shí)間是 （ ）A、12年 B、25年 C、510年 D、10年以上2、您的學(xué)歷是 （ ）A、生物科學(xué)本科 B、生物科學(xué)?？?C、非生物科學(xué)專業(yè)3、您是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“生物課堂練習(xí)的有效

2、設(shè)計(jì)”？ （ ）A、聽(tīng)說(shuō)過(guò) B、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò) C、聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不清楚 D、其他4、您思考過(guò)“生物課堂練習(xí)的有效設(shè)計(jì)”嗎？ （ ）A、思考過(guò)，但沒(méi)結(jié)果 B、沒(méi)思考過(guò) C、思考過(guò)，也不知道5、您認(rèn)為有效的課堂練習(xí)對(duì)生物學(xué)習(xí)效率有影響嗎？ （ ）A、有影響 B、沒(méi)有影響 C、有重要影響6、您認(rèn)為學(xué)生做課堂練習(xí)是 （ ）A、理解和鞏固所學(xué)知識(shí) B、形成解題技巧的有效途徑 C、為了見(jiàn)更多題型7、您的課堂練習(xí)是（ ）形成的？A、教材后面的練習(xí)題 B、根據(jù)情況自己命題 C、上網(wǎng)搜集相關(guān)習(xí)題 D、課堂練習(xí)冊(cè)習(xí)題8、您對(duì)生物課堂練習(xí)的態(tài)度是 （ ）A、多做多練 B、考慮問(wèn)題的思路，掌握方法 C、其他9、您對(duì)生物課堂練

3、習(xí)量的看法是 （ ）A、見(jiàn)多識(shí)廣，越多越好 B、適量，但有針對(duì)性 C、根據(jù)教材，安排多少做多少 D、根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性的練習(xí)10、您認(rèn)為無(wú)效的或低效的課堂練習(xí)的主要原因是 （ ）A、不必要的重復(fù)練習(xí) B、不加篩選的練習(xí) C、教材中的簡(jiǎn)單模仿練習(xí) D、其他11、您在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)是否思考過(guò)將知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)？（ ）A、經(jīng)常思考 B、有時(shí)思考 C、基本思考 D、從來(lái)不考慮12、您設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)是否考慮到各個(gè)層次學(xué)生的需要？ （ ）A、從來(lái)沒(méi)有，所有學(xué)生的習(xí)題都一樣 B、每次都能考慮到 C、偶爾一次 D、從來(lái)不考慮 13、您設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)是否考慮到激發(fā)學(xué)生的興趣？ （ ）A、偶爾注意 B、從不考慮 C、每次都能考慮14、您認(rèn)為什么樣的練習(xí)學(xué)生會(huì)比較喜歡？（可以多選，也可以補(bǔ)充）補(bǔ)充： （ ）A、游戲式 B、文字式 C