六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)預(yù)習(xí)資料(共15頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)資料第一單元 負(fù)數(shù)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（一）輕松熱身。1、說出意思相反的話。向前走200米（ ）電梯上升15層（ ）我在銀行存入了500元（ ）。 零上10攝式度（ ）。（二）自主學(xué)習(xí)。1、自學(xué)例1：（1）認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，理解用正負(fù)數(shù)來(lái)表示零上和零下的溫度?！??！北硎径?，“C”表示攝氏度。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰和水混合時(shí)的溫度是0攝氏度，水沸騰時(shí)的溫度是100攝氏度，0攝氏度是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。零上和零下是一對(duì)反義詞，零上溫度用“+”表示，“+”是正號(hào)，讀作“正”。零下溫度用“”表示，“”是負(fù)號(hào)，讀作負(fù)。教室內(nèi)的溫度零上16，比0攝氏度的溫度還要（

2、 ），記作（ ），讀作（ ）。雪地里的溫度是零下16，比0攝氏度的溫度還要（ ），記作（ ），讀作（ ）。+16與16表示兩種（ ）意義的量。比較+16與（ ）16（填 、 或=）2、自學(xué)例2：觀察圖中的銀行存折。（1）存入的錢用（ ）表示，支出錢數(shù)前用（ ）表示。存入和支出是一組反義詞，是兩種（ ）的量。（2）圖中“2000”表示（ ），讀作（ ）?！?00”表示（ ），讀作（ ）。3、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。（1）像16、500、 、0.4、這樣的數(shù)叫做（ ）；像16、2000、500、6.3 這樣的數(shù)叫做（ ）。 （2） 讀作（ ），0.4讀作（ ），+讀作（ ）。4、正數(shù)前面的“+”號(hào)（ ）省略（填

3、能或不能），負(fù)數(shù)前面的“”號(hào)( )省略（填能或不能）?！竞献鹘涣鳌?、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題。2、討論：0是正數(shù)嗎？是負(fù)數(shù)嗎？ 3、說說生活中的負(fù)數(shù)。4、任意寫出幾個(gè)負(fù)數(shù)?！菊n堂總結(jié)】本堂課你學(xué)懂了什么？還有什么疑問？【當(dāng)堂檢測(cè)】1、填空。(1)在1， 2.5， 3.6， 0， 6， +， 中，（ ）是正數(shù)，（ ）是負(fù)數(shù)，（ ）既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。（2）如果60m 表示向南走60m ，那么40m 表示（ ）。（3）如果+15分表示比平均分高15分，那么比平均分低8分應(yīng)記作（ ）。（4）寫出四個(gè)連續(xù)的正整數(shù)和四個(gè)連續(xù)的負(fù)整數(shù)。正整數(shù)：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。負(fù)整數(shù)：（ ）、（ ）、

4、（ ）、（ ）。2、選擇。（1）按照“神州”五號(hào)飛船環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)的設(shè)計(jì)指標(biāo)，“神州”五號(hào)飛船返回艙的溫度為214，則返回艙的最高溫度為（ ）。A、25 B、21 C、17、 （2）下列說法中，錯(cuò)誤的是（ ）。A、向東行駛2km，記作+2km，則向西行駛5km記作5km。B、買100kg大米記作+100kg，則20kg表示賣出20kg 大米。C、收入500元記作+500元，則支出200元記作200元。第一單元 負(fù)數(shù)比較正數(shù)和負(fù)數(shù)的大小【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（一）輕松熱身。1、說說什么是負(fù)數(shù)？2、讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？8 5.6 +0.9 + 0 82正數(shù)：( ) 負(fù)數(shù)：( )3、如果

5、+20%表示增加20%，那么6%表示（ ）。4、某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是（ ）攝氏度。（二）自主學(xué)習(xí)。1、自學(xué)例3。(1)觀察圖，畫直線表示4名同學(xué)的運(yùn)動(dòng)情況。以大樹為起點(diǎn)，向東為正，向西為負(fù)，如下圖：直線上0右邊的數(shù)是（ ）數(shù)，左邊的數(shù)是（ ）數(shù)，像這樣表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)的直線，我們把它叫做（ ）。在數(shù)軸上表示出1.5。如果想從起點(diǎn)到1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？在圖中表示出來(lái)。如果從2處到2處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？在圖中表示出來(lái)。2、自學(xué)例4。（1）把這一周每天的最低氣溫填在表中。時(shí)間周一周二周三周四周五周六周日最低氣溫(2)把每天的最低氣溫在數(shù)軸上表

6、示出來(lái)。 (3)比較大小。2和0 3和0 1和 1 8和6 【合作交流】1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題。2、討論：怎樣比較負(fù)數(shù)的大??？*3、把例4中這一周每天最低氣溫從小到大排列出來(lái)。 ( )（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( ),這個(gè)杯子（ ）（填能或不能）裝下這袋牛奶。答：【合作交流】1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題。2、說說體積和容積的關(guān)系。3、一個(gè)圓柱形油桶，從里面量得桶底半徑是2dm，深5dm。如果每升油重0.78kg，這個(gè)油桶可裝多少千克油？（得數(shù)保留整數(shù)）想一想：最后的結(jié)果能用“四舍五入”法嗎？為什么？【課堂總結(jié)】本堂課你學(xué)懂了什么？還有什么疑問？【當(dāng)堂檢測(cè)】1、一個(gè)圓柱形的體積是90平

7、方米，底面積是15平方米，它的高是多少m？2、一個(gè)圓柱形糧囤，從里面量得它的底面周長(zhǎng)是6.28m，高是2m。如果每立方米小麥重700kg，那么這個(gè)糧囤能裝小麥多少千克？*3、一個(gè)圓柱形水杯，底面內(nèi)直徑是10cm，高是16cm，倒入的飲料占容積的80%，倒入飲料多少ml？第二單元 圓柱與圓錐圓錐的認(rèn)識(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（一）輕松熱身。1、自己制作一個(gè)圓錐模型。2、觀察書中第23頁(yè)上的物體，這類物體的名稱叫（ ）.3、舉例：生活中有哪些圓錐形的物體？（二）自主學(xué)習(xí)。1、自學(xué)例1。（1）拿出準(zhǔn)備好的圓錐形實(shí)物，摸一摸，圓錐是由（ ）和（ ）組成。圓錐的底面是一個(gè)（ ），側(cè)面是一個(gè)（ ）。 （2）從圓錐的（

8、 ）到底面（ ）的距離是圓錐的高。（3）圓錐有（ ）條高。 2、實(shí)際操作：把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)出來(lái)是一個(gè)（ ），直角三角形貼在木棒上的直角邊是旋轉(zhuǎn)而成的圓錐的（ ），另一條直角邊是圓錐的底面的（ ）?！竞献鹘涣鳌?、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題。2、合作交流完成。組內(nèi)操作：用硬紙做一個(gè)圓錐，量出它的底面直徑和高。 怎樣測(cè)量圓錐的高呢？3、比較圓柱和圓錐的不同？圓柱圓錐側(cè)面底面高4、圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)（ ）形?！菊n堂總結(jié)】本堂課你學(xué)懂了什么？還有什么疑問？【當(dāng)堂檢測(cè)】1、 選擇。（1）下面物體的形狀，是圓錐體的是（ ） 沙堆 汽油桶 粉筆 （2）把圓錐的展開能得到（ ）

9、 長(zhǎng)方形 正方形 平行四邊形扇形2、判斷。（1）圓錐的高是指從圓錐的頂點(diǎn)到圓錐的底面的任意一條線段的長(zhǎng)。 （ ）（2）圓錐有無(wú)數(shù)條高。（ ）（3）半圓不能圍成圓錐。 （ ） 3、下面哪些是圓錐，打上“”，并標(biāo)出底面直徑和高。 *4、有一個(gè)底面直徑為20厘米的裝有一些水的圓柱形玻璃杯，已知杯中水面距杯口3厘米。若將一個(gè)圓錐鉛錘浸入杯中，水會(huì)溢出20毫升。求鉛錘的體積。第二單元 圓柱與圓錐圓錐的體積【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（一）輕松熱身。1、寫出相關(guān)的公式： 圓的體積:s= 圓柱的體積公式：V= 2、一個(gè)圓柱形的底面直徑是10米，高3.9米，它的體積是多少？ (二)自主學(xué)習(xí)。1、圓錐體積公式的推導(dǎo)。（1）借助

10、教具完成書上25-26頁(yè)的實(shí)驗(yàn)，探索圓錐和圓柱體積之間的關(guān)系。（2）通過實(shí)驗(yàn)，因?yàn)椋簣A柱的體積=（ ）（ ），與圓柱等底等高的圓錐的體積等于圓柱體積的（ ），所以圓錐的體積=（ ）（ ）（ ）用字母表示體積公式： V圓柱 = （ ） （ ）V圓錐 = （ ） （ ）2、圓錐體積公式的應(yīng)用?？磿瓿衫?工地上有一些沙子，堆起來(lái)近似一個(gè)圓錐，這堆沙子大約多少立方米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)。）（1）沙堆底面積： （2）沙堆的體積： 【合作交流】1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題。2、思考討論：為什么等底等高的圓錐的體積只有圓柱的體積的?等底等高的圓柱的體積比圓錐的體積多（ ）倍，圓錐的體積比圓柱的體積少（ ）。3、一個(gè)圓錐形小麥堆，底面周長(zhǎng)是25.12m，高3m.如果每立方米小麥重750千克，這堆小麥重多少千克？【課堂總