一師一優(yōu)課一課一名師總結

1、*小學“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動總結為了貫徹落實省、市及縣教育與科技局關于“一師一優(yōu)課， 一課一名師”活動的文件精神，進一步提升教師的教育信息化素 養(yǎng)，推動信息技術在課堂教學中的有效應用與深度融合，我校于 2018 年 3 月 6 月開展了網上曬課活動，現將活動展開情況總 結如下：一、制定方案 確保有序推進學校首先成立了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動工作領導 小組，對各小組成員進行了明確分工，并制定了切實可行的活動 方案，確保宣傳動員、過程指導、曬課評比、后期制作、網上研 討等工作落到實處?！耙粠熞粌?yōu)課” 校內活動， 分成以下步驟完成：（一）宣傳動員、培訓教師。開學初，學校召開了活動動員會

2、，向全體教師學習省市縣關 于開展“一師一優(yōu)課”活動精神，宣傳此次活動的目的意義以及 活動要求。接著，對符合曬課條件的教師進行了曬課前的培訓， 重點針對曬課的意義及如何網上注冊、報名、曬課等幾個環(huán)節(jié)具 體的流程進行了培訓。（二）曬課指導，及時上傳。一是對教師注冊及活動報名環(huán)節(jié)進行督促，針對選課及鉆研 教材、設計教案、制作課件進行指導，要求所有的曬課設計及課 件先上交學科組審核通過，定稿后方能上傳。截止比賽結束，我 校教師在“國家教育資源平臺”上曬課16 節(jié)，在平臺上通過審核16 節(jié)。二是對參與錄課的課例進行重點磨課。針對學校推薦參加 的 2 名錄課教師所上的課，活動小組逐一對每節(jié)課耐心指導，幫

3、助教師完善教學設計與課件，針對教師語言的干凈利落、學生主 體地位的突出、時間的控制、環(huán)節(jié)的轉換等不同角度談了自己的 看法，從多方面進行了細致的打磨。（三）精心上課，細心錄制。我校對此次錄課活動非常重視，校領導多次督促指導此項工 作，購置相關設備，指定專人為參加錄制視頻曬課教師（科目包 括語文、數學、科學、美術等）細心錄制。參賽的各位教師經過 充足的課前準備（認真設計教案，精心制作課件） ，課堂錄制中輕 松自然、游刃有余，加上后期精心制作及格式轉換，視頻效果良 好。二、措施得力，建立學校工作體系（一）交流互動，做好組織工作。為了做好此項工作，學校校長多次召集優(yōu)課領導小組與學科 指導小組成員召開辦

4、公會議做到各環(huán)節(jié)責任到人，主抓落實，并 把此次活動作為考核教師業(yè)務能力的試金石。學校指定教科室主 任與信息技術教師為校級優(yōu)課管理員，負責優(yōu)課比賽過程中的具 體事宜。解決好教師在網站注冊、優(yōu)課制作、視頻上傳等方面的 難題。（二） 開展“優(yōu)課” 評比活動， 完善教師 “優(yōu)課” 資源 。學校要求參加 “曬課”的教師，必須是教學設計、課件資 源、習題設計、素材資源等環(huán)節(jié)完整，有條件的可以附帶優(yōu)課課 堂實錄，優(yōu)課制作必須符合上級評選要求。三、活動反思，繼續(xù)努力本次活動我校從 2018年 3月啟動，至 6 月底結束，歷時 4 個 月，全校 39 位專任教師全部參與活動，其中 16 位教師參加了網 上曬課活

5、動。通過活動，不僅增強了教師對利用信息技術推進教學改革， 提高教學質量重要性的認識，而且充分調動了各學科教師在課堂 教學中應用信息技術的積極性與創(chuàng)造性。一支善于運用信息技術 與優(yōu)質數字教學資源開展教學活動的骨干教師隊伍尤其是青年教 師隊伍已出現雛形。在課堂教學中，教師的教學方式發(fā)生了質的 改變，由傳統(tǒng)講授式轉變?yōu)殚_放式，對網絡課堂、網絡資源有了 實質性的應用，對教師的現代教學理念的生成及現代信息教學手 段的操作起到了良好的促進作用。學生的學習方式也發(fā)生了可喜 的變化，學生的學習空間由教室到網絡，所有的空間與時間都成 了學生學習的場所。 盡管活動已經結束，但我們的思考與行動仍 將繼續(xù)：活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實教師 教學能力的有效途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地 開展“曬課”活動，