其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案合集六篇

1、其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案合集六篇其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇1 本學(xué)期是五年訓(xùn)練教學(xué)領(lǐng)域基地活動(dòng)的最終一個(gè)學(xué)期了，我們將連續(xù)以學(xué)前科開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)基地活動(dòng)整體精神為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮基地園所的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，為了更好的呈現(xiàn)五年訓(xùn)練基地的成果，現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)方案制定如下： 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期科學(xué)基地將連續(xù)以36歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以科學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)基地為平臺(tái)，以骨干老師資源為主導(dǎo)，以參加式培訓(xùn)為主要手段，以深化科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值，促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展為目標(biāo)，相互學(xué)習(xí)、共同提高，努力提升基地各姐妹園整體的訓(xùn)練教學(xué)水平。 二、主要活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)措施： 1、專(zhuān)家引領(lǐng)、老師

2、實(shí)踐，解讀科學(xué)精神： 本學(xué)期我們將連續(xù)開(kāi)展專(zhuān)家講座、進(jìn)一步改善完善專(zhuān)家講座的理論水平和實(shí)際指導(dǎo)作用，提升老師對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值的理解；同時(shí)在此基礎(chǔ)上完善以往專(zhuān)家講座內(nèi)容，匯合整理成專(zhuān)家講座系列完盤(pán)。 參加基地活動(dòng)的老師將在專(zhuān)家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，連續(xù)開(kāi)展科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐，在學(xué)期末，我們要將參加活動(dòng)的各個(gè)基地園所開(kāi)展的經(jīng)典活動(dòng)集結(jié)成冊(cè)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的基地園所看到自己的成長(zhǎng)，同時(shí)便于將科學(xué)基地的經(jīng)典活動(dòng)與各園之間進(jìn)行溝通。 2、開(kāi)展科學(xué)探究項(xiàng)目，深化理解科學(xué)元素： 本學(xué)期我們將連續(xù)帶領(lǐng)大班組骨干老師開(kāi)展科學(xué)探究項(xiàng)目活動(dòng)，與各基地園建立一對(duì)一的姐妹關(guān)系，雙方牽手，從搜集資料、確定主題開(kāi)頭，雙方同步開(kāi)展活

3、動(dòng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通等形式，準(zhǔn)時(shí)溝通出現(xiàn)的問(wèn)題，讓參培的老師們更好的理解科學(xué)探究項(xiàng)目來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，更好的理解在項(xiàng)目開(kāi)展的過(guò)程中出現(xiàn)的各種科學(xué)元素之間的關(guān)系。 3、開(kāi)拓思路，創(chuàng)建科學(xué)思維方式： 在開(kāi)展科學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)拓參培老師對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值的理解，通過(guò)開(kāi)放大班區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及主領(lǐng)老師的區(qū)域反思共享，向參培園所介紹“如何以科學(xué)精神引領(lǐng)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展”，感受一種科學(xué)思維模式對(duì)于日常工作、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)。 4、運(yùn)用科學(xué)思維模式，引領(lǐng)幼兒日?；顒?dòng)： 進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期開(kāi)展的種植活動(dòng)閱歷與不足，本學(xué)期連續(xù)種植觀看活動(dòng)，以老師實(shí)踐操作來(lái)充分體驗(yàn)五步驟的科學(xué)探究方法，通過(guò)對(duì)“小草娃”的比較種植

4、及種植記錄冊(cè)的整理，感受植物生長(zhǎng)過(guò)程，和堅(jiān)持仔細(xì)做事的科學(xué)看法。 其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇2 一、學(xué)期目標(biāo) （一）行政管理及后勤工作 1、進(jìn)一步創(chuàng)新體制，規(guī)范和完善各項(xiàng)制度，強(qiáng)化管理，力求公正、公正、公開(kāi)，做到“以制度管人”，提高管理的實(shí)效。如：落實(shí)崗位責(zé)任制，建立初步的工作激勵(lì)機(jī)制等，推動(dòng)量化管理。 2、定期加強(qiáng)對(duì)園舍建筑和設(shè)施設(shè)備的檢查、修理、加固，進(jìn)一步改善辦園環(huán)境和條件，合理利用場(chǎng)地，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境。 3、強(qiáng)化節(jié)省意識(shí)，規(guī)范各項(xiàng)節(jié)省制度，細(xì)化管理，提高節(jié)省的實(shí)效。如：規(guī)范公物的申購(gòu)領(lǐng)取制度，杜絕“白日燈、長(zhǎng)流水”現(xiàn)象，節(jié)約辦公用品、復(fù)印紙雙面復(fù)印等。 4、增設(shè)班級(jí)組

5、長(zhǎng)和班主任，充分發(fā)揮骨干力氣的帶頭作用。 5、加強(qiáng)對(duì)內(nèi)練兵。著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“質(zhì)量、服務(wù)”兩手抓，增加教職員工的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。 6、加強(qiáng)對(duì)外宣揚(yáng)。做好家長(zhǎng)工作、招生工作，力爭(zhēng)以良好的保教質(zhì)量贏得家長(zhǎng)和.的確定。 7、加強(qiáng)平安管理工作，杜絕一切平安隱患，做到防范于未然。包括：規(guī)范門(mén)衛(wèi)管理，落實(shí)接送卡制度，杜絕在上班時(shí)間串崗、離崗、談天等不良行為現(xiàn)象。 8、進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理。做好日常消毒工作，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生；在衛(wèi)生清潔方面，實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度；加強(qiáng)食堂管理，建立選購(gòu)臺(tái)賬、規(guī)范報(bào)銷(xiāo)制度，推行定點(diǎn)選購(gòu)、節(jié)能選購(gòu)。 （二）訓(xùn)練教學(xué)工作 1

6、、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境，定期更新家園欄、觀看角、壁畫(huà)、區(qū)角環(huán)境等，制作充分的區(qū)域活動(dòng)材料、角色嬉戲活動(dòng)材料。 2、規(guī)范備課制度，保證老師有固定的備課時(shí)間，推行“集中選材、各自備課”。要求老師仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)選材，充分做好課前預(yù)備。留意選材的系統(tǒng)性，并依據(jù)本班實(shí)際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，敏捷施教。 3、加強(qiáng)班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)的督導(dǎo)管理，深化班級(jí)觀摩一日活動(dòng)，著力提高班級(jí)的保教質(zhì)量，建立良好的一日活動(dòng)常規(guī)（包括：學(xué)習(xí)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、生活活動(dòng)），形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。 4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立定期的班組學(xué)習(xí)制度，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)技能、班級(jí)管理技能，使老師理解貫徹“一日活動(dòng)皆訓(xùn)練”的觀念，防止出

7、現(xiàn)“學(xué)?；?、“放羊式”、“保姆式”等不良訓(xùn)練傾向。 5、連續(xù)開(kāi)展“做中學(xué)”、“奧爾夫”、“黃金班”等特色訓(xùn)練課程，留意敏捷施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 6、連續(xù)加強(qiáng)平安訓(xùn)練，每月不定期組織一次全園師生緊急逃命疏散演習(xí)，提高師生對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急力量。 7、加強(qiáng)環(huán)保訓(xùn)練，利用各種“環(huán)保節(jié)日”開(kāi)展相關(guān)的環(huán)保主題訓(xùn)練活動(dòng)。 8、做好家長(zhǎng)工作，在訓(xùn)練中充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園同步訓(xùn)練。 二、詳細(xì)工作支配 2月份 1、做好新學(xué)期插班生的招生工作。 2、各部門(mén)制訂新學(xué)期的工作方案。 3、各部門(mén)進(jìn)行公物申購(gòu)領(lǐng)取。 4、做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練環(huán)境（包括：家園欄、觀看角、壁畫(huà)、活動(dòng)區(qū)角等），制作接送卡、領(lǐng)取

8、教材及教學(xué)用具。 5、進(jìn)行各年齡班的早操、午間操編排。 3月份 1、組織“三八節(jié)”慶?；顒?dòng)。 2、做好黃金班、愛(ài)好班的招生及教學(xué)支配工作。 3、逐步規(guī)范完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。 4、檢查各班接送卡制度的落實(shí)執(zhí)行狀況。 5、檢查各班的早操、午間操開(kāi)展?fàn)顩r。 6、各班按方案開(kāi)展日常區(qū)域活動(dòng)、制造性嬉戲活動(dòng)（如：角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲）。 7、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)的督導(dǎo)管理，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、指出問(wèn)題。 8、組織各組老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 9、結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)、3月21日世界林業(yè)日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日，開(kāi)展相關(guān)的環(huán)保主題訓(xùn)練活動(dòng)，并在日?；顒?dòng)中開(kāi)展“護(hù)綠小使者”活動(dòng)，培育幼兒的

9、環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。 10、奧爾夫、做中學(xué)等特色課程按方案開(kāi)展教學(xué)。 4月份 1、深化觀摩班級(jí)一日活動(dòng)，著力提高班級(jí)的保教質(zhì)量，建立良好的一日活動(dòng)常規(guī)，形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。 2、組織各組老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 3、組織幼兒外出春游，并在日常生活中準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)和四周環(huán)境的改變。 4、以“4月22日地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”為主題，開(kāi)展愛(ài)護(hù)地球媽媽、鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好伴侶等環(huán)保訓(xùn)練系列活動(dòng)。 5、各班留意定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)多樣化的嬉戲內(nèi)容，并培育幼兒良好的嬉戲活動(dòng)常規(guī)。 5月份 1、組織幼兒開(kāi)展慶“五一”節(jié)日活動(dòng)。 2、結(jié)合5月22日國(guó)際生物多樣日、5月31日世界無(wú)煙日

10、等環(huán)保節(jié)日，開(kāi)展相關(guān)的環(huán)保主題訓(xùn)練活動(dòng)。< 3、繼續(xù)深入觀摩班級(jí)一日活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各班一日活動(dòng)常規(guī)（學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)）的檢查。 4、繼續(xù)組織各組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流。 5、根據(jù)市教育局即將開(kāi)展的教師技能技巧比賽內(nèi)容，先在園內(nèi)開(kāi)展相關(guān)內(nèi)容的比賽項(xiàng)目，以“海選”的形式初步選拔參賽人選。 67月份 1、開(kāi)展慶“六一”節(jié)日活動(dòng)，可結(jié)合“6月5日世界環(huán)境日”的主題來(lái)開(kāi)展環(huán)保 教育系列活動(dòng)。如：設(shè)計(jì)環(huán)保小標(biāo)志、舉辦幼兒環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保主題繪畫(huà)展覽，發(fā)放家庭環(huán)保知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷等。 2、開(kāi)展幼兒“三浴班”鍛煉。 3、開(kāi)展黃金班、興趣班、奧爾夫、做中學(xué)等教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。 4、組織預(yù)備班

11、幼兒開(kāi)展畢業(yè)典禮活動(dòng)。 5、各班測(cè)量幼兒身高體重、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表。 6、發(fā)放幼兒園保教質(zhì)量反饋表，各班組進(jìn)行年終考核、量化評(píng)比。 7、清點(diǎn)教學(xué)具、資料歸檔。 8、園務(wù)總結(jié)。 其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇3 一、總目標(biāo)： 在幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神的引領(lǐng)下，圍繞xx市教研室和幼兒園工作重點(diǎn)，進(jìn)一步深化從訓(xùn)練觀念到訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，細(xì)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)我園幼兒訓(xùn)練教學(xué)討論和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。 二、詳細(xì)要求與措施： （一）創(chuàng)設(shè)豐富相宜的環(huán)境，有效發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練功能。 環(huán)境是幼兒活動(dòng)中不行分割的一部分，

12、它在幼兒的生活、訓(xùn)練中起著重要的作用。聞名訓(xùn)練家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“訓(xùn)練的基本任務(wù)是讓幼兒在相宜的環(huán)境中得到自然的進(jìn)展，老師的職責(zé)在于為幼兒供應(yīng)相宜的環(huán)境?！彼?，作為幼兒園的老師，我們應(yīng)當(dāng)盡可能的為幼兒創(chuàng)設(shè)相宜而適度的環(huán)境。 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒園特色、班級(jí)特色，充分利用教室的三維空間，呈現(xiàn)給幼兒更多立體的、富有時(shí)代感的裝飾物，以此引發(fā)幼兒的奇怪心，激發(fā)幼兒的想象和探究欲望；并且多運(yùn)用各種材料，特殊是廢舊材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用除美化教室外，還能與主題活動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮幼兒個(gè)體與環(huán)境之間的交互作用。 2、創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡特點(diǎn)相相宜的活動(dòng)區(qū)角，并能依據(jù)幼兒的愛(ài)好和愛(ài)好不斷更新區(qū)角的材料，把更多的半成

13、品材料投入其中，讓幼兒時(shí)常保持一份新奇和改變，通過(guò)老師有目的性的引領(lǐng)和啟發(fā)，開(kāi)啟幼兒更為開(kāi)闊的思維。 3、注意幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程的體驗(yàn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與四周環(huán)境的主動(dòng)作用，老師應(yīng)當(dāng)注意為幼兒供應(yīng)獵取新學(xué)問(wèn)閱歷、熬煉雙手技能的絕好機(jī)會(huì)，又可使幼兒對(duì)自己親自動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿(mǎn)意感。 4、在滿(mǎn)意幼兒的物質(zhì)環(huán)境需求的同時(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅和公平的精神環(huán)境，讓幼兒在幼兒園敢于表達(dá)、情愿參加，與成人和同伴能和諧友好地相處。 （二）組織形式多樣的活動(dòng)，全面實(shí)施幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練。 1、重視幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以幼兒的實(shí)際活動(dòng)為基點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)訓(xùn)練，進(jìn)行潛移默

14、化的影響，逐步培育幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和性格。 2、敏捷運(yùn)用形式多樣的的教學(xué)方法和手段，發(fā)揮各領(lǐng)域的教學(xué)功能，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如參觀、旅游、競(jìng)賽、故事會(huì)、演唱會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，激發(fā)幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 3、以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，實(shí)行敏捷多樣的訓(xùn)練教學(xué)組織形式，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)消遣活動(dòng)之中。特殊是要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)嬉戲，滿(mǎn)意幼兒的內(nèi)在需要，因地制宜地創(chuàng)設(shè)并營(yíng)造嬉戲的良好環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的主體能動(dòng)性，敬重幼兒選擇嬉戲的意愿，使他們始終保持主動(dòng)的心情狀態(tài)，促進(jìn)幼兒個(gè)性和各種力量的進(jìn)展。 4、.是幼兒親密接觸的一個(gè)生動(dòng)好玩的大課堂。各班可以依據(jù)班級(jí)的

15、實(shí)際狀況，結(jié)合有關(guān)節(jié)日及一些大家關(guān)注的大事，實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，達(dá)成園內(nèi)外訓(xùn)練力氣融合的最佳途徑。使幼兒在與.的接觸中了解.，初步理解人與.、人與人之間的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的進(jìn)展與改變，感受愛(ài)與被愛(ài)的美好，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的喜愛(ài)之情。 （三）重視各項(xiàng)保教工作，切實(shí)提升保教質(zhì)量。 1、充分合理利用場(chǎng)地，重視開(kāi)展體育熬煉。每天根據(jù)作息時(shí)間組織幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，保證幼兒有足夠的熬煉時(shí)間和戶(hù)外活動(dòng)機(jī)會(huì)，充分利用園內(nèi)的大型運(yùn)動(dòng)器械、小型運(yùn)動(dòng)器械，使幼兒運(yùn)動(dòng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)力量得以進(jìn)一步提高，增加幼兒體質(zhì)。 2、保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)、1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天兩操，并用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體

16、育玩具，保證人手一件，開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)。 3、各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，三位保教人員要常常溝通溝通，注意訓(xùn)練的全都性。 4、落實(shí)保教常規(guī)管理，同心協(xié)力，堅(jiān)持保教并重，做到班級(jí)管理井然有序，幼兒健康活潑地度過(guò)每一天。 （四）加強(qiáng)教研工作，以研促教。 1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。除了幼兒園訂購(gòu)幼教專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外，鼓舞老師自己選訂一份幼教雜志。利用教研活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間，深化學(xué)習(xí)并作摘記和簡(jiǎn)短的讀后筆記。 2、觀看優(yōu)質(zhì)課完盤(pán)，借鑒名師先進(jìn)閱歷。充分利用本園訂購(gòu)的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課

17、完盤(pán)，有方案、有目的地選擇后組織老師觀看，帶領(lǐng)老師研討、學(xué)習(xí)，吸納優(yōu)秀老師及名師的先進(jìn)教學(xué)閱歷，提高老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)水平。 3、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。連續(xù)為老師制造各種短期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有方案、有目的地選派老師外出學(xué)習(xí)，吸納先進(jìn)的訓(xùn)練理念，提升專(zhuān)業(yè)水平，要求凡是外出學(xué)習(xí)的人員，回來(lái)后可以上匯報(bào)課，切實(shí)做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。邀請(qǐng)幼教專(zhuān)家來(lái)園培訓(xùn)和指導(dǎo)。 4、發(fā)揮班級(jí)組組、領(lǐng)域組、課題組的功能，進(jìn)行集體備課、集體審議主題實(shí)施等，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，要求老師在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，共同討論教材教法，挖掘教材的價(jià)值，探究適合幼兒的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 5、本學(xué)期將“

18、主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的有效結(jié)合”作為教研內(nèi)容，探討主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)兩者間的有效結(jié)合，發(fā)揮其應(yīng)有的最大訓(xùn)練價(jià)值。 6、連續(xù)課題討論工作，結(jié)合課程改革，進(jìn)一步探究討論課題的方法和途徑，形成人人參加課題討論的良好氛圍，提高老師科研的力量。 7、激勵(lì)老師主動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題討論，注意總結(jié)積累，撰寫(xiě)訓(xùn)練論文、教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆等，主動(dòng)向各類(lèi)訓(xùn)練報(bào)刊投稿。各班在幼兒園網(wǎng)站“班級(jí)組花絮”中每月發(fā)表一篇通訊報(bào)道。 （五）重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園訓(xùn)練同步。 1、有效利用家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客、家校路路通等途徑，親密家園溝通，達(dá)到家園共育的目的。 2、每月填寫(xiě)“家園聯(lián)系單”，每學(xué)期發(fā)放幼兒成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的成長(zhǎng)改變

19、，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作的主動(dòng)性。 3、進(jìn)一步錘煉與家長(zhǎng)的溝通技巧，關(guān)注每一位幼兒的成長(zhǎng)，做到家園聯(lián)系常常化，形成良好家園訓(xùn)練合力。 各月工作重點(diǎn)： 二月份： 1、仔細(xì)做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境、布置家長(zhǎng)園地等。 2、了解幼兒寒假生活狀況，建立良好的訓(xùn)練教學(xué)秩序和常規(guī)。 3、完成律動(dòng)、早操、花色操的新授。 4、組織幼兒回憶春節(jié)的見(jiàn)聞、了解“元宵節(jié)”的有關(guān)內(nèi)容。 5、各班級(jí)組長(zhǎng)可以依據(jù)本班級(jí)組的實(shí)際狀況，組織本組老師商討“主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的有效結(jié)合”的詳細(xì)實(shí)施方案，制訂班級(jí)組的詳細(xì)教研方案，以確保討論的順當(dāng)進(jìn)行。 6、領(lǐng)域組制訂本學(xué)期教研方案，商討幼兒活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，確定

20、活動(dòng)方案。 7、中班拍球秀、小班拍球秀活動(dòng)做好預(yù)備。 8、做好幼兒園公開(kāi)教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)的預(yù)備工作。 9、健康領(lǐng)域組：大班跳繩秀活動(dòng)。 三月份： 1、向幼兒進(jìn)行像雷鋒學(xué)習(xí)、喜愛(ài)解放軍的訓(xùn)練。 2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，向幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽的訓(xùn)練，培育幼兒關(guān)懷他人的良好品德。 3、結(jié)合植樹(shù)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀看春天的樹(shù)木，花卉和自然景象，知道春天是種植的季節(jié)。豐富自然角內(nèi)容。 4、領(lǐng)域組公開(kāi)教學(xué)：語(yǔ)言領(lǐng)域組、健康領(lǐng)域組。 5、.領(lǐng)域組主持的幼兒活動(dòng)（大班學(xué)雷鋒活動(dòng)：關(guān)心托班、小班小伴侶穿衣褲、疊被子、穿鞋子，從三月的第一周開(kāi)頭，每周四下午活動(dòng)，共四周） 6、健康領(lǐng)域組：中班拍球秀、小班拍球秀。（詳細(xì)時(shí)間另行

21、支配） 7、初定中班班級(jí)組區(qū)域活動(dòng)展現(xiàn)研討活動(dòng)（三月下旬） 8、幼兒園公開(kāi)教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)。 四月份： 1、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域嬉戲活動(dòng)環(huán)境。 2、組織幼兒清明掃墓活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)訓(xùn)練。 3、組織幼兒外出春游，感受春天的'氣息。 其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇4 指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟 “區(qū)思想作風(fēng)建設(shè)大會(huì)”的精神，以36歲兒童進(jìn)展指南及幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù);以區(qū)訓(xùn)練督導(dǎo)的問(wèn)題為切入點(diǎn)，實(shí)行園十二五進(jìn)展規(guī)劃;明確目標(biāo)、真抓實(shí)干，穩(wěn)步提升幼兒園保教水平及老師的可持續(xù)進(jìn)展。 主要工作 一、以幼兒園老師進(jìn)展專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，規(guī)范管理、仔細(xì)落實(shí)，促進(jìn)各層次老師進(jìn)展。 1、依據(jù)區(qū)精神和

22、園實(shí)際制定培訓(xùn)工作方案并申報(bào)，合理支配老師連續(xù)訓(xùn)練。 依據(jù)區(qū)級(jí)加強(qiáng)研修有效的相關(guān)精神本學(xué)期我園在規(guī)范研培時(shí)間的同時(shí)要求各類(lèi)研培加強(qiáng)有效性研討;依據(jù)老師需要和幼兒園方案合理支配活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、量等，敏捷協(xié)調(diào)各類(lèi)資源做好教研方案和預(yù)備，把理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論、反思總結(jié)相結(jié)合，提高教研有效性。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，溝通個(gè)人的思索。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)老師結(jié)合自身進(jìn)展進(jìn)行思索并相互溝通，提高自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的緊迫感和目標(biāo)意識(shí)。從四大理念詳細(xì)到三個(gè)維度十四個(gè)領(lǐng)域六十二條基本要求切合自身實(shí)際談思索。 3、依據(jù)做好各類(lèi)培訓(xùn)班的管理，促進(jìn)各層次老師進(jìn)展。 有方案有目的的支配好各類(lèi)

23、老師培訓(xùn)工作。市、區(qū)級(jí)領(lǐng)域教培組老師支持參加活動(dòng)、鼓舞擔(dān)當(dāng)教研課、要求仔細(xì)完成任務(wù)并在園發(fā)揮主動(dòng)作用，依據(jù)各研培班相關(guān)要求對(duì)任務(wù)完成及作用發(fā)揮狀況進(jìn)行考核;園級(jí)各類(lèi)研培班要求仔細(xì)方案、合理支配、重點(diǎn)突出、重視教研習(xí)慣的保持，學(xué)期初按時(shí)做好方案，期末進(jìn)行專(zhuān)題、介紹、溝通等不同形式的展現(xiàn)，使全園老師共享學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)展。對(duì)外培訓(xùn)中關(guān)注各類(lèi)信息，結(jié)合園、老師進(jìn)展需要選擇適合的內(nèi)容及人員參與專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)并傳達(dá)相關(guān)精神、共享培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 4、抓住各類(lèi)評(píng)比的平臺(tái)，提高老師意識(shí)和主動(dòng)性，主動(dòng)參加各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。 本學(xué)期區(qū)第十二批骨干老師評(píng)比，結(jié)合區(qū)級(jí)精神準(zhǔn)時(shí)在全園進(jìn)行宣揚(yáng)和動(dòng)員并組織做好該項(xiàng)評(píng)比的工作，青年老師仔

24、細(xì)學(xué)習(xí)、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方案好評(píng)審區(qū)骨干的預(yù)備;為做好明年的區(qū)級(jí)以上青年老師技能大賽評(píng)比，本學(xué)期我園開(kāi)展園級(jí)評(píng)比，要求老師主動(dòng)參加、仔細(xì)預(yù)備，把老師準(zhǔn)也進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)落實(shí)到自身進(jìn)展中，通過(guò)競(jìng)賽中熬煉、提高自身的專(zhuān)業(yè)技能;教學(xué)活動(dòng)中采納有意向的老師的練兵活動(dòng)，由老師自愿申報(bào)、園部協(xié)調(diào)支配組織，領(lǐng)域組老師的專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)及全體老師研討相結(jié)合，開(kāi)展“討論兒童、踐行指南、有效教學(xué)”的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。 5、重視青年、骨干老師的培育，結(jié)合她們的實(shí)際需要鼓舞支持并供應(yīng)進(jìn)展平臺(tái)。 結(jié)合區(qū)骨干老師考核及第十二批判審工作引導(dǎo)老師結(jié)合老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)找差距，不斷有新的進(jìn)展目標(biāo)和努力方向。在幼兒園各項(xiàng)

25、活動(dòng)開(kāi)展中主動(dòng)投入、發(fā)揮主動(dòng)作用;在師帶徒、市教研骨干作用發(fā)揮中有思索、重落實(shí)。青年老師主動(dòng)參加園內(nèi)外的各級(jí)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、虛心求教;以專(zhuān)題教研組為抓手，活動(dòng)開(kāi)展中共同研討困惑并尋求解決問(wèn)題的途徑;加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與幼兒園組織的論文、個(gè)人課題及專(zhuān)題的討論;在各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展中仔細(xì)預(yù)備、主動(dòng)投入，充分發(fā)揮青年老師作用;立足訓(xùn)練實(shí)踐、做好常規(guī)訓(xùn)練工作、持續(xù)穩(wěn)步進(jìn)展和提高。 二、以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為依據(jù)，觀看、討論兒童，促進(jìn)課程實(shí)施水平。 1、本學(xué)期依據(jù)區(qū)級(jí)精神及本園老師實(shí)際，借鑒上學(xué)期省編教材培訓(xùn)活動(dòng)討論的閱歷，采納省編教材、滲透式教材及園本特色生成主題活動(dòng)小結(jié)合方式規(guī)劃幼兒園整體課

26、程的實(shí)施。在目標(biāo)、內(nèi)容、備課要求方面對(duì)老師進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再研討，穩(wěn)步進(jìn)展提升幼兒園課程實(shí)施。 2、特色活動(dòng)“龍鳳呈祥運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)的實(shí)施。在去年運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)施討論的基礎(chǔ)上開(kāi)展時(shí)間為三周的生成主題活動(dòng)的研討;開(kāi)學(xué)初由班級(jí)組長(zhǎng)教研組研討制定活動(dòng)實(shí)施方案，專(zhuān)題研討各年齡民間嬉戲的關(guān)鍵閱歷，選擇相宜的嬉戲內(nèi)容及方法，開(kāi)展同班級(jí)班級(jí)、班級(jí)組、家園之間的嬉戲參加與互動(dòng)，提高特色活動(dòng)的內(nèi)涵。 3、集體體育嬉戲的研討。體育嬉戲我園健康特色在幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如何選擇相宜的內(nèi)容、有效組織和開(kāi)展等是重點(diǎn)研討的話(huà)題;采納觀摩、學(xué)習(xí)、要相結(jié)合和的方法理清思路、明確目的，規(guī)范體育嬉戲的開(kāi)展。 4、特色活動(dòng)“陽(yáng)完

27、六一”在去年討論的基礎(chǔ)上本學(xué)期加強(qiáng)方案性和過(guò)程性，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月及制定活動(dòng)方案，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)方案并結(jié)合課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合、合理支配，提高活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效。 5、關(guān)注兒童、實(shí)施指南、有效教學(xué)是新時(shí)期課改的重點(diǎn)，結(jié)合有效課堂，本學(xué)期我園采納老師個(gè)人有意向的申報(bào)、幼兒園統(tǒng)籌支配相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)老師觀看兒童、討論課堂、促進(jìn)進(jìn)展。 6、青年老師技能、區(qū)域嬉戲、角色嬉戲、特色文化墻評(píng)比等是本學(xué)期園四大評(píng)比活動(dòng)，也是促進(jìn)老師熬煉、進(jìn)展和提高的重要平臺(tái)。技能大賽我們采納全面參及專(zhuān)項(xiàng)參加相結(jié)合的方式進(jìn)行，以老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)精神及上一屆市區(qū)評(píng)比為指導(dǎo)選擇相宜的內(nèi)容和方法開(kāi)展活動(dòng)，暑期培訓(xùn)中請(qǐng)獲獎(jiǎng)老師展現(xiàn)，以鼓舞促進(jìn)。區(qū)域

28、、角色嬉戲評(píng)比活動(dòng)分別由專(zhuān)題教研組負(fù)責(zé)，結(jié)合教研重點(diǎn)制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、組織老師觀摩評(píng)比并溝通研討，促進(jìn)嬉戲?qū)嵤┧?。特色文化墻從設(shè)計(jì)、制作二個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比溝通。 三、以終身學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)，開(kāi)展以解決問(wèn)題為核心的園本教研，提高教研有效性。 1、本學(xué)期原工作重點(diǎn)及老師市級(jí)本學(xué)期業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)研討：幼兒園四大功能區(qū)域的特點(diǎn)及其環(huán)境創(chuàng)設(shè);溝通研討：學(xué)期幼兒成長(zhǎng)冊(cè)制作方案的制定;案例研討：關(guān)于民間嬉戲的關(guān)鍵閱歷;觀摩研討：各年齡班體育嬉戲的開(kāi)展;討論兒童踐行指南有效教學(xué)教學(xué)溝通共享活動(dòng);結(jié)合幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)、流個(gè)人思索展、老師專(zhuān)項(xiàng)技能;閱歷共享：角色嬉戲的開(kāi)展的一點(diǎn)思索;讀書(shū)沙龍：一本專(zhuān)業(yè)

29、書(shū)籍或一篇(組)文章讀后體會(huì)及推舉;專(zhuān)家講座：論文撰寫(xiě)指導(dǎo);青年老師技能大賽展現(xiàn);小型器械玩法溝通;規(guī)劃課題專(zhuān)題匯報(bào)、研組課題實(shí)施介紹、人課題活動(dòng)的實(shí)施溝通等。 2、班級(jí)組長(zhǎng)教研組圍繞園課程實(shí)施討論、特色活動(dòng)討論、評(píng)比活動(dòng)參加活動(dòng)等進(jìn)行討論，以促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展;省區(qū)域嬉戲依據(jù)課題組要求及園方案開(kāi)展討論，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和過(guò)程討論資料的和搜集。 3、班級(jí)教研組帶領(lǐng)老師進(jìn)行主題備課的研討、活動(dòng)開(kāi)展的研討。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行主題備課的討論;備課中討論兒童、討論教材、討論老師，合理利用各類(lèi)資源，促進(jìn)課程實(shí)施。 4、區(qū)域嬉戲教研組重點(diǎn)引導(dǎo)老師在活動(dòng)中觀看兒童、討論兒童，研討區(qū)域嬉戲開(kāi)展對(duì)兒童

30、進(jìn)展的價(jià)值體現(xiàn)，從而更好的提高老師指導(dǎo)嬉戲的力量。角色嬉戲的觀摩評(píng)析活動(dòng)中重點(diǎn)從內(nèi)容選擇、材料供應(yīng)、老師指導(dǎo)等方面帶領(lǐng)老師開(kāi)展討論，以閱歷共享的方式在全園溝通。 5、青年老師教研組結(jié)合區(qū)園活動(dòng)問(wèn)題開(kāi)展有針對(duì)的研討，結(jié)合老師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)共享溝通，結(jié)合技能大賽開(kāi)展技能練兵。 四、以課題討論為抓手，規(guī)范教科研工作管理，不斷提高老師教科研力量。 1、以園教科研制度為指導(dǎo)規(guī)范教科室管理。教科室成員分工合作，分析園現(xiàn)狀，依據(jù)區(qū)教科研精神制定其實(shí)可行的方案并落實(shí)。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行各類(lèi)課題的過(guò)程管理和指導(dǎo);關(guān)注老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，主動(dòng)參加論文評(píng)審、提高論文撰寫(xiě)水平。 2、規(guī)劃課題實(shí)施過(guò)程中組織相互溝通并進(jìn)行階段專(zhuān)題匯

31、報(bào)。期初課題進(jìn)行上階段的討論進(jìn)程的溝通及本學(xué)期重點(diǎn)討論內(nèi)容，期中扎實(shí)開(kāi)展討論，期末以專(zhuān)題的方式暑期培訓(xùn)上進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。 3、區(qū)級(jí)教研組課題本學(xué)期進(jìn)入實(shí)施階段。要求主持人在教科室的指導(dǎo)下開(kāi)綻開(kāi)題儀式，進(jìn)行協(xié)議的簽訂、方案的宣讀、教科室提出建議。過(guò)程中要仔細(xì)落實(shí)方案、期末進(jìn)行實(shí)施介紹。 4、個(gè)人課題本學(xué)期進(jìn)行中期匯報(bào)，課題主持人要依據(jù)市教科所要求完成各項(xiàng)匯報(bào)表格的填寫(xiě)和資料的上交，并由園教科室審核批留意見(jiàn)。園教科室要加強(qiáng)課題的過(guò)程指導(dǎo)，關(guān)注討論過(guò)程的活動(dòng)開(kāi)展，保證個(gè)人課題的討論質(zhì)量。 5、論文撰寫(xiě)依舊是我園教科研的重點(diǎn)工作。本學(xué)期我們采納優(yōu)秀論文溝通、專(zhuān)家講座指導(dǎo)等開(kāi)展老師論文的專(zhuān)題指導(dǎo);論文評(píng)比

32、組織工作要加大宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)，努力提高本園老師論文撰寫(xiě)水平。 其次學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇5 狀況分析 通過(guò)上學(xué)期的市級(jí)評(píng)估，加速了我園訓(xùn)練改革的步伐，更加規(guī)范了訓(xùn)練管理工作。在市級(jí)評(píng)估中以總分第一的成果通過(guò)，使我們對(duì)工作有了更多的自信，也更明確了前進(jìn)的方向。 歸口訓(xùn)練局管理后，我們的教科研工作將在訓(xùn)練局有關(guān)部門(mén)的挺直指導(dǎo)下開(kāi)展，信任工作會(huì)更順當(dāng)、更規(guī)范。 本學(xué)期全園共有幼兒180人，分6個(gè)班，其中3個(gè)主題班，3個(gè)蒙氏班，其中蒙三班為三教一保，小班二教一保，其余4個(gè)班為“三教式”。 課程改革帶來(lái)了老師觀念的更新，一支學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)漸漸生成。啟動(dòng)園本培訓(xùn)工程后，使園內(nèi)課程資源滾動(dòng)，互動(dòng)學(xué)習(xí)通道更加

33、通暢，探究運(yùn)用蒙臺(tái)梭利教學(xué)與主題探究教學(xué)相融合，推動(dòng)幼兒園課程改革進(jìn)入了實(shí)踐及完善階段。 存在問(wèn)題 1、老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利訓(xùn)練理論不足，對(duì)理念的理解，訓(xùn)練內(nèi)涵的把握停留在表層，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、提高。 2、老師對(duì)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合意識(shí)不強(qiáng)，較留意學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，忽視學(xué)問(wèn)的橫向關(guān)聯(lián)。 3、存在兩種課程并進(jìn)概念模糊，思路不清，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化。 工作重點(diǎn) 本學(xué)期我們連續(xù)開(kāi)展中國(guó)化蒙特梭利教學(xué)的討論，將文化訓(xùn)練部分采納主題探究方式進(jìn)行課程整合，連續(xù)將蒙氏日常生活培育的有效途徑在主題班扎實(shí)貫徹。我們要將中國(guó)化蒙特梭利教學(xué)與新“綱要”結(jié)合起來(lái)，以“綱要”為依據(jù)，探究新時(shí)代的中國(guó)化的蒙臺(tái)梭利訓(xùn)練新體系。 詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)老師系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)