八年級(jí)語(yǔ)文月考試題

1、黃口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文月考試題一、基礎(chǔ)知識(shí)（共24分）1下列加線字注音正確的一組是（ ）（2分）A、蹣跚（pán） 愧怍（zuò）吊唁（yàn） 罄竹難書（qìn）B、嶙峋（xún） 兩棲（x） 老嫗（yù ） 風(fēng)雪載途（zài）C、荒謬（miù） 仄歪（zè） 阻遏（yè） 毛骨悚然（sn）D、尷尬（n） 潮汐（x） 傖俗（chn）在劫難逃（jié）2、下列各組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）A、鞠躬 遺骸 銳不可擋 張皇失措 B、狼藉 煩躁 蕩然無(wú)存 消聲匿跡C、軒榭 藩籬 惟妙惟肖

2、 因地制宜D、歸咎 噴嚏 鑄劍為犁 穿流不息3、下列句子中加粗的成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（ ）（2分）A、同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。B、王小明同學(xué)心直口快，對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)總是一針見(jiàn)血地指出來(lái)。C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡(jiǎn)直是畫蛇添足。D、他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是塞翁失馬，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）（2分）A、通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國(guó)首次載人航天飛行，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。D、近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明

3、顯的增強(qiáng)。5、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，將序號(hào)依次寫在橫線上：（2分）我對(duì)一只空中的蝴蝶說(shuō)，啊，好大的浪呀。透明的空氣在蝴蝶看來(lái)，象海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。蝴蝶象遇到知音一樣，頻頻扇翼。于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏，躲閃。沒(méi)有什么生物比蝴蝶了解空氣。（只填序號(hào)）_6、下面古詩(shī)句描寫的景色不同的一項(xiàng)是（ ）A、詩(shī)家清景在新春, 綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦, 出門俱是看花人。B、楊柳陰陰細(xì)雨晴, 殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng), 又逐春風(fēng)到洛城。C、山明水凈夜來(lái)霜, 數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。試上高樓清入骨, 豈如春色嗾人狂。D、清明時(shí)節(jié)雨紛紛, 路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有, 牧童遙指杏花

4、村7、下面這首詩(shī)，所寫的節(jié)日是（ ）（2分）中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。A中秋 B重陽(yáng) C端午 D除夕8、默寫：（每空1分，共10分）（1）在人生中，有境遇看似無(wú)望卻忽逢轉(zhuǎn)機(jī)便豁然開(kāi)朗的情形，這種情形正契合了陸游游山西村中“_，_”一句。（2）杜甫望岳中點(diǎn)明全詩(shī)主旨，抒寫自己不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨的詩(shī)句是：“_，_?！保?）使至塞上的名句是 _，_。（4）望洞庭湖贈(zèng)張丞相中有一句寫景的名句是:_，_。（5）記承天寺夜游中有精彩的月色描寫，這是:_，_，蓋竹柏影也。二、閱讀理解：（26分）（一）大自然的語(yǔ)言片斷（13分）幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民

5、注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象

6、儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。 9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“_”、“_”、“唱歌”三個(gè)詞，作者這樣寫在修辭手法和內(nèi)容上與_保持了一致。（2分）10、根據(jù)所供材料，請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義（所填不超過(guò)15字）。物候?qū)W就是：_的科學(xué) 。（1分）11、文中加粗的句子分別采用了_和_方法。(2分)12、第3自然段的內(nèi)容是寫_（不超過(guò)12個(gè)字)。(1分)13、第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序，為什么？至少說(shuō)出兩個(gè)理由，多說(shuō)一個(gè)加一分（2分） _14、聯(lián)

7、系你所觀察到的生活實(shí)際舉一個(gè)物候現(xiàn)象的例子(用一、二句話表述)，或舉出一個(gè)含有物候?qū)W道理的諺語(yǔ)。 _15、地球是人類的家園，人類的生存要適應(yīng)大自然的規(guī)律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開(kāi)放，某種鳥改變了遷徙、棲息習(xí)性的消息，這都給人類敲響了警鐘，學(xué)了大自然的語(yǔ)言這一課，聯(lián)系其它有關(guān)文章，你認(rèn)為在維護(hù)自然與人類和諧相處方面，我們應(yīng)怎樣努力？(3分)_（二）三峽 （13分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，

8、懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?6、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）沿溯阻絕（ ） （2）或王命急宣（ ）（3）略無(wú)闕處（ ） （4）不見(jiàn)曦月（ ）17、翻譯下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。譯文：_（2）清榮峻茂，良多趣味。譯文：_18、李白詩(shī)“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是:_ 19、第三段寫三峽春冬景色時(shí)，既描寫了“_”的靜景，也描寫了“_”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（2分）20、如果你有機(jī)會(huì)去三峽旅游，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)前往？為什么？請(qǐng)

9、用自己的話說(shuō)明理由。（2分）_三、語(yǔ)言運(yùn)用（20分）21、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（4分）水管漏的厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來(lái)，結(jié)果等了大半天才見(jiàn)到他的影子。他懶洋洋的問(wèn)住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？”,一位主婦說(shuō)：“還好，在等你的時(shí)候，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳！”（1）這位主婦的言外之意是：_（2）假如你是這位修理工，你該說(shuō)：_22、閱讀下列文字，寫出你的感悟：（3分） 二十世紀(jì)初，一位美國(guó)的意大利移民弗蘭克經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄，終于辦起了一家小銀行，但一次意外的變動(dòng)使他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶也失去了存款。當(dāng)他決定從頭開(kāi)始償還那天文數(shù)字般的存款的時(shí)候，友人勸他不必這樣做，這件事他沒(méi)有責(zé)任。但他還是用

10、一生的艱辛和汗水償還了存款，給世界留下了一筆真正的財(cái)富。你的感悟是:_ 23、言語(yǔ)交際：用手機(jī)短信交流信息，既便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師！”不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法，給你敬愛(ài)的老師擬寫一條教師節(jié)短信。（5分）_24、分別寫出下面對(duì)聯(lián)紀(jì)念的人物 （4分）民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩(shī)中圣哲：_猶留正氣參天地；永剩丹心照古今：_寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分：_25、仿照例句再續(xù)寫兩句，構(gòu)成前后連貫，內(nèi)容和諧的排比句。（4分）護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛(ài)心，溫暖了每個(gè)病人。答：_四、寫作練習(xí)（50分