《運動的描述》教學設計

1、 第2節(jié) 運動的描述 一、教學目標 知識與技能1知道機械運動的概念。2知道參照物的概念。3知道物體的運動和靜止是相對的。過程與方法1體驗物體運動和靜止的相對性。2在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。情感、態(tài)度與價值觀認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。二、教學重點 機械運動，物體運動或靜止的判斷。三、教學難點 參照物的概念及參照物的選擇。四、教學方法 觀察法、討論法、實驗法。課時安排 1課時課前準備文本、圖片或視頻資料；自制PPT 課件。五、教學過程導入新課 問題導入 第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在兩千米高空飛行時，發(fā)現(xiàn)有

2、一個小蟲似的東西在身邊蠕動，他伸手一抓，大吃一驚！原來抓到的竟是一顆德國制造的子彈。為什么飛行員能抓住飛行的子彈？可能嗎？讓學生在驚奇中討論事件發(fā)生的原因，激起學習的興趣。 情景導入 展示物體運動的圖片，感受我們身邊的一切物體都在運動，平時認為不動的房屋、樹木等隨地球而轉，同時繞太陽公轉，整個太陽系、乃至整個銀河系及宇宙，也都不停地運動。宇宙中的一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的。 新課 （一）機械運動教師引導 我們已經(jīng)認識到了運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。奔馳的駿馬、行駛的火車、自轉中的地球、還有在空中飛行的飛機、奔騰的江水、劃過夜空的流星、騰空而起的“神舟八號”飛船這些運動的物體有什么共同

3、特點呢？請用科學的語言對這些運動進行描述。交流歸納 上述運動物體的位置隨時間不斷地發(fā)生變化。物理學中把物體位置的變化叫做機械運動。跟蹤例題下列描述的運動中不屬于機械運動的是（ ）A、地球繞著太陽轉 B、烏云遮住了太陽C、樹木在不停地生長 D、螞蟻在地上爬（二）參照物現(xiàn)象探究 當你在路邊站立時，你認為路邊的樹木是靜止的；而當你乘坐在正在行駛的公共汽車上時，感覺路邊樹木在向后退，認為樹木是運動的，為什么會有這樣的感覺呢？討論交流：人通常是以地面為“標準”，相對于地面，樹木沒有位置的變化，認為是靜止的；而當人乘坐在正在行駛的公共汽車上時，不自覺地選擇汽車為“標準”，樹木相對于汽車有位 置的變化，所以

4、感覺樹木在運動、向后退。實驗探究：把課本放在桌上，課本上放一把尺子，推動課本使課本沿桌面運動。讓學生討論回答：選取課桌作標準，尺子和課本是運動還是靜止？選擇課本作標準，尺子和課桌是運動還是靜止？選擇尺子作標準，課桌和課本是運動還是靜止？探究歸納：在判斷物體的運動和靜止時總要選取一個物體作為標準。如果一個物體的位置相對這個標準發(fā)生了變化，就說它是運動的；如果沒有變化，就說它是靜止的。這個作為標準的物體叫參照物。強調 關于參照物問題注意以下三個方面：(1)參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的； (2)參照物的選定可以是任意的，運動和靜止的物體都可以作為參照物，研究對象 不能做參照物；(3)為

5、了研究方便，物理學中一般選取地面或地面上靜止的物體作為參照物。要點辨析 運用參照 物判斷物體的運動情況，具體方法如下：(1)確定研究對象，即明確要判斷哪個物體是否運動；(2)選定參照物，即假定一個物體不動；(3)被判斷的物體與參照物之間有位置的變化，該物體是運動的；被判斷的物體與參照物之間無位置變化，該物體是靜止的。跟蹤例題有位詩人坐船遠眺，寫下了著名的詩句：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細看山山不動，是船行?！痹娙饲昂髢纱螌ι降倪\動的描述，所選擇的參照物分別是( )。A風和水 B船和地面 C山和船 D風和地面解析：本題選了一句古詩，描述了一幅美妙、生動的畫面，這看似矛盾的情 境，蘊含了

6、豐富的物理知識。前一句“看山恰似走來迎”，這是詩人身在船上，以船為參照物，船在航行，山和船的位置不斷發(fā)生變化，所以說山是運動的；后一句“仔細看山山不動，是船行”，詩人仔細一看，山與山之間、山與地面之間的位置沒有發(fā)生變化，以地面為參照物，山是靜止的。對照題中所給的選項，B是正確的。答案：B（三）運動和靜止的相對性問題探究 坐在汽車里的乘客、司機和路旁的孩子們有如圖所示的對話。 為什么同一個人(乘客)相對于不同的觀察者(司機、路旁的孩子們)來說，得到的運動情況截然不同，是由于兩個不同的 觀察者以各自選定的不同參照物來研究乘客的運動情況。問題分析 孩子們是以地面為參照物，認為司機、乘客前進得快；司機

7、以汽車為參照物，認為自己、乘客都沒有動。歸納總結：(1)整個宇宙中的物體都是運動著的，絕對靜止的物體是沒有的，所以物體的運動是絕對的，而物體的靜止只是相對的，平時我們所說的運動和靜止都是相對于參照物而言的。(2)參照物選擇的不同，描述同一物體的運動情況可能不同，所以確定物體是運動還是靜止，關鍵是選什么物體作為參照物，這就是運動和靜止的相對性。拓展教學 兩個運動物體運動的快慢相同，運動的方向相同，這兩個物體就是相對靜止。例如，卡車和聯(lián)合收割機，同樣快慢，向同一方向前進， 以其中一個為參照物，另一個是靜止的，屬于相對靜止。六、同步訓練1下列現(xiàn)象中屬于機械運動的是( )。A五四運動 B太陽升上天空C

8、心情激動 D鐵生銹了2在行駛的火車中有一位乘客，他認為自己是靜止的，是以下列哪個物體作為參照物的( )。A路旁的電線桿 B火車的車廂C迎面駛來的火車 D火車路上的鐵軌3一個人騎車由南向北行駛，這時有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛車為參照物，此人( )。A向北運動 B向南運動C靜止 D運動方向無 法確定4長江科學考察探險隊乘坐的橡皮船，在長江上游順流而下，下面說法中正確的是( )。A以江水為參照物，探險隊員是靜止的B以橡皮船為參照物，江水是運動的C以岸上的樹木為參照物，探險隊員是靜止的D以探險隊員為參照物，橡皮船是運動的 5觀察圖中的煙和小旗，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列

9、說法正確的是( )。A甲、 A .甲乙兩車一定向左運動B甲、乙兩車一定向右運動C甲車可能運動，乙車可能向右運動D甲車可能靜止，乙車向左運動 6李白在望天門山中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！边@兩句名詩中描寫“青山”與“孤帆”運動選擇的參照物分別是_、_。7人造地球同步衛(wèi)星以_為參照物是靜止的；以_為參照物是運動的。由此可見同步衛(wèi)星繞地球一周的時間是_小時。8特技跳傘運動員只有在他們保持_時，才能形成一定的造型。 9當飛機在空中加油時，請你分析一下，這種加油方式在怎樣的條件下才可能進行？10甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運動，乙中乘客看甲在向下運動，丙中乘客看甲、乙在向上運動，你能判斷，甲、乙、丙三架電梯相對地面的運動情況嗎？規(guī)律總結1物體位置的變化叫做機械運動。在研究機械運動時，所選的作為“標準”的物體叫參照物。2物體是運動還是靜止取決于所選擇的參照物，而參照物可以根據(jù)需要任意選擇。對于同一物體而言，由于選定的參照物不同，所得出的結論會不同，即運動和靜止是相對的。3兩個運動物體運動的快慢相同，運動的方向相同，這兩個物體就相對靜止。七、教學反思：機械運動的現(xiàn)象很普遍，學生也非