六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)及解析13長(zhǎng)方體和正方體的表面積及應(yīng)用蘇教版2018秋

1、新蘇教版六年級(jí)下數(shù)學(xué)（課課練）第1單元第3課時(shí)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 長(zhǎng)方體和正方體的表面積及應(yīng)用語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教

2、師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 二、選擇題?！敖虝?shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一

3、種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。1. 一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是72c

4、m，則它的表面積是（ ）cm2A.36 B.216 C.72 D.108【解析】：正方體的棱長(zhǎng)之和=棱長(zhǎng)×12，據(jù)此求出棱長(zhǎng)，再根據(jù)正方體的表面積公式：s=6a2，把數(shù)據(jù)代入公式解答72÷12=6（厘米），6×6×6=216（平方厘米）?！敬鸢浮浚築2.一個(gè)正方體木塊，從頂點(diǎn)上挖去一個(gè)小正方體后，表面積（ ）A.變大 B.變小 C.不變 D.無(wú)法確定【解析】：從頂點(diǎn)上挖去一個(gè)小正方體后，減少了3個(gè)正方體的面，同時(shí)增加了3個(gè)正方體的切面，所以表面積不變。【答案】：C。3.一個(gè)正方體的底面積為l6平方厘米，它的表面積為( ) A.32平方厘米 B.96厘米

5、C.64平方厘米 D.96平方厘米【解析】：因?yàn)檎襟w的6個(gè)面相等，所以用正方體的底面積乘6即表面積?！敬鸢浮浚篋。4.沿虛線將這個(gè)長(zhǎng)方體分成體積相等的兩部分，那么每部分的表面積是( )。A.54cm2 B.108cm2 C.66cm2 D78cm2【解析】：如圖可知，是將長(zhǎng)方體的高平分兩部分，長(zhǎng)和寬不變，根據(jù)長(zhǎng)方體表面積公式列式解答即可，8÷2=4（厘米），3×3×2+3×4×4=18+48=66（平方厘米）?！敬鸢浮浚篊。4.兩個(gè)長(zhǎng)方體的表面積相等，它們的形狀不一定相同。（ ）【解析】：因?yàn)殚L(zhǎng)方體的表面積大小是由長(zhǎng)、寬、高的數(shù)值決定的，若兩

6、個(gè)長(zhǎng)方體的表面積相等，則它們的長(zhǎng)、寬、高不一定相等，這兩個(gè)長(zhǎng)方體的形狀就不一定相同?！敬鸢浮浚?。四、解決問(wèn)題。1.一個(gè)正方體盒子，棱長(zhǎng)5分米，它的表面積是多少平方分米？【解析】：根據(jù)正方體的表面積公式：s=6a2，把數(shù)據(jù)代入公式解答即可?！敬鸢浮浚?×5×6=150（平方分米）答：它的表面積是150平方分米 2.丁丁家要做一個(gè)長(zhǎng)5分米，寬4分米，高6分米的無(wú)蓋玻璃魚(yú)缸丁丁最少要準(zhǔn)備多少平方分米玻璃？【解析】：由于魚(yú)缸是無(wú)蓋的，缺少的是上面，所以只求它的5個(gè)面的總面積即可，根據(jù)長(zhǎng)方體的表面積公式進(jìn)行解答【答案】：5×4+（5×6+4×6）×2 =20+108 =128（平方分米）答：丁丁最少要準(zhǔn)備128平方分米玻璃。3.3個(gè)棱長(zhǎng)都是40厘米的正方體堆放在墻角處（如圖），露在外面的面的面積是多少？【解析】：根據(jù)圖形可知，前面外露3個(gè)面，上面外露2個(gè)面，右面外露2個(gè)面，