三年級(jí)語(yǔ)文上六單元基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)(共15頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默寫(xiě)兩首古詩(shī)。2、通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。5、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。21、古詩(shī)兩首教案教材來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)/人民教育出版社2012年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第六組 課 時(shí)：第一課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）、會(huì)寫(xiě)31個(gè)生字、

2、會(huì)認(rèn)22個(gè)生字、正確讀寫(xiě)36個(gè)詞語(yǔ)。（2）、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。（3）、“讀讀背背”古代大詩(shī)人游歷祖國(guó)大好河山時(shí)留下的千古名句。（4）、讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的美麗和富饒。（5）、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。 “用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對(duì)學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，三年級(jí)學(xué)生在朗讀上應(yīng)注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)?！绑w會(huì)詞句”是讓學(xué)生知道詞句在文中的表達(dá)意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語(yǔ)言，繼而積累語(yǔ)言。2教材分析望天門(mén)山這首詩(shī)是李白第一次經(jīng)過(guò)天門(mén)山時(shí)所作，通過(guò)描繪

3、長(zhǎng)江流經(jīng)天門(mén)山時(shí)的壯觀景象及內(nèi)心體驗(yàn)，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的情感。這首詩(shī)融情于景，詩(shī)中有畫(huà)。作者以豐富的想象、生動(dòng)的描寫(xiě)、凝練的語(yǔ)言，使這首詩(shī)的意境之美躍然紙上，所以學(xué)習(xí)這首詩(shī)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)感情，欣賞意境。飲湖上初晴后雨作者以生動(dòng)傳神的筆墨描繪了西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。教學(xué)中應(yīng)從抓住詩(shī)中的重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解感悟。同時(shí)應(yīng)發(fā)揮韻文形式利于朗讀的優(yōu)勢(shì)，以讀促思，以讀悟情。3學(xué)情分析對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)對(duì)詩(shī)有了一定的了解，但由于學(xué)生年齡特點(diǎn)與理解力的拘束，使得學(xué)生對(duì)詩(shī)的意境的了解有所欠缺。因此，在本節(jié)課中，通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)理解詩(shī)意、走入意境、感悟詩(shī)

4、情（理）、積累語(yǔ)言，最大限度地把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)2個(gè)字。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。了解詩(shī)句的主要意思。2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，正確、流利朗讀故事，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默寫(xiě)望天門(mén)山。3、通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。評(píng)價(jià)目標(biāo)1、書(shū)寫(xiě)“中斷、楚江、孤帆”3個(gè)詞語(yǔ)。2、個(gè)別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情。會(huì)背誦望天門(mén)山。3、感受到詩(shī)中的景物，體會(huì)詩(shī)人的情感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入揭示課題活動(dòng)一 檢查預(yù)習(xí)情況。認(rèn)讀生字表中的2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記“斷、楚、孤、

5、帆”的字形。正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。（完成目標(biāo)一）準(zhǔn)確讀出本課生字新詞，并會(huì)組詞造句。會(huì)按筆順書(shū)寫(xiě)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二讀通詩(shī)文初悟詩(shī)意活動(dòng)一 1、學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)留給你的初步印象。2、了解背景：唐玄宗開(kāi)元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開(kāi)四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過(guò)安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫(xiě)下了望天門(mén)山這首詩(shī)。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，充分展示了豐富的想象力。3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復(fù)。感覺(jué)到這首詩(shī)描寫(xiě)了雄偉的長(zhǎng)江，有一種豪放之情融入其中。環(huán)節(jié)三自主學(xué)習(xí)合作探究活動(dòng)一：1、教師范讀，

6、學(xué)生自由體驗(yàn)。2、生練習(xí)讀，整體體驗(yàn)，力求讀出感情。3、指名朗讀，讀完后，請(qǐng)介紹為什么讀得這么好！4、引導(dǎo)背誦：這么美的詩(shī)大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？5、自由練背。同桌互相背。（完成目標(biāo)二）說(shuō)出自己的理解，分享學(xué)法，會(huì)背誦這首詩(shī)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四總結(jié)全詩(shī)深化感悟活動(dòng)一讀完這首詩(shī)，你說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中詩(shī)人設(shè)什么感受，你有什么感受呢？ （完成目標(biāo)二）說(shuō)出自己的感受，體會(huì)到作者的情感。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）附：板書(shū)設(shè)計(jì) 碧水：開(kāi)、回望天門(mén)山 青山：中斷、出孤帆：日邊來(lái)課 時(shí)：第二課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 （1）能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。（2）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，

7、注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。（3）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)2個(gè)字。了解詩(shī)句的主要意思。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)2個(gè)字。了解詩(shī)句的主要意思。2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，正確、流利朗讀故事，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、感受到詩(shī)中的景物，體會(huì)詩(shī)人的情感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入揭示課題活動(dòng)一 1、播放西湖景色的課件。提問(wèn)：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢！2、板書(shū)課題。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)宋代著名文

8、學(xué)家蘇軾的一首詩(shī)飲湖上初晴后雨。觀看課件，直觀感受西湖美景。環(huán)節(jié)二自由誦讀初步感悟活動(dòng)一 1、借助拼音初讀課文。2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：瀲空蒙 淡妝濃抹相宜3、讀通詩(shī)句。4、學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)詩(shī)的朗讀節(jié)奏。5、同座互讀全詩(shī)，并相互正音。（完成評(píng)價(jià)一）讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復(fù)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三熟讀成誦體驗(yàn)情境活動(dòng)一：1、朗讀交流。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。2、體會(huì)詩(shī)意。你從這首詩(shī)中讀懂了什么？3、再讀課文，讀出詩(shī)情。你能將西湖雨中的美景讀出來(lái)嗎？學(xué)生借助多媒體的音畫(huà)反復(fù)誦讀體驗(yàn)。說(shuō)出自己的理解，并將自己的理解帶到誦讀詩(shī)句中。活動(dòng)二：學(xué)生自由背誦。（完成目標(biāo)二）會(huì)背

9、誦這首詩(shī)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四走出課文拓展延伸活動(dòng)一1、交流課前搜集的描寫(xiě)祖國(guó)壯美河山的詩(shī)。2、舉行“美麗的祖國(guó)”古詩(shī)詞朗誦會(huì)。（完成評(píng)價(jià)三）說(shuō)出自己的感受，體會(huì)到作者的情感。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）附：板書(shū)設(shè)計(jì) 飲湖上初晴后雨 晴方好雨亦奇美：（比西子）總相宜西湖山水22、富饒的西沙群島教案教材來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)/人民教育出版社2012年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第六組 課 時(shí)：兩課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）、會(huì)寫(xiě)31個(gè)生字、會(huì)認(rèn)22個(gè)生字、正確讀寫(xiě)36個(gè)詞語(yǔ)。（2）、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。（3）、“讀讀背背”古代大詩(shī)人游歷祖國(guó)大好河山時(shí)留下的千古名句。（

10、4）、讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的美麗和富饒。（5）、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。 “用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對(duì)學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，三年級(jí)學(xué)生在朗讀上應(yīng)注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)。“體會(huì)詞句”是讓學(xué)生知道詞句在文中的表達(dá)意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語(yǔ)言，繼而積累語(yǔ)言。2教材分析富饒的西沙群島是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng)，以優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)，通過(guò)海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。本文在

11、寫(xiě)作上的一個(gè)特點(diǎn)是首尾相呼應(yīng)。第二個(gè)特點(diǎn)是用詞準(zhǔn)確。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。3學(xué)情分析班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的六成以上，大多數(shù)學(xué)生活潑、好動(dòng)，較為獨(dú)立。他們對(duì)優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)較感興趣，經(jīng)常摘抄好詞、好句、好段，增加語(yǔ)言積累。經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們的審美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加強(qiáng)。他們已掌握一些閱讀的方法，絕大多數(shù)學(xué)生閱讀速度較快，能有感情的朗讀課文。但他們有意注意的時(shí)間還是較短，好動(dòng)，好玩。教學(xué)目標(biāo) 1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)

12、、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語(yǔ)。 2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 4摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。評(píng)價(jià)任務(wù)1、書(shū)寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、懶洋洋、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、祖祖輩輩”等22個(gè)詞語(yǔ)。2、個(gè)別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，讀流利、帶著理解讀出感情。會(huì)背誦自己喜歡的段落。3、摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。4、透過(guò)重點(diǎn)句段的品味，感受西沙群島的富饒美麗，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之

13、情。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)活動(dòng)一 檢查預(yù)習(xí)情況。借助文本、字典或詞典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。會(huì)說(shuō)出威武、交錯(cuò)等詞語(yǔ)的意思。活動(dòng)二交流生字新詞。（完成目標(biāo)一）準(zhǔn)確讀出本課生字新詞，并會(huì)組詞造句。會(huì)按筆順書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)檢查“威、武、顏”。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 環(huán)節(jié)二初讀課文理清順序活動(dòng)一 1、默讀課文，你覺(jué)得西沙群島是個(gè)怎樣的地方?讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復(fù)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二的朗讀任務(wù)）活動(dòng)二 課文是從那幾個(gè)方面介紹西沙群島?（完成目標(biāo)二的前半部分）按照地點(diǎn)的變化來(lái)介紹。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二的前半部分）環(huán)節(jié)三品讀課文體會(huì)語(yǔ)句活動(dòng)一再讀課文，出示圖。讀2-5段，整體感知西沙

14、群島的美麗富饒活動(dòng)二從海面、海底、海灘、海島幾個(gè)方面了解西沙群島，重點(diǎn)出示優(yōu)美的句子。（完成目標(biāo)三、四）說(shuō)出對(duì)這些句子意思的理解以及文中“打比方”、“排比”等手法的運(yùn)用。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三、四）環(huán)節(jié)四總結(jié)課文寫(xiě)法練習(xí)背誦活動(dòng)一總結(jié)全文，感受西沙群島的富饒美麗。（完成目標(biāo)四）只要說(shuō)出自己的感受即可。（評(píng)價(jià)目標(biāo)四）活動(dòng)二按總分總的順序背，抓關(guān)鍵詞句練習(xí)背誦。（完成目標(biāo)二的后半部分）要求熟練、流利。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二的后半部分）附：板書(shū)設(shè)計(jì) 22、富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美      物產(chǎn)豐富     &#

15、160;     總海面海底海灘海島      分更加美麗   更加富饒              總23、美麗的小興安嶺教案教材來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)/人民教育出版社2012年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第六組 課 時(shí)：兩課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）、會(huì)寫(xiě)31個(gè)生字、會(huì)認(rèn)22個(gè)生字、正確讀

16、寫(xiě)36個(gè)詞語(yǔ)。（2）、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。（3）、“讀讀背背”古代大詩(shī)人游歷祖國(guó)大好河山時(shí)留下的千古名句。（4）、讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的美麗和富饒。（5）、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。 “用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”是對(duì)學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，三年級(jí)學(xué)生在朗讀上應(yīng)注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)?！绑w會(huì)詞句”是讓學(xué)生知道詞句在文中的表達(dá)意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語(yǔ)言，繼而積累語(yǔ)言。2教材分析美麗的小興安嶺是新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六組第23課。本文描寫(xiě)的是

17、我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情。全文圍繞“美麗”“誘人”，按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)的，字里行間流露出了作者對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)之情，文章思路清晰，段落分明，語(yǔ)言生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“用詞準(zhǔn)確”訓(xùn)練的典型文章。3學(xué)情分析三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過(guò)渡階段。在語(yǔ)文教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。然而，準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)和恰到好處地表達(dá)對(duì)于剛?cè)肴昙?jí)不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限，因此，在教學(xué)中

18、我們提倡，教師和學(xué)生平等對(duì)話，學(xué)生和學(xué)生自主合作探究的學(xué)生方式。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嫩綠、獻(xiàn)出、抽出”等15個(gè)詞語(yǔ)。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。2、能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。3、了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。4、學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。評(píng)價(jià)目標(biāo)1、書(shū)寫(xiě)“嫩綠、獻(xiàn)出、抽出”等15個(gè)詞語(yǔ)。2、個(gè)別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情。會(huì)背誦“春夏秋冬”任意一段。3、能按一年四季的順序，復(fù)述小興安嶺景色的美麗，物產(chǎn)的豐富

19、。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)活動(dòng)一 圖片導(dǎo)入，欣賞美景。小興安嶺四季的景色給你留下什么印象？初步了解小興安嶺的美麗?；顒?dòng)二檢查預(yù)習(xí)情況。認(rèn)讀“嫩綠、獻(xiàn)出、抽出” 等15個(gè)詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記“獻(xiàn)、浸”等字的字形。正確書(shū)寫(xiě)14個(gè)生字。 （完成目標(biāo)一）準(zhǔn)確讀出本課生字新詞，會(huì)按筆順書(shū)寫(xiě)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 環(huán)節(jié)二默讀課文理清順序活動(dòng)一 自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍。活動(dòng)二指導(dǎo)預(yù)習(xí)1、出示“一讀二畫(huà)三想四討論”，指導(dǎo)自學(xué)。2、思考：（1）作者是按什么順序?qū)懶∨d安嶺的美麗景色的？（2）課文哪些自然段總寫(xiě)？哪些自然段是分寫(xiě)？（完成目標(biāo)二）讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字

20、、不重復(fù)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二的朗讀任務(wù)）環(huán)節(jié)三品讀課文體會(huì)語(yǔ)句活動(dòng)一指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、六段，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)?；顒?dòng)二抓住重點(diǎn)句段，品讀體會(huì)。老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“春天”這一部分內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)“夏、秋、冬”部分（完成目標(biāo)三）說(shuō)出對(duì)這些句子意思的理解以及文中比喻手法的運(yùn)用。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四復(fù)述訓(xùn)練練習(xí)背誦活動(dòng)一如果我們有機(jī)會(huì)去小興安嶺，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去，為什么？ 用書(shū)中的語(yǔ)言說(shuō)感受。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二練習(xí)背誦流暢、通順。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)三 根據(jù)習(xí)題提示練習(xí)背誦。（完成目標(biāo)二）正確背誦課文第五段。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 環(huán)節(jié)五總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法按“總分總”的寫(xiě)作順序，抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)。（完成目標(biāo)四）語(yǔ)言生動(dòng)形象，貼切地

21、運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)四）附：板書(shū)設(shè)計(jì)總 “綠色的海洋” 春： 樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿 夏： 樹(shù)木、霧、太陽(yáng)、草地、野花 秋： 白樺、櫟樹(shù)、松柏、落葉、山葡 榛子 冬： 雪花、樹(shù)木、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠 富饒 總 “大花園”、“寶庫(kù)” 24、香港，璀璨的明珠教學(xué)方案教材來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)/人民教育出版社2012年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第六組 課 時(shí)：兩課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。能通過(guò)直觀演示圖片，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。能借助字典、詞典和生活累計(jì)，理解生詞的意義。（2）能用普通話正確、流

22、利、有感情的地朗讀課文。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。解讀：“識(shí)字寫(xiě)字”是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。 “用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍?duì)學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng). 2教材分析香港，璀璨的明珠是人教版小學(xué)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)24課。本篇是一篇略讀課文，課文從多個(gè)方面介紹了香港的美麗與繁華。全文共六個(gè)自然段。第一自然段從地理位置、貿(mào)易、金融、商業(yè)、服務(wù)等方面簡(jiǎn)要介紹香港，第二到第五自然段分別從香港的市場(chǎng)、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“我國(guó)

23、南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠?！弊寣W(xué)生體會(huì)香港為什么被稱(chēng)為“璀璨的明珠”，既是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 3學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已具備初步的閱讀能力，但理解能力上還有所欠缺，因此，在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。 目標(biāo)1通過(guò)小組展示詞語(yǔ)卡片、學(xué)生之間互相交流，正確認(rèn)讀“琳瑯滿目”、“應(yīng)有盡有”、“物美價(jià)廉”、“一應(yīng)俱全”、“舉世聞名”等詞語(yǔ)的意思。2通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。3通過(guò)自讀、“導(dǎo)游介紹”等多種讀書(shū)形式，正確、流利、有感情地朗讀課文。4. 通過(guò)了解香港的過(guò)去和現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)

24、價(jià)任務(wù)一：正確認(rèn)讀“琳瑯滿目”、“應(yīng)有盡有”、“物美價(jià)廉”“舉世聞名”等詞語(yǔ)。評(píng)價(jià)任務(wù)二：了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。評(píng)價(jià)任務(wù)三：以自讀、“導(dǎo)游介紹”等多種讀書(shū)形式朗讀課文，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情。評(píng)價(jià)任務(wù)四：了解香港的過(guò)去和現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一課前三分鐘介紹自己所熟悉的中國(guó)城市緊扣單元主題“壯麗的祖國(guó)山河”，從而為導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)做鋪墊，加深學(xué)生對(duì)本組主題的認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)二導(dǎo)入課題活動(dòng)一 1.板書(shū)課題，指導(dǎo)學(xué)生讀題目。2.質(zhì)疑課題。3.播放香港視頻資料，學(xué)生想象感知香港。借助形

25、象、直觀的視頻，幫助學(xué)生了解香港，拉近文本與學(xué)生之間的距離。（評(píng)價(jià)目標(biāo)四）活動(dòng)二 引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪眼中的香港。使學(xué)生靈活運(yùn)用生活中積累的詞語(yǔ)，并鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用、多積累課文中的好詞佳句。環(huán)節(jié)三初讀課文活動(dòng)一出示自讀課文要求：1.借助文中的拼音，把課文讀準(zhǔn)讀通順。2.邊讀邊畫(huà)出文中的四字詞語(yǔ)，并讀準(zhǔn)確。3.能否用一句話概括文章的主要內(nèi)容。以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生自主閱讀，在整體感知課文內(nèi)容的過(guò)程中積累好詞。讓學(xué)生嘗試著用一句話來(lái)概括文章的主要內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、三）活動(dòng)二小組反饋：以小組的形式進(jìn)行本課生字詞的學(xué)習(xí)。（完成目標(biāo)一）正確認(rèn)讀本課新詞（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)三指

26、名反饋：能否用一句話來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。讓學(xué)生嘗試著用一句話來(lái)概括文章的主要內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。環(huán)節(jié)四小組學(xué)習(xí)情境朗讀活動(dòng)一小組合作學(xué)習(xí)：作者分別從哪幾個(gè)方面具體介紹了香港？（完成目標(biāo)二）以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的力量，把長(zhǎng)文讀短，了解課文內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生扮演小導(dǎo)游，按照課文描寫(xiě)順序依次介紹香港景點(diǎn)。（完成目標(biāo)三）增強(qiáng)朗讀課文的趣味性，讓學(xué)生在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)五拓展閱讀激發(fā)情感活動(dòng)一結(jié)合課后資料袋和課前學(xué)生收集的圖片或文字資料，以小組的形式制作

27、資料卡。調(diào)動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生更全面的了解香港過(guò)去和現(xiàn)在。培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。（評(píng)價(jià)目標(biāo)四）活動(dòng)二 出示詩(shī)歌最后的一分鐘（五年級(jí)課文節(jié)選），找學(xué)生范讀。（完成目標(biāo)四）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（評(píng)價(jià)目標(biāo)四）環(huán)節(jié)六布置作業(yè)小組合作，編寫(xiě)介紹香港的手抄報(bào)。調(diào)動(dòng)學(xué)生課后拓展閱讀的積極性，促使學(xué)生更全面的了解香港的歷史。附：板書(shū)設(shè)計(jì) 香港，璀璨的明珠萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)美食天堂海洋公園美麗夜景香港語(yǔ)文園地六教案教材來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)/人民教育出版社2012年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第六組 課 時(shí)：兩課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）.認(rèn)識(shí)36個(gè)字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)字。寫(xiě)字規(guī)范、端正、整潔。（2）.正確、