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文檔簡介
1、長方體的表面積 李曉麗 12171240013 教材分析 學情分析 教學目標 教學重難點 教法、學法 教學準備 教學過程 板書設計 教材分析九年義務教育小學數(shù)學課程標準實驗教科書(青島版)五年級下冊第三單元第二節(jié)第一課時長方體的表面積 本節(jié)內(nèi)容是在學生認識并掌握了長方體基本特征的基礎上進行教學的,通過學習,有助于學生解決生活中的實際問題,切身感受數(shù)學的價值。同時,發(fā)展學生的空間觀念,是進一步學習其他立體幾何圖形的基礎。返回學情分析 五年級學生已經(jīng)掌握了長方形、正方形面積的計算方法,表面積對于他們來說,是一個全新的概念, 較抽象。 雖然五年級學生的抽象思維有了一定的發(fā)展, 但仍以形象思維為主,分
2、析、歸納、概括的能力有待進一步加強。為此,我在教 學中加強了學生的動手操作,并利用多媒體課件輔助教學,突破難點。 返回教學目標 認知目標:讓學生理解長方體表面積的意義,掌握長方體表面積的計算方法 技能目標:通過操作感知,提高學生概括、推理的能力,培養(yǎng)學生學以致用 的思想方法 情感目標:讓學生在生活經(jīng)驗中體驗成功的快樂,促進學生在態(tài)度、情感等 方面的健康發(fā)展 返回教學重點、難點 教學重點、: 根據(jù)這節(jié)課的教學內(nèi)容,我把讓學生掌握長方體表面積的計算方法,并能運 用所學知識解決實際問題作為本節(jié)課的重點; 教學難點:由于學生剛剛深入學習空間立體圖 形,空間想象能力較弱,因此我把根據(jù)長方體的長、寬、高,
3、確定每個面的長、寬 各是多少作為本課的教學難點. 返回教法、學法 教法:情境探究法、觀察法、 演示法、比較法等 學法:動手實踐、自主探索、 合作交流 返回教學準備 在教學信息和感知材料的呈現(xiàn)上,我采用多媒體演示的方法,這樣更直觀易 懂。 在學具上我讓學生準備了大小不一的長方體紙盒和小剪刀。 返回教學過程 第一個環(huán)節(jié):創(chuàng)設情境,激趣導入。 “明天是聰聰媽媽的生日,聰聰是個孝順的孩子, 他為媽媽精心挑選了一份禮物。聰聰對包裝禮物 的盒子不太滿意,他想 用彩紙重新包裝一下, 可不知至少裁多大的紙。 你們能幫他想 想辦法嗎? 第二個環(huán)節(jié):實踐探索、獲取新知。 活動一:獨立感知建立長方體表面積的概念。
4、活動二:合作交流探索長方體表面積的計算方法。 活動三:運用公式,嘗試解題。 活動 活動一:獨立感知建立長方體表面積的概念。 我讓學生觀察并觸摸準備好的長方體紙盒的各個面,感知“表面”的含義, 引導學生概括出長方體表面積的意義 活動二:合作交流探索長方體表面積的計算方法。 在這個教學環(huán)節(jié),我放手讓學生開展小組合作學習,讓學生拿出 準備好的長方體紙盒,按照活動要求,通過看一看、剪一剪、寫一寫,并結(jié)合長 方體的基本特征和表面積的意義,討論長方體的長、寬、高和每個面的長和寬的 關系,探索長方體表面積的計算方法。 活動三:運用公式,嘗試解題。 放手讓學生從剛才發(fā)現(xiàn)的方法里選擇自己最喜歡的方法來解決 練習
5、 第三個環(huán)節(jié):應用新知,培養(yǎng)能力。 第一層:基礎練習,照顧全面。 1、一個長方體木箱的長是6分米,寬是5分米,高是4分米,它的棱長和是( ),占地面積是( ),表面積是( )。 2、長方體有( )條棱,相對的棱的長度( ),有( )個面,( )的面的面積相等。 3、一個長方體的長是5分米,寬是4分米,高是3分米,6個面中最小的一個面的面積是( )平方分米,最大的一個面的面積是( )平方分米。 第二層:回應情境,發(fā)散思維。 回到導入的問題上去 ,讓同學們選擇自己喜歡的 方法來幫助聰聰解決問題 看看誰的方法簡便又快捷 (禮物盒的長與寬相等時、 禮物盒的長、寬、高都相等 時), 給大家講解一下自己是
6、怎樣 運算的,在小組中交流討論 第三層:走進生活,深化理解。 教學樓走廊里的長方體立柱需要重新貼裝飾紙,立柱長1米,寬1米,高10米。請問裝飾紙至少要多少平方米? 第四個環(huán)節(jié):評價體驗,歸納提升 讓學生暢所欲言,談收獲。我結(jié)合板書總結(jié),幫助學生構(gòu)建起知識框架,使知識條理化,系統(tǒng)化。 第五個環(huán)節(jié):作業(yè)拓展創(chuàng)新,課外延伸。 1、(1)做一個長方體形狀的鐵皮盒,長21厘米、寬和高都是13厘米,至少要用多少平方米的鐵皮? 說明 “ 至少 ”的意思。 獨立計算,說說你是怎么計算的? (2)一個無蓋玻璃魚缸的形狀是正方體,棱長為5分米,制作這個魚缸至少需要多大面積的玻璃? 2.根據(jù)要求,說解答方法。 (1)求粉刷教室的面積。 (3)火柴盒的用料。(提供實物,火柴盒壁厚不計)這道題有點難,同學們可以共同研究一下解決的辦法。 (4)游泳池貼瓷磚要貼哪些部分
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